Prova optativa

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Metodologia do Ensino Superior (POS02)
(Avaliação da Disciplina Optativa)
 
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	1.
	Um plano de ensino bem elaborado facilita o trabalho docente durante o ano letivo, pois auxilia na organização das atividades e no modo de atingir os objetivos propostos. Não existe receita para sua elaboração, pois cada público terá necessidades diferentes.
 
 Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, assinale a alternativa correta:
	A)
	 Planejamento educacional e plano de disciplina.
	B)
	 Plano de disciplina e plano de aula. 
	C)
	 Plano de aula e planejamento educacional.
	D)
	 Planejamento institucional e plano de disciplina.
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	2.
	Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram discussões entre os estudiosos do campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala de aula invertida.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida:
 
(F) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos  realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios.
 
(V) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais escritos e recursos tecnológicos.
 
(V) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.
 
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	 F – V – V – V. 
	B)
	 V – V – F – V.
	C)
	 V – V – V – V. 
	D)
	 F – F – V – V. 
	3.
	De acordo com Masetto (2012), no processo de ensino o professor desempenha o papel de mediador, possibilitando situações de interação com os alunos. A aula é um momento de diálogo, trocas, debates e discussões, que promovem a produção de conhecimento.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária:
 
(F) O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos.
 
(V) Abre espaço para o diálogo e discussão entre os envolvidos sobre os limites e regras do processo para somente depois serem seguidos.
 
(V) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo.
 
(V) Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	 F – F – V – V.
	B)
	 V – V – V – V. 
	C)
	 V – V – F – V. 
	D)
	 F – V – V – V. 
 
	4.
	Segundo Passos (2009), o professor do ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade, motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até poderá começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez que a educação é, em sua essência, emancipação.
PASSOS, M. B. de A. Professores do ensino superior: práticas e desafios. Porto Alegre: Mediação, 2009 (adaptado).
 
Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:
 
	A)
	 É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são livres.
	B)
	 É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade. 
	C)
	É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
	D)
	 É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de problemas. 
	5.
	O professor ao planejar e definir seus objetivos, precisa agir com sensibilidade e selecionar conteúdos que sejam interessantes para seus alunos.
Sobre as características do plano de aula, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(V) É mais restrito do que o plano da disciplina, pois contempla o detalhamento de uma aula específica.
 
(V) É um recurso primordial para o professor organizar os conteúdos que pretende abordar e as atividades que serão desenvolvidas.
 
(V) É onde são definidos quais os objetivos que se pretende atingir abordando determinado conteúdo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	 F – V – V. 
	B)
	 V – F – V.
	C)
	 V – V – V. 
	D)
	 V – V – F.
	6.
	Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, analise e associe os itens que seguem:
 
I - Década de 50.
 
II – Década de 70.
 
III – Década de 80.
 
IV – Década de 90.
 
(IV) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado.
 
(I) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos.
 
(II) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia.
 
(III) Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	 III – II – I – IV.
	B)
	 IV – II – I – III.
	C)
	 IV – I – II – III. 
	D)
	 III – I – II – IV. 
	7.
	O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar as informações e perpetuar-se na sociedade.
 
SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
 
Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem. 
	B)
	 Gera, por si só, mudanças nas coisas.
	C)
	 Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens. 
	D)
	 Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos. 
	8.
	A metodologia abrange as técnicas, os recursos e as estratégias de ensino que o professor lança mão em sua prática docente para facilitar o processo de aprendizagem.
Nesse sentido, analise e associe os métodos de ensino com suas respectivas características:
I – Coletivo.
 
II – Grupo.
 
III – Individualizado.
 
IV - Socializado-individualizante.
 
(II) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.
 
(I) Considera as condições pessoais de estudo equivalentes, orientando os trabalhos com base na capacidade média do grupo.
 
(III) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.
 
( IV) Oferece atividades em grupo e na sequência atividades individuais, estimulando decisões baseadas no raciocínio dos próprios alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	 II – I – III – IV. 
	B)
	 II – IV – III – I.
	C)
	 III – I – II – IV. 
	D)
	 I - II – III – IV. 
	9.
	A atividade docente exige muito mais do que uma especialização na área. Para que o desempenho profissional seja eficaz, é necessário associar o conhecimento especializado às habilidades pedagógicas.Além disso, o professor precisa ser um conscientizador, questionador, mediador e formador de opiniões críticas-reflexivas.
 
Sobre o objetivo da tendência progressista crítico social dos conteúdos, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	 Fornecer os instrumentos institucionais essenciais de participação dos alunos na sociedade. 
	B)
	 Organizar o processo para que os alunos possam adquirir determinadas habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, integrando-se ao meio industrial.
	C)
	 Criar estratégias para a produção e construção do conhecimento, resultando em indivíduos transformadores com umavisão crítica da sociedade. 
	D)
	 Transmitir conteúdos para os alunos assimilarem, resultando no saber criticamente reelaborado. 
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