Didatica e a Formação do Professor Ava final

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28/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Yara Bianca Reinert (1687535)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648631) ( peso.:3,00)
Prova: 22679327
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando falamos de avaliação, estamos nos reportando às abordagens qualitativas e quantitativas de uma
avaliação educacional. Com isso, estas duas dimensões estão se referindo ao mesmo fenômeno a ser medido,
controlado e acompanhado. A primeira diz em conceitos ou notas a intensidade com que atributos da segunda se
manifestam no fenômeno mensurado. Na realidade, a avaliação qualitativa confere significado e esclarece a
quantitativa (SANT'ANA, 1997, p. 78). Sobre a avaliação qualitativa, analise as sentenças a seguir:
I- Na avaliação qualitativa, o educando quase não participa da análise dos resultados, não é utilizada a
autoavaliação e se realizada não é levada em consideração.
II- Na avaliação qualitativa, o processo pedagógico é considerado quando o aluno e o professor caminham na
mesma direção, buscando os mesmos objetivos. 
III- Na avaliação qualitativa, os resultados são os que possuem maior importância, quem soube alcançar a métrica
está aprovado, os demais permanecem sem entender.
IV- Na avaliação qualitativa, é realizado um diagnóstico do aprendizado do aluno, levando o professor a também ter
um feedback de sua práxis pedagógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANT'ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos. 3. ed. Petrópolis:
Vozes, 1997.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. A avaliação é um processo que se desenvolve cotidianamente em nossa vida pessoal e educacional. Assim, temos
vários tipos de avaliação, dentre elas, a avaliação educacional ou de aprendizagem. Sobre esse tipo de avaliação,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Nesta avaliação, o indivíduo ou grupo de indivíduos passam por processos avaliativos com o objetivo de
adquirir conhecimentos e competências.
 b) Nesta avaliação, o indivíduo ou grupo de indivíduos passam por uma sabatina de perguntas que envolvem
trabalhos internos da escola.
 c) Nesta avaliação, o indivíduo ou grupo de indivíduos são avaliados com o objetivo de quantificar os trabalhos já
realizados.
 d) Nesta avaliação, o indivíduo ou grupo de indivíduos realizam uma atividade que se relaciona com os objetivos
do gestor escolar.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
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3. Na esfera educacional, podemos compreender que os teóricos compreendem a avaliação como um recurso de
extremo valor, para a obtenção de dados tanto qualitativos como quantitativos relativos ao processo de ensino e
aprendizagem, auxiliando os professores em uma análise crítica, relativa à prática docente e discente. Cabe
ressaltar que quando avaliamos, ouvimos vários termos, como testar, medir e avaliar, os quais não são sinônimos.
Sobre esses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Medir.
II- Testar.
III- Avaliar.
( ) Descrever um fenômeno do ponto de vista quantitativo.
( ) Interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter um parecer ou julgamento de valor, tendo por base
padrões ou critérios.
( ) Verificar um desempenho através de situações previamente organizadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - II - I.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
4. Na educação romana, tanto as meninas como os meninos possuíam até determinada faixa etária uma educação
igualitária. Após este período, os meninos eram vistos com maior cuidado no que diz respeito à sua formação.
Possuíam um modelo de educação voltado a determinados fins. Sobre estes fins, analise as sentenças a seguir:
I- A educação era voltada às habilidades de guerra.
II- A educação era voltada para os estudos filosóficos.
III- A educação era voltada para os estudos matemáticos.
IV- A educação era voltada aos estudos astronômicos e arquitetônicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. Na construção do fazer pedagógico do cotidiano de qualquer profissional da educação, nos deparamos com muitas
perguntas que vão desde quais objetivos buscamos atingir, relacionando com as experiências educacionais que
podem ser oferecidas e que possibilitem a execução destes objetivos. Questões como estas são apresentadas a
todo o momento a cada profissional da educação. Haydt (2000) nos determina alguns princípios básicos que
norteiam a avaliação como um processo contínuo e sistemático, funcional, orientado e integral. Sobre a avaliação
funcional, analise as sentenças a seguir:
I- Faz parte de todo processo de ensino e aprendizagem, precisa ser planejada e integrada neste processo,
oferecendo sempre um feedback e recuperação imediata.
II- Sua principal característica é orientar os alunos durante o processo, permitindo a ele conhecer suas dificuldades
e seus avanços e corrigir falhas se surgirem.
III- Realiza-se a partir de objetivos já previstos em planejamentos realizados, com a função de verificar se os
objetivos estão sendo alcançados neste processo.
IV- Vê o aluno de maneira global, esta avaliação ocorre a partir dos aspectos afetivos, cognitivos e do domínio
motor realizado no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, 2000.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
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 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
6. As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a formação do acadêmico agradável ou
engessada no que tange às questões de construção do conhecimento. No que diz respeito à formação deste
acadêmico, a universidade possui objetivos que determinam o que quer que este acadêmico compreenda. Sobre
um dos objetivos da universidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Formar sem preocupação com o conhecimento.
 b) Apresentar ao acadêmico a formação teórica.
 c) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano.
 d) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais.
7. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta
tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do
conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na
Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
8. Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos essenciais, pois abarcam
inúmeras possibilidadesde construção e reconstrução do conhecimento. Sobre o que a escola deve inserir nos
conteúdos programáticos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na prática diária de sala.
 b) A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los dispensáveis no cotidiano do aluno.
 c) A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem questionar o como ou o porquê.
 d) A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para as provas finais.
9. Com relação à Pedagogia Liberal, ela não possui semelhanças com o termo liberal. Esta possui como fundamento
o sistema capitalista, sendo necessário ao indivíduo ajustar-se ao meio, proposto pela sociedade. Assim sendo,
podemos afirmar que o termo liberal deriva de:
 a) Liberalismo.
 b) Liberalidade.
 c) Liberdade.
 d) Libertário.
10. Toda escola possui em sua área pedagógica o planejamento. Ele pode ser curricular, diário, entre outros. No
planejamento diário, encontramos os conteúdos de ensino. Sobre os conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Conteúdos são a acumulação de matérias no ano letivo.
 b) Conteúdos devem ser deixados em segundo plano.
 c) Conteúdos são um conjunto de habilidades e conhecimentos.
 d) Conteúdos são vistos como um fim em si mesmo.
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11. (ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a
escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, as tecnologias da comunicação e
informação avançam rapidamente, por isso, a escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse
texto, avalie as afirmações a seguir:
I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos
previamente adquiridos.
II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos
programáticos.
III- Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos
que são parte de uma sociedade do conhecimento.
É correto o que se afirma em:
 a) II e III, apenas.
 b) III, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) II, apenas.
12. (ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A
integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a
simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da
teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da
prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em
articulação com a teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de
atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais
para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino
e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003.
 a) I, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I, II e III.
 d) II e III, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.