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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL
 
CARACTERIZAÇÃO SÓCIO INSTITUCIONAL
2019
CARACTERIZAÇÃO SÓCIO INSTITUCIONAL
APAE- São Roque do Canaã
Relatório de Estágio I (Caracterização do Espaço Sócio Institucional) do curso de Serviço Social, como disciplina regular, apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio I.
Orientadora Acadêmica: Gesiane Kumm 
Orientadora de Campo: Sophia Aparecida Forza Carlini
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO	4
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO	4
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL	5
OBJETIVOS INSTITUCIONAIS	6
NATUREZA DOS PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS	6
POLÍTICA SOCIAL	7
RECURSOS FINANCEIROS	7
ÂMBITO INSTITUCIONAL	10
PROCESSO DECISÓRIO	10
RELAÇÃO DEMANDA COBERTURA DO ATENDIMENTO	11
SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO	11
COTIDIANO DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL	12
DIMENSÃO ÉTICO POLÍTICO	12
CONCLUSÃO	13
REFERÊNCIAS	15
“Pensar o Serviço Social na contemporaneidade requer que se tenha os olhos abertos para o mundo
contemporâneo para decifrá-lo e participar de sua recriação.”
Iamamoto, 2001, página 7
Agradeço às minha tutora e orientadora acadêmica Gesiane Kumm pelo socorro nos momentos de dúvida e incerteza, sempre disposta, objetiva e prestativa. E meu agradecimento especial à minha pelas contribuições generosas e ricas que me concedeu dentro do APAE. 
orientadora de campo Sophia Aparecida Forza Carlini, pela acolhida em seu espaço sócio-ocupacional, por me oportunizar seus saberes e sua prática; pela competência com que me orientou e conduziu neste momento de formação. Não posso deixar de agradecer também à todos da Intidadde 
1. INTRODUÇÃO
Neste primeiro módulo do Estágio Obrigatório (Estágio I), objetiva-se que o acadêmico/estagiário tenha seu primeiro contato com a prática, tendo a teoria a iluminar o seu caminhar, e ao iniciar-se esta fase compete ao estagiário compor um relatório de contextualização do espaço sócio-institucional.
O presente trabalho busca resgatar a história da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) São Roque do Canaã, conhecendo sua origem e os caminhos por ela percorrido. Durante a pesquisa, pode-se observar as mudanças alcançadas e necessárias na instituição, desde sua fundação até os dias de hoje. Esta instituição é o resultado de um movimento que se destaca pelotrabalho realizado com pessoas portadoras de necessidades especiais. O desenvolvimento do mesmo faz com que a concepção filosófica voltada à defesa dos direitos dessas pessoas e a integridade de suas famílias,	fossem	evoluindo	no	decorrer	dos	anos. Durante muito tempo os excepcionais desta cidade, não tinham acesso à escola ou a outro lugar que os ajudassem ultrapassar as barreiras da deficiência. Sempre haverá uma história nova para contar dessa instituição, uma vez que ali há um grau elevado de diversidade, competência, esforço e amor que funcionários e alunos têm pela escola.
Este trabalho mostra que a entidade está aberta, para todos que necessitarem de seu atendimento e queiram ter acesso ao início de suas atividades educativas, fazendo com que a mesma seja realmentereferência na região. Enfatizando a concepção, de que é necessário o aparecimento de uma nova consciência, através da qual, poderá provar as futuras gerações que a história pode ser feita, sem que haja heróis, vilões ou grandes acontecimentos.
2. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO
“Os assistentes sociais são desafiados neste tempo de divisas, de gente cortada em suas possibilidades de trabalho e de obter meios de sobrevivência, ameaçada na própria vida.” (IAMAMOTO, 2000, p.18).
Na Conferência Municipal de Assistência Social do município de São Roque do Canaã, realizada em 03/11/1999, foi identificada grande demanda de pessoas com deficiência intelectual e múltipla no município que não recebiam atendimento especializado ou então tinham que frequentar a APAE de Colatina através de um convênio com a Prefeitura de São Roque do Canaã.
A instituição tem por missão promover e articular ações de defesa de direitos e prevenção, orientação, prestação de serviços e apoio às famílias, direcionadas à melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência e à construção de uma sociedade mais justa e solidária. Para atender tal demanda, foi criada a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) em 17 de agosto de 2000. Inicialmente, a APAE era a mantenedora da Escola de Educação Especial “Geraldo Magela Girelli”, a qual deu início às suas atividades letivas em 05 de março de 2001. Devido mudanças na legislação, a escola passou a se chamar Centro de Atendimento Educacional Especializado “Geraldo Magela Girelli”, conforme Resolução do CEE/ES nº 2535/2011. – A APAE de São Roque do Canaã adota como símbolo a figura da flor margarida, com pétalas amarelas, centro laranja, pedúnculo e duas folhas verdes, uma de cada lado, ladeada por duas mãos em perfil, na cor cinza, desniveladas, uma em posição de amparo e a outra, de orientação, tendo embaixo, partindo do centro, dois ramos de louro, contendo tantas folhas quanto forem os números dos estados brasileiros mais o Distrito Federal.
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A APAE de São Roque do Canaã é uma associação civil, beneficente, com atuação nas áreas de assistência social, educação, saúde, prevenção, trabalho, profissionalização, defesa e garantia de direitos, esporte, cultura, lazer, estudo, pesquisa e outros, sem fins lucrativos ou de fins não econômicos, com duração indeterminada, tendo sede na Rodovia Armando Martinelli, nº 866, Bairro Cinco Casinhas, e foro no município de São Roque do Canaã, estado do Espírito Santo. Art. 3º – A APAE de São Roque do Canaã tem por MISSÃO promover e articular ações de defesa de direitos e prevenção, orientações, prestação de serviços, apoio à família, direcionadas à melhoria da qualidade de vida da pessoa com deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária.
É uma unidade pública estatal de abrangência municipal ou regional, referência pra a oferta de trabalho social à famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social, por violação de direitos que demandam intervenção especializada no âmbito do SUAS. Trabalhos em rede, articulação com as demais políticas públicas órgãos de defesa de direitos, além da organização de registros de informação e o desenvolvimento de processo de monitoramento e avaliação das ações realizadas (MDS, 2011-A, p.8 com a nova redação da Lei 12.435/11); Na Conferência Municipal de Assistência Social realizada no município de São Roque do Canaã em 03 de novembro de 1999, foi identificada grande demanda de pessoas com deficiência intelectual e múltipla no município que não recebiam atendimento especializado, para tanto os mesmos eram encaminhados à APAE de Colatina através de um convênio com a Prefeitura Municipal de São Roque do Canaã.
Com o objetivo de absorver tal demanda no município, foi criada a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) em 17 de Agosto de 2000.
2.2 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
A APAE é funciona em um imóvel locado, com placa de identificação de uso exclusivo do APAE, possui acesso para usuários com necessidades especiais. Possuem computadores ventiladores, mesas, cadeiras, televisão, DVD, e todo tipo de material para se realizar as oficinas de sócio educativas.
Serviço conta com uma equipe multiprofissional, sendo: 02 Professores para o atendimento educacional especializado (AEE), 01 Assistentes Sociais, 01 Diretora administrativa, 03 Agentes Educacionais, 02 motorista, 01 estagiaria de Serviço Social, 01 Auxiliar Administrativo, 01 Servente, 01 Cuidadora, 01 Monitora do transporte e 01 Pedagoga. A entidade funciona de segunda-feira a quinta-feira das 07H00min. ás 18h00 min. com os atendimentos aos usuários/alunos, e sexta-feira de 07H00 min às 13H30 min planejamentos dos professores e agentes educacionais, estudo de casos, reuniões interdisciplinares, reuniões de funcionários e procedimentos administrativos.
3 OBJETIVOS INSTITUCIONAIS
Promover a melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, e transtornos globais do desenvolvimento, em seus ciclos de vida: crianças, adolescentes, adultos e idosos, buscando assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania;
serviço de habilitação e reabilitação ao público definido no inciso I deste artigo, e a promoção de sua integração à vida comunitária no campo da assistência social, realizando atendimento, assessoramento, defesa e garantia de direitos, de forma isolada ou cumulativa às pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, e para suas famílias; Prestar serviços de educação especial às pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla; Prestar
Oferecer serviços na área da saúde, desde a prevenção, visando assegurar uma melhor qualidade de vida para as pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla.
3.1 Natureza dos programas e Projetos sociais
1. Executar serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais, de forma gratuita, permanente e continuada aos usuários da assistência social e a quem deles necessitar, sem qualquer discriminação, de forma planejada, diária e sistemática, não se restringindo apenas a distribuição de bens, benefícios e encaminhamentos;
2. Promover campanhas financeiras de âmbito municipal e colaborar na organização de campanhas nacionais, estaduais e regionais, com o objetivo de arrecadar fundos destinados ao financiamento das ações de atendimento à pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, bem como a realização das finalidades da APAE;
3. Incentivar a participação da comunidade e das instituições públicas e privadas nas ações e nos programas voltados à prevenção e ao atendimento da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla;
4. Promover parcerias com a comunidade e com instituições públicas e privadas, oportunizando a habilitação e a colocação da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, no mundo do trabalho;
5. Participar do intercâmbio entre as entidades coirmãs, as análogas filiadas, as associações congêneres e as instituições oficiais municipais, nacionais e internacionais;
6. Manter publicações técnicas especializadas sobre trabalhos e assuntos relativos à causa e à filosofia do Movimento Apaeano;
7. Solicitar e receber recursos de órgãos públicos ou privados e contribuições de pessoas físicas;
8. Firmar parcerias com entidades coirmãs e análogas, solicitar e receber recursos de órgãos públicos e privados, e as contribuições de pessoas físicas e jurídicas;
9. Produzir e vender serviços para manutenção da garantia de qualidade da oferta dos serviços prestados;
10. Fiscalizar o uso do nome “Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais”, do símbolo e da sigla APAE, informando o uso indevido à Federação das APAES do Estado ou à Federação Nacional das APAES; Promover meios para o desenvolvimento de atividades extracurriculares para os seus assistidos e às suas famílias;
11. Desenvolver ações de fortalecimento de vínculos familiares, prevenindo a ocorrência de abrigamentos;
12. Apoiar e/ou gerenciar casas-lares para as pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, em situação de risco social ou abandono;
13. Garantir a participação efetiva das pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, na gestão das APAES;
14. Coordenar e executar, nos limites territoriais do seu município, os objetivos, programas e a política da Federação das APAES do Estado e da Federação Nacional das APAES, promovendo, assegurando e defendendo o progresso, o prestígio, a credibilidade e a unidade orgânica e filosófica do Movimento Apaeano;
15. Atuar na definição da política municipal de atendimento à pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, em consonância com a política adotada pela
Federação das APAES do Estado e pela Federação Nacional das APAES, coordenando e fiscalizando sua execução;
16. Articular, junto aos poderes públicos municipais e às entidades privadas, políticas que assegurem o pleno exercício dos direitos da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla;
17. Encarregar-se, em âmbito municipal, da divulgação de informações sobre assuntos referentes à pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, incentivando a publicação de trabalhos e de obras especializadas;
18. Compilar e/ou divulgar as normas legais e os regulamentares federais, estaduais e municipais, relativas à pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, provocando a ação dos órgãos municipais competentes no sentido do cumprimento e do aperfeiçoamento da legislação;
19. Promover e/ou estimular a realização de estatísticas, estudos e pesquisas em relação à causa da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, propiciando o avanço científico e a permanente formação e capacitação dos profissionais e voluntários que atuam na APAE;
20. Promover e/ou estimular o desenvolvimento de programas de prevenção da deficiência, de promoção, de proteção, de inclusão, de defesa e de garantia de direitos da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, de apoio e orientação à sua família e à comunidade;
21. Estimular, apoiar e defender o desenvolvimento permanente dos serviços prestados pela APAE, impondo-se a observância dos mais rígidos padrões de ética e de eficiência, de acordo com o conceito do Movimento Apaeano;
22. Divulgar a experiência apaeana em órgãos públicos e privados, pelos meios disponíveis;
23. Desenvolver o programa de autodefensoria, garantindo a participação efetiva das pessoas com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, na gestão da APAE;
24. Promover e articular serviços e programas de prevenção, educação, saúde, assistência social, esporte, lazer, trabalho, visando à plena inclusão da pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla;
25. Permitir o trabalho das consultorias periódicas na forma que determina o Art. 8°, inciso V do Estatuto da FEAPAES e, observar os princípios fundamentais de contabilidade e as Normas Brasileiras de Contabilidade.
PLANO DE AÇÃO DA ASSISTENCIA SOCIAL 2019
EIXO 01: Diagnóstico
AÇÃO OBJETIVO	METODOLOGIA	PERIODO	RESPONSÁVEL PARCEIROS INTERNOS/ EXTERNOS	CUSTO
Realizar diagnóstico das famílias atendidas Conhecer a realidade das famílias atendidas pela Apae afim de entender suas demandas e traçar metodologias de intervenção através da realidade apresentada. Aplicar um questionário (anamnese)
EIXO 02: Família na Apae
AÇÃO OBJETIVO	METODOLOGIA	PERIODO	RESPONSÁVEL PARCEIROS INTERNOS/
EXTERNOS	CUSTO
Dia da família na Instituição Promover o fortalecimento do vínculo entre a Família e a Instituição através de um dia de atividades das famílias e os usuários juntos na instituição
,Promover atividades conjuntas;	Realizar um momento de orientação às famílias com um técnico da assistência social sobre direitos e deveres;
Realizar um momento de orientação às famílias com um técnico da assistência social sobre direitos e deveres;	Realizar a confecção de artesanato conjunto usuário e responsável e/ou cuidador;
EIXO 03: Eventos
AÇÃO OBJETIVO	METODOLOGIA	PERIODO	RESPONSÁVEL PARCEIROS INTERNOS/
EXTERNOS	CUSTO
Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla	Comemorar/dar visibilidade a causa Apaeana Fazer caminhada para conscientização dos direitos Realizar palestra aberta ao publico sobre deficiência intelectual e/ou múltipla
Promover exposição de trabalhos dos usuários em áreas públicas (CRAS, Escolas, praça...)
EIXO 04: Sexualidade
AÇÃO OBJETIVO	METODOLOGIA	PERIODO	RESPONSÁVEL PARCEIROS INTERNOS/ EXTERNOS	CUSTORealizar campanha de orientação aos usuários e famílias quanto a sexualidade da pessoa com deficiência
3.2 Política Social
Conforme Resolução nº. 109 de 11/11/209 da Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, a APAE se caracteriza por entidade que atende a dois níveis de complexidade do SUAS( Sistema Único da Assistência Social): Proteção Social Básica e Proteção Social Especial de Média Complexidade. A atuação do serviço social na Proteção Social Básica ocorre com a oferta do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para a Turma de Maior Idade e suas famílias, que tem como público alvo usuários a partir dos 17 anos que não estão matriculados na rede regular de ensino, conforme Resolução CNAS nº109/2009 e mencionados na Resolução CNAS nº1, de 21 de fevereiro de 2013. Trabalho esse, realizado em grupo e organizado de modo a garantir aquisições progressivas, de acordo com seu ciclo de vida, prevenindo a ocorrência de situações de risco social, assegurando espaços de referência para o convívio grupal, comunitário e social e o desenvolvimento de relações de afetividade, solidariedade e encontros intergeracionais, melhorando/promovendo sua convivência familiar e comunitária. Organiza-se de modo a ampliar trocas culturais e de vivências, desenvolver o sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e proativo, pautado na defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades para o enfrentamento da vulnerabilidade social.
3.3 Recursos Financeiros
· PCD (Pessoas com deficiências);
· Recursos Federais;
· Recursos Estaduais;
· Recurso Municipal.
4 Âmbito Institucional
A humildade exprime uma das raras certezas de que estou certo:
a de que ninguém é superior a ninguém.
Paulo Freire
Promove campanhas financeiras de âmbito municipal e colaborar na organização de campanhas nacionais, estaduais e regionais, com o objetivo de arrecadar fundos destinados ao financiamento das ações de atendimento à pessoa com deficiência, preferencialmente intelectual e múltipla, bem como a realização das finalidades da APAE;
4.1 Processo Decisório
PÚBLICO ALVO:
Pessoas com deficiência intelectual e/ou múltipla e transtornos globais de desenvolvimento – TGD e seus familiares, que necessitem de inclusão em atividades com caráter interventivo, preventivo e garantias de efetivação de direitos violados.
4.2 Relação demanda da cobertura do Atendimento
O público atendido na instituição é composto por uma demanda de 67 usuários/alunos de 0(zero) a 60(sessenta) anos, com deficiência intelectual e/ou múltipla e transtornos globais de desenvolvimento-TGD. Em sua maioria, os usuários/alunos e suas famílias possuem perfil socioeconômico de baixa renda, beneficiário de Benefício de Prestação Continuada (BPC) e Programa Bolsa Família, residem na zona rural e encontra-se em situação de vulnerabilidade social.
4.3 SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO
O Serviço Social na APAE de São Roque do Canaã/ES atua de forma integrada às políticas setoriais, visando o enfrentamento da pobreza, garantia dos mínimos sociais, ao provimento de condições para atender as contingências sociais e à universalização de direitos sociais articulando com setores públicos e privados visando o alcance da cidadania do seu público alvo.
O Serviço social é responsável pelo acolhimento de novos alunos/usuários, com entrevista social para identificar as demandas (anamnese), encaminhamentos para a rede socioassistencial, orientação, visitas domiciliares, elaboração de planos, programas e projetos sociais. Atua junto aos demais setores da instituição, na prestação de serviços da política de educação, saúde e assistência social para os alunos e seus familiares, bem como contribuindo no planejamento e execução de ações voltadas à defesa e garantia dos direitos sociais da pessoa com deficiência. O mesmo atua nos diversos conselhos do município, garantindo accesso e espaço para que se cumpra as politicas sociais, em especial da pessoa com deficiência
4.4 COTIDIANO DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL
Pensar a atuação do assistente social no cotidiano é uma tarefa desafiadora. Independente do “lócus” o material de trabalho perpassa questões de subjetividade, Interversão na realidade do usuário... Isso nos fazemos, proporcionar qualidade de vida, minimizar os impactos da gestão social.
A cada minuto demanda-se ao profissional além das três dimensões inerentes a sua formação; características de empatia e alteridade para com o usuário, e de flexibilidade e dialogicidade para lidar com outros profissionais.
No campo de estágio objeto deste estudo a rotina da equipe foi organizada da seguinte forma: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e quinta-feira turma de apoio (maior idade) e turma do AEE (Atendimento educacional especializado), e sexta-feira atendimentos na unidade e reuniões.
4.5 DIMENSÃO ÉTICO POLÍTICA
Com relação á dimensão ética esta apontada como fundamenta, porém as questões apresentadas se dão numa perspectiva aplicativa do sigilo e da relação com demais profissionais da equipe.
O Assistente Social não é um profissional neutro. Sua pratica se realiza no marco das relações de poder e de forças sociais da sociedade capitalista, relações estas que são contraditórias. Assim, é fundamental que o profissional tenha um posicionamento político frente às questões que aparecem na realidade social, para que posse ter clareza de qual é a direção social da sua pratica. Isso implica em assumir valores éticos, morais, que sustentam a sua prática.
Portanto, a perspectiva ética resume se ao caráter normativo da ação e não problematizar a dimensão política do trabalho do assistente social no contexto das políticas públicas na perspectiva de efetivação de direitos. Trabalhamos no sentido de atender as demandas que são prioritárias, desenvolvendo ações a fim de responder as questões pontuais e imediatas.
Produções sociais dos sujeitos por vezes não conseguiram construir um projeto de intervenção que seja mais propositivo. É preciso ter clareza de que os objetivos profissionais não são os mesmos que os objetivos da instituição.
Do ponto de vista profissional: o projeto ético político implica o compromisso com a competência, cuja base é o aprimoramento profissional, preocupação (auto) formação permanente e constante postura investigativa.
CONCLUSÃO
As Apaes prestam seus serviços à sociedade, mas não são escolas ou hospitais. Usam métodos sustentáveis que permitem continuar a fornecer serviços especializados de alta qualidade para todos que precisam, independente da idade ou de classe social. Promover e articular ações de defesa dos direitos das pessoas com deficiências múltiplas e inclusão social, e, portanto colaborar na transformação social com a finalidade de potencializar, e independência e inclusão social.
A APAE de São Roque do Canaã vêem desenvolvendo um papel de suma importânciia na vida das pessoas com deficiências e das suas famílias.
“A deficiência não minimiza a personalidade nem a capacidade do homem, apenas limita certas ações.”
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
saoroquedocanaa.apaebrasil.org.br file:///C:/Users/Notebook/Downloads/ESTATUTO%202018%20certo.pdf http://apaees.org.br/noticia/identidade-apae-es