CADERNO VI - 2 ANO ADAPTADO corrigido as fotos de Dvi

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(
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
ESCOLA MUNICIPAL PROF. PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
 (
PREFEITURA 
MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
)6º CADERNO DE ATIVIDADES ADAPTADAS 2020
 (
2º 
ano
)
SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR (SDI) 
ALUNO(A): GABRIEL DAVI GONÇALVES GANDARILLAS
1
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS
 
SANTOS CAMPO
 
GRANDE:
 
/
 
/2020
ALUNO(
A): GABRIEL DAVI GONÇALVES GANDARILLAS PROFESSOR(A): KÁTIA
 
SUAME
2
° 
ANO 
-
 
VESPERTINO
ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS
Avaliação parcial que deverá constar nos cadernos com as devidas orientações: De acordo com o quantitativo de questões resolvidas corretamente por componente:
30 a 50%: até 
1,0 ponto
;
50 a 70%: até 2,0 pontos;
70 a 100%: até 3,0 pontos;
As avaliações presenciais valerão 7,0 pontos.
ATENÇÃO
Senhores Pais e/ou responsáveis, caso não haja prorrogação do decreto, as atividades
 
restantes serão trabalhadas em sala de aula.
)
	
2
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
ALUNO (A): 
GABRIEL DAVI GONÇALVES GANDARILLAS
DATA:
 
/
 
/2020
ANO:
 
2
TURMA:
 
 
D
PERÍODO: 
VESPERTINO 
PROFESSORA
 
REGENTE:
KÁTIA
PROFISSIONAL DE APOIO: ANA PAULA DA SILVA FREITAS
COMPONENTE
 
CURRICULAR:
LÍNGUA
 
PORTUGUESA
Conteúdo: 
Leitura do texto. 
Compreensão em leitura. Interpretação de texto. 
Gênero textual.
Habilidade(s) Contemplada(s):
Ler e localizar as informações do
 
texto.
Identificar e pintar, mantendo suas características e voltando para o
 
texto.
Identificar, em bilhetes, recados,
 
avisos.
ORIENTAÇÃO DE EXECUÇÃO:
ATIVIDADE: 
Com ajuda de um responsável, 
o aluno deve ler o TEXTO com
 
atenção.
ATIVIDADE: 
O aluno deve pintar a questão correspondente ao
 
texto.
ATIVIDADE: 
Com auxílio de um responsável, o aluno deve marcar com um 
X 
a opção
 
correta.
ATIVIDADE: 
O aluno deve relacionar a resposta
 
correta.
RECURSOS UTILIZADOS: 
Lápis de escrever, borracha, lápis de cor.
DICA AOS PAIS
 
– Sugerir. Não Impor. Fazer uma pequena lista de
 
tarefas diárias à criança, em função da sua idade e
 
maturidade;
 
– Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
 
– Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
 
– Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
 
– Estabelecer um horário para a execução das atividades
)
	
3
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
O JARIM	DE CECI	AUTORA: GERUSA RODRIGUES PINTO
CECI ERA UMA GATINHA QUE GOSTAVA MUITO DE FLORES. TODOS OS DIAS ELA CUIDAVA DO SEU JARDIM.
NO JARDIM DE CECI, MORAVAM O BEIJA-FLOR DE BICO COMPRIDO, A BORBOLETA E A ABELHINHA, QUE TRABALHAVA O DIA INTEIRO SEM SE CANSAR. UM DIA CECI ACORDOU MUITO DOENTE, E NÃO PODE CUIDAR DO SEU JARDIM. AS FLORES SENTIRAM FALTA DA GATINHA QUE SEMPRE CUIDAVA DELAS.
QUANDO O SOL FICOU MUITO QUENTE, AS FLORZINHAS COMEÇARAM A FICAR TRISTES E A MURCHAR.
OS BICHINHOS QUE MORAVAM NO JARDIM OLHAVAM PARA O CÉU, A PROCURA DE UMA NUVENZINHA. NISTO ELES AVISTARAM UMA NUVEM,
CARREGADINHA DE CHUVA. OS BICHINHOS CHAMARAM:
--- Ó NUVENZINHA DE CHUVA, JOGUE
4
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
 (
UM 
POUQUINHO DE ÁGUA SOBRE AS FLORZINHAS DO JARDIM.
ELAS ESTÃO MORRENDO DE SEDE.
--- ME AJUDEM! --- DISSE ELA.
OS BICHINHOS COMEÇARAM A EMPURRAR A NUVENZINHA ATÉ O JARDIM. QUE MARAVILHA! AS FLORZINHAS FICARAM TÃO 
ALEGRE COM A CHEGADA DA CHUVA
. ELAS
OLHAVAM PARA 
O CÉU AGRADECIDAS
. A GATINHA CECI FICOU FELIZ DA VIDA, VENDO O SEU JARDIM NOVAMENTE TODO FLORIDO.
)
1) COMPREENSÃO DO TEXTO E DO TEMA:
a) NO JARDIM O GABRIEL GOSTA DE FAZER O QUÊ?
· PINTE O CÍRCULO DA RESPOSTA:
1) MOLHAR AS PLANTAS	2) LIMPAR O JARDIM
5
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
2
) DE ACORDO COM O TEXTO, CECI 
GOSTAVA 
MUITO
 
DE:
MARQUE COM UM (
X
) NA ALTERNATIVA
 
CERTA.
(
)
 
FLORES
(
) CORES
(
)
FOCA
)
	
6
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
NA 
FRASE ´
´
UM DIA
``, GABRIEL DAVI ACORDOU MUITO DOENTE E
 
NÃO, PODE CUIDAR DO SEU JARDIM. A 
EXPRESSÃO´
´ 
UM DIA 
`` SE
 
REFERE:
PINTE 
NA CARINHA CORRESPONDENTE
 
A
 
EXPRESSÃO
UM
 
DIA.
PESSOA
C)
 
LUGAR
BICHINHO
D)
 
TEMPO
)
	
7
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
DE QUEM É A SEGUINTE
 
FALA:
_ ´
´ME
 AJUDEM! _ DISSE 
ELA.
``
MARQUE COM UM
 
(X)
 
A ALTERNATIVA CERTA:
A) 
DO
 
GABRIEL
 
DAVI
B) DA GATINHA
 
CECI
)
	
8
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
DA
 
NUVEM
D)
 
DAS
 
FLORES
DOS
 
BICHINHOS
)
	
9
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
OBSERVE AS IMAGENS, LEIAS AS INFORMAÇÕES E RELACIONE AO GÊNERO TEXTUAL
 
CORRESPONDENTE:
COLOQUE:
 (1) PARA TEXTO INFORMATIVO
POEMA
CONVITE
1
)
	
0
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
1
)
1
	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
PARA RECORTAR E COLAR NO GENERO TEXTUAL CORRESPONDENTE:
 (
1
) (
2
) (
3
)
12
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
ALUNO (A): 
GABRIEL DAVI
 
GONÇALVES
 
GANDARILLAS
DATA:
 
/
 
/
 
ANO:
 
2°
 
TURMA
:
D
PERÍODO:
 
VESPERTINO
PROFESSORA REGENTE
: KÁTIA SUAME
PROFISSIONAL DE APOIO
: ANA PAULA DA SILVA FREITAS
COMPONENTE CURRICULAR
: MATEMÁTICA
Conteúdo
: Sistema Monetário, Números.
Habilidade(s) Contemplada(s)
:
Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como
 
o pareamento e outros
 
agrupamentos.
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simp
les do cotidiano do
 
estudante.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO
:
Atividade 1_ Com o auxílio dos responsáveis o aluno irá observar o preço de alguns produtos e PINTAR o que pode
 
comprar.
Atividade 2 
– Com o auxílio dos responsáveis o aluno irá circular conforme a quantidade de mochila.
Atividade 3_ 
Com o auxílio dos responsáveis o aluno irá ligar o produto à moeda
 
equivalente ao seu preço.
Atividade 4-
Ajudar o aluno a ligar a cédula correta correspondente ao produto
 
exposto.
RECURSOS UTILIZADOS
: 
Lápis de escrita, borracha e lápis de cor.
DICA AOS PAIS
 
– Sugerir. Não Impor. Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da
 
sua idad
e e maturidade;
 
– Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
 
– Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
 
– Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
 
– Estabelecer um horário para a execução das atividades
1
)
	
3
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
1
)
	
4
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
1
) OBSERVE O PREÇO DE ALGUNS PRODUTOS E DESCUBRA O QUE O GABRIEL PODE COMPRAR, DE ACORDO COM A QUANTIA QUE ELE TEM:
PINTE 
NA OPÇÃO CERTA COM O GIZ DE
 
CERA.
GABRIEL DAVI
1
)
	
5
 (
SU
) (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
DICA: DAVI GOSTA DE BEBER, QUAL A RESPOSTA CERTA?
SUCO $ 2,00
PIRULITO
 
$
 
3,00
BOLO $
 
8,00
 
 
 
 
1
)
	
			
6
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
2) VAMOS CIRCULAR AS QUANTIDADES DE MOCHILAS DE GABRIEL DAVI DE ACORDO COM OS NÚMEROS.
VEJA O MODELO:
1
MOCHILA DO GABRIEL DAVI
 (
1
) (
2
) (
3
)
17
	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
 (
4
3
2
1
)
 (
1
) (
2
) (
3
) (
4
)
18
 (
R$
10,00
RELÓGIO
)	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
LIGUE O PRODUTO À MOEDA EQUIVALENTE AO SEU PREÇO:
 (
R$
3,10
ESCOVA 
DE
DENTE
)
 (
R$
6,00
MÁSCARA
)
19
	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
3) (
R$ 
50,00 REAIS
)LIGUE A NOTA AO VALOR CORRESPONDENTE DO TÊNIS DO GABRIEL DAVI QUANDO ERA CRIANÇA:
20
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
ALUNO (A): 
GABRIEL DAVI GONÇALVES GANDARILLAS
Data:
 
/
/
Ano: 
2º
 
Turm
a: 
_D
_ 
Período
: 
VESPERTINO Professora
 Regente:
 
KÁTIA
Profissional de APOIO: ANA PAULA DA
 SILVA FREITAS
Componente Curricular: Geografia Conteúdo
: O sujeito e seu lugar no mundo
Habilidade(s) Contemplada(s)
:
Ler e responder conforme o exercício pede
Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou
 
comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às
 
diferenças.
Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO
:
Atividade 
1
: Ajudar o aluno a resolver o exercício conforme
 se pede. Recursos a serem utilizados: vídeo e lápis de cor.
Atividade 
2
: Observe as imagens e responda com atenção as questões. Recursos a serem utilizado: Lápis de escrita.
Atividade 
3
: Observe as figuras escolar tem dois tipos conforme se pede, ler com atenção e liga corretamente. Recursos a serem utilizados: Lápis de escrever e de cores, borracha, giz de cera e outros.
Atividade 4- 
Resposta pessoal.
DICA AOS PAIS
– Sugerir. Não Impor. Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função
 
da sua idade e
 
maturidade;
– Anotar as tarefas ajuda a
 
lembrar;
– Acompanhar e orientá-la durante todo o
 
processo; 4 – Não fazer por eles o que já podem fazer
 
sozinhos;
5 – Estabelecer um horário para a execução das atividades
2
)
	
1
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
Hora do vídeo: “QUANDO NOSSA
 
ESCOLA
 
ABRIR
”
Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=XxOiox5Ar2c
>
. Acesso em: 18 ago. 2020.
1
) 
O QUE GABRIEL VAI FAZER QUANDO A NOSSA ESCOLA
 
ABRIR?
PINTE 
COM O LÁPIS DE
 
COR.
ESTUDAR
CANTAR
2
)
	
2
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
LEIA ESSE PEQUENO TEXTO PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS A SEGUIR:
2) QUEM TRABALHA NA ESCOLA?
VÁRIAS PESSOAS TRABALHAM NA ESCOLA: PROFESSORES, DIRETORA, ORIENTADORA, COORDENADORA, ZELADORA, BIBLIOTECÁRIO, MERENDEIRAS, GUARDA. TODOS TRABALHAM PARA UM BOM FUNCIONAMENTO DA ESCOLA.
A) RECORTE E COLE NAS ETIQUETAS OS NOMES:
 (
PROFESSORA 
A.E.
I:
REGENTE:
SEUS PROFESSORES SÃO:
)23
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
	 (
PROF.
E
PROF.
DIRETORAS DE SUA ESCOLA?
DAS
NOME
O
SABE
VOCÊ
)
24
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
3
) 
VAMOS PESQUISAR O QUE FAZEM ESSAS PROFISSIONAIS NA ESCOLA?
LIGUE 
CADA PROFISSIONAL AO TRABALHO DIÁRIO.
PROFESSOR
 
EDUCAÇÃO
 
FÍSICA
 MÁRCIO
COORDENADORA
 JULIANA
2
)
	
5
 (
 
) (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
4
) 
EM NOSSAS AULAS ONLINE, VIA WHATSAPP, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? (
RESPOSTA PESSOAL
).
 
(
) BRINCAR COM PAPAI
 
 
(
)
 
ASSISTIR
 
VÍDEOS
(
) LAVAR 
AS
 
MÃOS
2
)
	
6
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
ALUNO
 
(A):
 
GABRIEL DAVI GONÇALVES
 
GANDARILLAS
 
_
DATA:
 
 
 ANO: 
 
 
2°
 
TURMA:
 
D
 
PERÍODO:
 
VESPERTINO
PROFESSORA
 
REGENTE:
 
KÁTIA
 PROFISSIONAL DE APOIO: _ANA PAULA DA SILVA
 
FREITAS.
COMPONENTE CURRICULAR
: 
CIÊNCIAS
Conteúdo: 
Reprodução das plantas e a importância dos animais para o ser humano.
Habilidade(s) Contemplada(s)
:
Identificar características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que
 
vivem.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO
:
Atividade1- 
Com auxílio dos responsávei
s o aluno irá ler o texto e circular 
a
 resposta
 
certa.
Atividade 2 
– Com auxílio dos responsáveis o aluno irá observar as imagens e ligará corretamente.
Atividade 2 
– Com auxílio dos responsáveis o aluno irá ligar imagens que representa jardim, horta e pom
ar.
Atividade 3
- Com auxílio dos responsáveis o aluno irá ler o texto e ligar as imagens
 
corretamente.
Atividade 4 
– Com auxílio dos responsáveis o aluno irá colorir a
 
figura.
RECURSOS UTILIZADOS
: 
Lápis de escrita, Borracha, Lápis de cor.
DICA AOS PAIS
– Sugerir. Não
 
Impor.
– Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da sua idade e
 
maturidade; 3 – Anotar as tarefas ajuda a
 
lembrar;
4 – Acompanhar e orientá-la durante todo o processo; 5 – Não fazer por eles o que já podem fazer sozi
nhos;
6 – Estabelecer um horário para a execução das atividades
2
)
	
7
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
2
)
	
8
	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
1) RESPONDA COM AUXÍLIO DO TEXTO ACIMA CIRCULE A RESPOSTA CERTA:
· QUAL PLANTA GABRIEL GOSTA QUE REPRODUZ POR SEMENTES?
 (
MELANCIA
)
 (
MAMÃO
) (
ABACATE
)29
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
3
)
	
0
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E 
LIGUE- AS 
CORRETAMENTE:
3
)
	
1
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
32
	 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
2) USAMOS	ALGUNS	ANIMAIS	NA	ALIMENTAÇÃO	E	VESTUÁRIO,	LIGUE
CORRETAMENTE:
 (
GALINHA
) (
PORCO
)
 (
VACA
)
33
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
4
)- VAMOS 
COLORIR 
O DESENHO ABAIXO:
VAMOS PRESERVAR À NATUREZA.
3
)
	
4
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
ALUNO(A): GABRIEL DAVI GONÇALVES GANDARILLAS	DATA: 	/	/2020
ANO: 2°	TURMA:D	PERÍODO: VESPERTINO
PROFESSORA REGENTE: KÁTIA
PROFISSIONAL DE APOIO: ANA PAULA DA SILVA FREITAS COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS: JOGOS E BRINCADEIRAS
HABILIDADE(S) CONTEMPLADA(S):
· COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E FINA.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO:
· ATIVIDADES- AJUDAR O ALUNO A FAZER A PRÓPRIA AMARELINHA E BINCAR JUNTAMENTE COM OS FAMÍLIARES E AJUDAR NA RESOLUÇÃO DOS DEMAIS EXERCÍCIOS.
 	DICA AOS PAIS
1 – Sugerir. Não Impor.
2 – Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da sua idade e maturidade; 3 – Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
4 – Acompanhar e orientá-la durante todo o processo; 5 – Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
6 – Estabelecer um horário para a execução das atividades.
35
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
LABIRINTO
 

 
AJUDA O
 
DAVI
 
 A ENCONTRAR
 
O ÁLCOOL EM GEL
3
)
	
6
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
JOGOS.
SE EXERCITAR COM FREQUÊNCIA TRAZ MUITOS BENEFÍCIOS TANTO PARA A NOSSA SAÚDE MENTAL QUANTO FÍSICA. QUANTO MAIS MOVIMENTARMOS
 
O NOSSO CORPO, MAIS 
SAÚDE
 
ESTAREMOS
.
CULTIVANDO PARA NÓS MESMOS.
QUAL NOME DESSE JOGO? PINTE A RESPOSTA CERTA COM A
 
COR
VER
MELHA.
A) OBSTÁCULO DE FITAS
3
)
7
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
FALSO LASER
BOLA AO COPO
FITAS
 
PARALELAS
3
)
8
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
3
) LIGUE AO ESPORTE QUE O 
GABRIEL DAVI MAIS GOSTA.
NATAÇÃO
BOXE
TÊNIS
FUTEBOL
3
)
9
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
AMARELINHA
4
)
	
0
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
4
) 
REALIZAR EM CASA COM A FAMÍLIA CONFORME AS INTRUÇÕES ABAIXO:
1°
 
PASSO
:
 
RISCA-SE
 
NO
 
CHÃO,
 
COM
 
CARVÃO,
 
GIZ,
 
OU
 
SE
 
FOR
 
NA
 
AREIA, COM UM PEDAÇO DE PAU OU TELHA. SÃO DEZ CASAS NUMERADAS, QUE TERMINAM COM O CÉU (UM
 
CÍRCULO).
2°
 
PASSO
:
 
A
 
CRIANÇA
 
QUE
 
GRITAR
 
ANTES
 
A
 
PALAVRA
 
PRIMEIRA
 
INICIA O JOGO E A ORDEM DE QUEM VAI JOGAR VAI SENDO GRITADA PELAS OUTRAS CRIANÇAS, SUCESSIVAMENTE. A BRINCADEIRA CONSISTE EM JOGAR UMA PEDRA NA PRIMEIRA CASA E IR PULANDO COM UM PÉ SÓ E COM AS MÃOS NA CINTURA, INDO E VOLTANDO EVITANDO SE PISAR NA CASA ONDE
 ESTÁ A PEDRA E PEGANDO-A NA
 
VOLTA.
3° PASSO:
 JOGA-SE A PEDRA NA SEGUNDA CASA E ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ O CÉU (CÍRCULO). A PEDRA JOGADA TEM QUE PARAR DENTRO DO ESPAÇO DELIMITADO DE CADA QUADRA OU
 
CASA.
4° E ÚLTIMO
 PASSO: GANHA O JOGO QUEM CONSEGUIR CHEG
AR AO CÉU, SEM ERRAR, OU SEJA, COLOCANDO A PEDRA NO LOCAL CORRETO, EM TODAS AS CASAS, FAZENDO TODO O TRAJETO SEM COLOCAR OS DOIS PÉS OU PISAR NA
 
LINHA.
4
)
	
1
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
5
) 
ASSOCIE 
CORRETAMENTE CONFORME AS IMAGENS ABAIXO:
(
)
 
TEIA
(
)
 
BALANÇO
4
)
	
2
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
Secretaria 
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA
 
PORTFÓLIO
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PLÍNIO MENDES DOS SANTOS
Aluno(
a): 
GABRIEL DAVI
 
GONÇALVES
 
GANDARILLAS
Data:
 
/
/2020
ano
: 2°
turma:
 
D
Período: 
VESPERTINO 
Professora regente:
 
KÁTIA
Profi
ssional de Apoio: 
ANA PAULA DA SILVA FREITAS
Componente Curricular: ARTES
CONTEÚDOS:
O FUNDO E A FIGURA, A RELAÇÃO ENTRE AS CORES, A FIGURA
 
E
 
O
FUNDO, EQUILÍBRIO SIMÉTRICO, CONTORNOS E O CONCEITO DE PERCEPÇÃO
 
FIGURA-
FUNDO
HABILIDADE(S) CONTEMPLADA(S
):
AMPLIAR OS CONHECIMENTOS VÍSUAIS, POSSIBILITANDO
 
A COMPREENSÃO A PRODUÇÃO E A
 
CRIATIVIDADE.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO
:
Atividades
: AJUDAR O ALUNO A ESCOLHA DE FIGURAS 
DA REVISTAS
 OU LIVROS QUE NÃO USEM MAIS E COLAR, EXECUTAR O EXERCÍCIO CONFORME PEDE. AJUDA
R NA RESOLUÇÃO DOS DEMAIS
 
EXERCÍCIOS.
RECURSOS UTILIZADOS
: 
Lápis de escrita, borracha e lápis de cor.
DICA AOS PAIS
 
– Sugerir. Não Impor. Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da
 
sua idade e maturidade;
 
– Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
 
– Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
 
– Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
 
– Estabelecer um horário para a execução 
das atividade
;
4
)
	
3
 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
.
O FUNDO E A
 
FIGU
RA
FUNDO BRANCO E
 
PRETO
B)
C)
DIGA O QUE VOCÊ VÊ EM CADA IMAGEM ACIMA E DEPOIS MARQUE COM UM (
X)
 A
 
RESPOSTA
.
(
)
BRANCO
B)(
)
 
BRANCO
C)(
)
 
BRANCO 
PRETO
PRETO
PRETO
(
)
BRANCO
B)(
) 
PRETO
C)(
) BRANCO E 
COR DE
 
ROSA
4
)
	
4
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
A RELAÇÃO ENTRE AS CORES, A FIGURA E O FUNDO.
1
) 
PINTE AS FIGURAS
 ABAIXO COM AS CORES:
AMARELO 
–
 
ROXO
AZUL 
–
 
LARANJA
VERMELHO 
–
 
VERDE
4
)
	
5
 (
Sequência 
Didática Interdisciplinar – 2º ano
EQUILÍBRIO SIMÉTRICO
2
) 
PINTE
 
PARA COMPLETAR O 
BEM 10 
ABAIXO COM AS CORES SEGUINTES
 VERDE
, 
LARANJA
,
 
PRETO
 
E COR DE PELE:
4
)
	
:
6
	 (
Sequência Didática Interdisciplinar – 2º ano
)
CONTORNOS
3) FIGURAS IGUAIS, NO QUADRO ABAIXO, PINTE O FUNDO DE FORMA IGUAL NOS DOIS QUADROS, FAÇA UM CONTORNO BEM VISÍVEL EM CADA UMA (NUM QUADRO COM COR ESCURA E NO OUTRO COM COR CLARA).
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