PLANO ANUAL infantil 2

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PLANO ANUAL – INFANTIL II
PROFESSORA: ROBERTA - AUXILIARES: ERIKA E FLÁVIA
Objetivo geral: Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar a educação familiar.
Língua Português 
Objetivo de aprendizagem:
· Comunicar com outras pessoas utilizando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão;
· Participar de situações de escuta de textos diferentes gêneros textuais (poemas, fabulas, contos, receitas, etc.)
· Criar e contar historias oralmente, com base em imagens, fantoches entre outros.
· Manipular materiais impressos ou audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, cd, DVD, cartaz, jornal, gibi, etc.)
· Manusear diferentes instrumentos e suporte de escrita para desenhar;
· Reconhecer quando e chamado pelo seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive;
· Identificar a letra inicial do seu nome e dos seus colegas.
Eixos temáticos/ conteúdo
1 -Linguagem oral e escrita
Coordenação Visomotora
· Ampliar vocabulário;
· Traçado de linhas;
· Pintura;
· Recorte e colagem;
· Identificar o nome dos seus colegas;
· Psicomotricidade;
· Sequência lógica;
· Dentro, fora;
· Orientação temporal: começo, meio e fim, mais velho, mais novo, primeiro e último.
· Orientação espacial: dentro/fora, em cima, entre, em baixo, na frente, atrás, mais alto, mais alto, mais baixo, mais perto, mais longe.
2 – Leitura
· Leitura de imagens;
· Leitura de símbolos;
· Montar jogos, fantoches;
· Mala viajante.
Estratégia e atividades
· Recorte e colagem de materiais diversos;
· Ouvir e compreender, recontar e criar narrativas;
· Repetição de estruturas simples (nome próprio, colegas e família)
· Leitura de imagens;
· Incentivar o conhecimento de rótulos;
· Desenho e grafismo;
· Folhear livros, revistas, jornais e gibis;
· Utilização de fantoches ou dedoches.
Recursos materiais
Espelho, brinquedos, livros, papeis, tintas, pincéis, cola, massa de modelar, jogos para idade, bloco para construção, material de sucata, etc.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
Matemática
Objetivos de aprendizagem
· Identificar relações espaciais e temporais (antes, durantes e depois)
· Explorar e descrever semelhanças e diferenças características e propriedades dos objetos (textura, massa e tamanho);
· Utilizar conceitos básicos de tempo;
· Contar oralmente objetos, pessoas, etc. em contextos diversos;
· Identificar cores e formas geométricas;
Coordenação motora fina e grossa
Experiências em relação ao espaço.
· Noções espaciais: dentro fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado.
· Representação do espaço a partir de diferentes pontos de referências: situações de exploração tátil e visuais das propriedades (forma, tamanho, posição, direção) e das formas geométricas (planas e não planas).
Experiências em relação ao tempo (calendário)
· Ontem, hoje, amanhã, lento, depressa, devagar.
Experiências em relação à medida.
· Contagem de objetos (brinquedos, 100 dias);
· Construir a noção de sequência numérica verbal.
Experiências quanto às relações e transformações.
· Observar de elementos de natureza como: variedades de cores, tamanhos, texturas, formas, etc.
· Participar de situações nas quais consigam brincar na areia, brincar com água, deitar, arrastar, ou engatinhar na grama.
Estratégia e atividades
· Discriminação (semelhanças e diferenças)
· Pinturas com varias cores diversas;
· Brincadeiras com blocos lógicos ( cores, formas e números)
· Contagem de canudinhos, palitos;
· Utilizar diferentes estratégias para juntar, repartir e tirar quantidades, e a avançar ou retroceder em uma série numérica;
· Brincadeira no espaço interno e externo;
· Oficinas de desenho, pintura, modelagem e música.
Recursos materiais
Espelho, brinquedos, livros, papeis, tintas, pincéis, cola, massa de modelar, jogos para idade, bloco para construção, material de sucata, etc.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
Ciências da natureza
Objetivos de aprendizagem
· Estimular e desenvolver os cinco sentidos e a capacidade de auto higiene a e identificação e nomeação das partes do corpo;
· Nomear e reconhecer diferentes animais;
· Identificar a importância da água;
· Reconhecer dia/ noite, tempo, água, campo, cidade, praia, plantas, animais.
Estratégia e atividades
· Atividades que desenvolva a visão, audição, tato, olfato e gustação;
· Incentivar a lavar as mãos, escovar os dentes sempre necessários, através de músicas e historias que desperte o interesse das crianças;
· Textura: liso e áspero;
· Consistência: duro ou mole;
· Temperatura: quente/morno/frio/gelado;
· Odor: bom/ruim/forte/fraco;
· Sabor: doce/salgado/azedo/amargo;
· Água: a importância da água para nossa saúde, planta e animais. Desperdício da água;
· Natureza: cuidado com o meio ambiente. Característica das estações do ano;
· Formação de Hábitos e Atitudes Interação com grupo. Organização e adaptação /combinados de sala/ respeito mútuo. Desenvolver hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavaras mãos, limpar o nariz,etc Habituá-lo a usar as regrinhas (Por favor,muito obrigado,com licença...). Oportunizar e permitir que a criança seja independente. Deixá-la explorar ao máximo os objetos, jogos e brinquedos. Estimulção do meio ambiente físico. Levar a criança a brincar com todos e participar das atividades de grupo (socialização);
Recursos materiais
Espelho, brinquedos, livros, papeis, tintas, pincéis, cola, massa de modelar, jogos para idade, bloco para construção, material de sucata, etc.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
Ciências da sociedade
Objetivos de aprendizagem
· Identificar, nomear e se reconhecer como membro de sua família; reconhecendo sua importância e valor que possui em casa;
· Desenvolver socialização
· Identificar o meio de transporte
· Identificar o meio de comunicação
· Identificar diferentes profissões;
Estratégia e atividades
· Eu/família/casa;
· Escola;
· Meio de transporte e trânsito;
· Meio de comunicação;
· Profissões;
· Datas comemorativas.
Recursos materiais
Através de figuras, desenhos, gestos, músicas, histórias e explicações sobre o significado de cada item e produções de lembrancinhas que traduzam as datas comemorativas.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
Artes
Objetivos de aprendizagem
· Incentivar e desenvolver o hábito de desenho, estimulando assim a fantasia das crianças;
· Estimulação de confecção de brinquedos através da sucata;
· Estimular a coordenação da criança e a criatividade com uso de massinha.
Estratégia e atividades
· Criar objetos bidimensionais e tridimensionais a partir de materiais, massa de modelar, papel e tinta e etc. e formas tridimensional nas brincadeiras de montar encaixe e empilhar.
· Colagem e pintura com materiais diversos;
· Montar instrumentos musicais com sucatas.
Recursos materiais
Papel, tintas, pincéis, cola, massa de modelar, jogos para idade, bloco para construção, material de sucata, etc.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
MÚSICA
Objetivos de aprendizagem
· Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, caçoes musicais e melodias
· Ouvir, perceber e discriminar sons diversos, fontes sonoras e produções musicais. 
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
· Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio das músicas.
Estratégia e atividades
· Participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e a música. 
· Interpretação
de músicas e canções diversas.
· A exploração de materiais e a escuta de obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria prima da linguagem musical: o som e o silêncio.
· Utilização de instrumentos musicais, como chocalhos, pandeiro, tambor e etc.
· Material de sucata e criatividade do professor.
Recursos materiais
Músicas, DVDs, instrumentos musicais.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.
CULTURA CORPORAL
Objetivos de aprendizagem
· Apropriar de gestos e movimentos de sua cultura o cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
· Deslocar seu corpo no espaço ao envolver-se em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;
· Explorar formas de deslocamento no espaço(pular, saltar e dançar) combinando movimentos e seguindo orientações;
· Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem estar;
· Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, rasgar, folhear entre outros.
Estratégia e atividades
· Brincadeira de faz de conta;
· Imitar nas situações de brincadeira, gestos e movimentos aprendidos com os colegas;
· Carregar objetos controlando e equilibrando-os em quanto estão em ação;
· Brincar de cantar, de dançar, de desenhar, de jogar futebol, de jogar bola ao cesto, boliche, esconde-esconde, malabaristas, dentre outras personagens que a criança conhece;
· Utilizar corda, bambolê, andando (frente e costa) saltar, marchar, andar de mãos dadas.
· Jogos imitativos, (imitar a mãe varrendo, o pai pintando a parede)
· Discriminação auditiva (provocar sons com o próprio corpo) assoprar, bater os pés, as mãos,
· Brincadeiras ao ar livre, patinho feio, batata quente, roda, etc.
Recursos materiais
Músicas, DVDs, bambolê, bola, corda, boneca, carrinho, entre outros.
Avaliação
Avaliação será continua através de observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e educadores.