Avaliação II - Individual Semipresencia Educação Física em Foco (BEF08)

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18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Bruno Hillesheim Grimes (1229236)
Disciplina: Educação Física em Foco (BEF08)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655815) ( peso.:1,50)
Prova: 22184545
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não
apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências
imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto
funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças cardiovasculares e
obesidade.
( ) Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiopatológicos e posturais englobam a aptidão física
relacionada à saúde.
( ) Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde é necessário treinamento diário
envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos associados a treinamento de força.
( ) A aptidão física relacionada à saúde é a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem
excesso de fadiga.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G.
(Orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde.
Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996.
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam os conteúdos programáticos das disciplinas divididos em blocos
temáticos. Na educação física, foram instituídos três blocos de conteúdos assim denominados: Atividades Rítmicas
e Expressivas; Conhecimento sobre o Corpo; e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas. Com relação ao bloco de
conteúdos Atividades Rítmicas e Expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As danças urbanas, danças de rua, danças folclóricas, danças de salão e danças contemporâneas não estão
inseridas no bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas.
 b) As manifestações da cultura corporal tratadas neste bloco fazem referência aos esportes, jogos, lutas e
ginásticas.
 c) Este bloco contempla as manifestações da cultura corporal, como as danças e brincadeiras cantadas, com a
intenção de expressão e comunicação.
 d) Os conhecimentos sobre o corpo, como as questões relativas à prática de atividades físicas para a criação de
hábitos saudáveis, da infância até a vida adulta, são abordados nesse bloco.

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3. A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas
qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma
ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados pela dança, analise as sentenças a
seguir:
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. As práticas expressivas favorecem a comunicação e a criatividade. Neste sentido, as brincadeiras cantadas,
realizadas em roda no pátio, oferecem um repertório de músicas criativas que as crianças compartilham enquanto
estão brincando. Outras atividades expressivas também fazem parte desta aprendizagem. Sobre essas atividades,
analise as opções a seguir: 
I- Encenações musicais e mímica. 
II- Lutas e ginásticas. 
III- Dança e jogos lúdicos. 
IV- Musicalização e exercícios rítmicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções I, III e IV estão corretas.
 c) As opções II, III e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e IV estão corretas.
5. Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de
ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança,
atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- A dança não pode ser considerada uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
6. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos
movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação à dança como parte da cultura, analise as
sentenças a seguir:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
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 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o que ele conhece e
vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e internet, em que conhecem as
diferentes manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel do educador físico no ensino da dança, assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do próprio professor ou de
um grupo de alunos.
 b) Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de Educação Física
para que se faça uma discussão crítica.
 c) Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da dança realizada pelos
colegas.
 d) Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de dança.
8. O conceito de aptidão física relacionada à saúde (AFRS) surgiu desde a década de 1980, definida como "a
capacidade de realizar tarefas diárias com vigor, e demonstrar traços e características que estão associados ao
baixo risco de desenvolvimento prematuro de doenças hipocinéticas" (DUMITH; AZEVEDO JÚNIOR; ROMBALDI,
2008, p. 454). Sobre os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: DUMITH, S. C.; AZEVEDO JÚNIOR, M. R.; ROMBALDI, A. J. Aptidão física relacionada à saúde de
alunos do Ensino Fundamental do município de Rio Grande, RS, Brasil.Rev. Bras. Med. Esporte, v. 14, n. 5, p.
454-459, 2008. Disponível em: http://repositorio.furg.br/handle/1/3001. Acesso em: 13 abr. 2020.
 a) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores motores, funcionais,
morfológicos, fisiológicos e comportamentais.
 b) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores manuais, morfológicos,
fisiológicos e anatômicos.
 c) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores motores, funcionais,
anatômicos, fisiológicos e posturais.
 d) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores fundamentais,
morfológicos, fisiológicos e anatômicos.
9. Define-se aptidão física como "a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem excesso de
fadiga e, também, como a demonstração de qualidades e capacidades físicas que conduzam ao menor risco de
desenvolvimento de doenças que capacita crianças e adolescentes a adotarem uma vida ativa, possibilitando a
manutenção de um status de aptidão física desde o início até o fim da vida" (ARAÚJO; OLIVEIRA, 2008, p. 272).
Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir:
I- Para desenvolver a aptidão física em crianças, é necessário que o professor de educação física elabore um
programa específico com treinamento de força de pelo menos uma vez na semana.
II- As crianças devem ser conscientizadas sobre a importância de atividades físicas para se obter níveis adequados
de aptidão física.
III- Os programas de promoção da saúde na escola devem levar os educandos a assumirem atitudes positivas com
relação à prática de atividades físicas.
IV- Baixo nível de aptidão física está relacionado ao desenvolvimento de doenças crônicas, como hipertensão e
diabetes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ARAÚJO, S. S.; OLIVEIRA, A. C. C. Aptidão física em escolares de Aracaju. Rev. bras. cineantropom
desempenho hum., v. 10, n. 3, p. 271-276, 2008. Disponível em: http://bases.bireme.br/cgi-
bin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=489576&indexSearch=ID.
Acesso em: 13 abr. 2020.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
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 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
10. A aptidão física está condicionada a fatores como interesses pessoais, saúde e idade. As mudanças de estilo de
vida estão condicionadas a mudanças na alimentação e exercícios físicos de nosso dia a dia, resultando em maior
flexibilidade para atividades simples e complexas, como também mudanças nas áreas emocional e psicológica.
Sobre a falta de aptidão física, analise as sentenças a seguir:
I- Pouca aptidão cardiorrespiratória resulta em cansaço em atividades simples no trabalho e lazer, como também
maior predisposição para doenças relacionadas ao coração.
II- Pouca aptidão muscular resulta em maiores implicações nas articulações; maior probabilidade de contusões
musculares e queda nos idosos; dificuldades na postura e dores na lombar. 
III- Pouca flexibilidade resulta em uma vida sedentária, mas sem limitações em atividades físicas e de lazer, de
postura e sem riscos nas articulações e musculatura. 
IV- A obesidade resulta em uma vida normal, sem maiores problemas de saúde relacionados a diabetes, artrite
degenerativa ou problemas de postura. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.