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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o real objetivo do MCP: 
	A	Criar pessoas mais obedientes ao governo.
	B	Desenvolver na população o sentimento de pertencimento a nação.
	C	Ensinar as pessoas a escrever o seu nome para poder votar.
	D	Aumentar as verbas financeiras para a educação.
	E	
Elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I ensino fundamental, obrigatório e gratuito [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que complementa o art. 208, mencionado no trecho de texto a seguir: 
	A	inclusive para aqueles que não tiveram acesso a ele na idade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	na idade correta conforme indicação pelo MEC.
	C	para alunos que não possuem nenhuma necessidade especial.
	D	a partir dos 8 anos de idade.
	E	até os 18 anos de idade.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: 
	A	
Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem.
	B	
O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. 
	C	As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças.
	D	
O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. 
	E	
Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas para a educação de adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que se destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
	A	Anísio Teixeira.
	B	Paulo Leminski.
	C	Lourenço Filho.
	D	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Rubem Alves.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Simultaneamente à realização das Missões Rurais de Educação de Adultos, continuou ocorrendo a migração, prova de que não seria um programa educacional que manteria a população no campo, mas sim um projeto de nação que priorizasse os cidadãos brasileiros [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o motivo pelo qual houve a necessidade da criação de um projeto de missões rurais de educação de adultos: 
	A	
Cerca de 10% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	B	
Cerca de 90% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	C	
Cerca de 50% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	
Cerca de 98% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	E	
Cerca de 1% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"No contexto político da Ditadura Militar, a educação libertadora ou a educação popular enfrentou a repressão e desmobilização diante das iniciativas governamentais que adentram no cenário nacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 51.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome do movimento que foi criado após a Ditadura Militar na educação brasileira: 
	A	Programa Nacional de Inclusão de Jovens. 
	B	Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa. 
	C	Mobral.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	Educa Mais Brasil.
	E	Programa Brasil Alfabetizado.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1990, com o governo Collor, a Fundação Educar foi extinta. Houve o lançamento do Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a quantidade de analfabetos que existia no planeta, no período de 1990, assinale a alternativa correta: 
	A	100 mil pessoas analfabetas.
	B	150 milhões de pessoas analfabetas.
	C	900 milhões de pessoas analfabetos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	300 mil pessoas analfabetas.
	E	500 milhões de pessoas analfabetas.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
	A	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	B	
Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	C	
Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	D	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1879 [nas] Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos [...], o Decreto no 7.247, previa a criação de cursos para adultos analfabetos, livres ou libertos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educaçãode Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica uma especificidade de quem poderia frequentar os cursos para a educação de jovens e adultos: 
	A	Homens e mulheres.
	B	Mulheres.
	C	Homens acima de 35 anos.
	D	Homens.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Adultos acima de 21 anos.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
	A	5 anos de idade.
	B	7 anos de idade.
	C	10 anos de idade.
	D	15 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	20 anos de idade.