Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
1. A avaliação é um elemento que faz com que os profissionais da educação estejam a todo instante refletindo sobre ela. Desta forma, muitas são as visões relativas à avaliação. No entanto, na atualidade, a avaliação passou a ter nova forma de ser trabalhada. Assim sendo, quando falamos em avaliação, estamos nos referindo a qual momento? a) De reconstrução dos conhecimentos e das atividades do aluno. b) De análise das avaliações realizadas pelo aluno. c) De o professor quantificar o que o aluno aprendeu. d) De preocupação com relação à verificação quantitativa do aluno. 2. Quando nos deparamos com as técnicas e os instrumentos de avaliação, encontramos diversos mecanismos que os auxiliam neste processo. Dentre eles, encontramos o portfólio, elemento que está presente em nosso cotidiano escolar e é de muita ajuda. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O portfólio é um mecanismo que auxilia no desenvolvimento do ensino somente através de ilustrações que denotam o tema a ser desenvolvido no processo de ensino e aprendizagem. ( ) O portfólio é um conjunto de trabalhos, pesquisas coletivas ou individuais realizadas pelos alunos em determinado período, com objetivo de dialogar entre os envolvidos. ( ) O portfólio é um conjunto de atividades que envolvem tanto o professor como os alunos dentro de um processo avaliativo, tanto de aprendizagem como de desenvolvimento do aluno. ( ) O portfólio é um documento que possui em seu meio anotações pessoais, experiências de aula e fora dela, com estratégias para que o conhecimento possa ser aprendido e visto por demais alunos e professores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - V - V - V. c) F - V - F - F. d) V - V - F - F. 3. Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita buscar a cada momento novos meios para que seu trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos que auxiliem esse processo. Sobre os elementos que são necessários para que esse movimento ocorra, analise as sentenças a seguir: I- Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e aprendizagem. II- Desenvolver movimentos de pesquisa e manter o diálogo com os outros profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino. III- Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando possibilidade ao enfraquecimento do processo de ensino. IV- Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade com o processo e a reflexão na renovação do ensino. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 4. No ano de 1932, iniciou um movimento de intelectuais, denominado de Manifesto dos Pioneiros, que foi em defesa da educação gratuita e pública. Este Manifesto dos Pioneiros possuía como seus representantes intelectuais Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Cecília Meireles, entre outros. Este movimento possuía objetivos para que ocorressem as mudanças. Com relação a essas mudanças, assinale a alternativa CORRETA: a) Seu objetivo previa a elaboração de um programa de políticas educacionais. b) Seu objetivo era elaborar um programa voltado à avaliação. c) Seu objetivo era reordenar o ensino com o Ensino Superior. d) Seu objetivo era integrar a Educação Infantil com os Anos Iniciais. 5. Ao falarmos de Didática, estamos nos remetendo ao que Comenius nos apresentou em sua ?Didática Magna?, que apresenta como o professor deve ensinar seu aluno. Nesta perspectiva, podemos perceber que muitos dos escritos de Comenius ainda se encontram presentes na educação contemporânea. Sobre quais são estes caminhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ao professor, cabe organizar suas aulas de forma que sejam expositivas, pois o aluno aprende vendo e manipulando os objetos. ( ) Ao professor, cabe elaborar suas aulas fazendo com que o aluno perceba ligação entre o conteúdo e seu cotidiano. ( ) Ao professor, cabe repassar os conteúdos e só retomar um novo quando perceber que seu aluno compreendeu o anterior. ( ) Ao professor, cabe fazer retomada dos conteúdos só no momento da avaliação final, sem realizar feedback. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) F - V - F - V. c) F - F - F - V. d) V - V - V - F. 6. Conforme os PCN, podemos determinar que a avaliação exige alguns elementos ou critérios que ajudam na análise dos dados a serem avaliados pelo professor. Assim sendo, é necessário que se coloque no processo de aprendizagem dos alunos objetivos e critérios para estas avaliações. Desta forma, analise as sentenças a seguir: I- Os critérios buscam a aprendizagem a partir das etapas de desenvolvimento do aluno. II- Os critérios apontam somente a quantificação das avaliações realizadas. III- Os critérios apontam a aprendizagem observando os objetivos e os conteúdos desenvolvidos. IV- Os critérios buscam analisar o que o aluno vivencia e levá-las ao seu desenvolvimento e socialização. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) Somente a sentença IV está correta. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 7. Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos elementos de essencial cuidado em sua elaboração e emprego. Todo professor precisa em cada momento de organização de seus trabalhos pedagógicos encontrar meios e objetivos que determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto, estamos nos referindo ao planejamento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no desenvolvimento de nossa prática pedagógica. ( ) O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, estratégias, recursos didáticos e avaliação. ( ) O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-pedagógico, sendo descartável. ( ) No planejamento, fazemos perguntas como: O quê? , Para quê?, Como?, Que recursos?, O que e como avaliar? Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - V. b) V - V - F - V. c) V - V - V - F. d) V - F - V - V. 8. Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados ?temas geradores?. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano. ( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos. ( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de construção. ( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - V. c) F - V - F - F. d) V - F - F - V. 9. Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos possuem conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisabuscar informações para posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao comprometimento e aos saberes docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes, remontamo-nos a algo que para alguns profissionais da educação são incompreensíveis. Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes docentes. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem preocupação com o processo no todo. ( ) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes pedagógicos. ( ) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso saber para ensinar. ( ) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem reconstrução. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) F - F - V - V. c) V - F - F - V. d) V - V - F - F. 10. Várias são as tendências que perpassaram pelos caminhos da educação brasileira. Dentre elas, encontramos uma em que a atenção e o silêncio são a base para que se obtenha êxito na absorção dos conteúdos e no disciplinamento do educando. Sobre essa tendência, assinale a alternativa CORRETA: a) Tendência Tradicional. b) Tendência Tecnicista. c) Tendência Libertadora. d) Tendência Libertária. 11. (ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, por isso, a escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir: I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos previamente adquiridos. II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos. III- Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento. É correto o que se afirma em: a) II, apenas. b) I e III, apenas. c) III, apenas. d) II e III, apenas. 12. (ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural. II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade. III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente. É correto o que se afirma em: FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003. a) I e II, apenas. b) I, apenas. c) I, II e III. d) II e III, apenas.
Compartilhar