LICENCIATURA EM FOCO - AVALIAÇÃO 1

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29/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Giovana Correa Nandi (1182471)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649088) ( peso.:1,50)
Prova: 22011020
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o estar no mundo
de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do
outro. No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem sujeitos mais sociáveis e provocam
percepções que vão além da interconectividade com a educação formal, podendo proporcionar aprendizagem,
tanto cognitiva como afetiva. A arte se dirige a todos para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão
democrática. É impacto emocional, confronto de ideias, de histórias, de imaginação e fantasia. Contudo, ela é uma
área de conhecimento, como a filosofia, pois é provocativa, reflexiva e inovadora, acompanhando a história da
humanidade, que é transformadora e enriquece o capital cultural humano. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências e, por fim,
uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. 
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências, mas sem
uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes culturas, como a
linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente
acompanhada de marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings,
tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo são algumas marcas reconhecíveis de
um inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das
quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às vezes, como estranhas a
indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é considerada conceitualmente essa atitude de
estranhamento com relação ao diferente, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.
 b) Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
 c) Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética corporal.
 d) Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
giovana
Lápis
giovana
Lápis
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A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo,
podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades
extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação.
II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. 
III- A educação informal envolve conversas informais.
IV- Apenas a educação formal apresenta certificação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
 * Observação: A questão número 3 foi Cancelada.
4. Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As
pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter distância social de outros
grupos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura é apenas herança.
( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra.
( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural.
( ) A cultura é uma construção coletiva em processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
5. Estudos indicam que o ambiente em que o indivíduo está inserido exerce influência sobre seu processo de
aprendizagem, não considerando o indivíduo isoladamente, assim levando em conta tanto o contexto situacional
como o interpessoal da criança. Diante do tema proposto, consideramos de extrema importância a definição do
conceito de família. A família é um grupo aparentado responsável principalmente pela socialização de suas
crianças e pela satisfação de necessidades básicas. Ela consiste em um aglomerado de pessoas relacionadas
entre si pelo sangue, casamento, aliança ou adoção, vivendo juntas ou não por um período de tempo indefinido.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o
patrimônio sociocultural brasileiro.
III- O grande desafio da escola é a diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro.
IV- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e conhecer a riqueza representada pela
diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas
 b) As sentenças I e III estão corretas
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas
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6. Os educadores precisam se conscientizar que qualquer ação deve ser coerente com o discurso. Devemos
compreender que a escola, para muitos alunos, é o único lugar de acesso aos conhecimentos. A escola é o lugar
que proporcionará condições para eles se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, conferindo oportunidades de
ser e de viver dignamente. 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais consta que "para viver com democracia em uma sociedade plural, é
preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem" (BRASIL, 1997, p. 27). Sobre a pluralidade
cultural dentro do ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos
parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) O Brasil é uma colonização acolhedora, oriunda de diversos tipos de miscigenações e de diferentes povos. As
migrações de outras nações sempre tiveram apoio da ONU, do consulado brasileiros, para que os diferentes
tipos de raças, povos e etnias fossem democraticamente dialogados nas escolas, como uma prática comum e
rotineira.
 b) A sociedade do Brasil é formada não só de diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes países. Os
processos migratórios colocam em contato grupos de diferentes raçase etnias, porém a escola não ajuda no
sentido do diálogo para que o aluno possa se desafiar, até porque acredita que os alunos não sofram
discriminação por conta disso.
 c) A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes países. As
migrações colocam em contato grupos diferentes. O grande desafio da escola, que é um lugar de diálogo, é
superar a discriminação e promover a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o
patrimônio sociocultural brasileiro.
 d) A sociedade brasileira, tendo em vista uma formação de diferentes etnias, protege os direitos de todos os
alunos. No entanto, os processos de migrações no Brasil não ajudam outras culturas a terem abertura nesses
processos de diferentes raças, crenças e saberes, necessários, par a superação por falta de diálogo na escola.
7. Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por isso é uma questão de
consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão acerca de estudos mais
subjetivos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os significados da diversidade, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
( ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes, silenciosas
e a cada dia mais suprimidas pelo processo de global de hegemonia.
( ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo, social, econômico, político e
cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos, governos, entre outros.
( ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes das interações socais
entre grupos de culturas diferentes.
( ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o nosso planeta à situação de uma
comunidade, ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras
por processos coletivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) II - I - IV - III.
 c) III - II - I - IV.
 d) I - II - III - IV.
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8. Ao reintegrar a população do campo, deve-se dispor de estratégias que valorizem o seu contexto, considerando as
condições locais, com base numa perspectiva inclusiva. Todavia, é necessário aprender a aprender, tanto a
população do campo quanto a urbana, numa relação intercultural. Para isso, se faz necessário refletir e colocar o
conhecimento à disposição do maior número possível de pessoas, criando um ambiente que seja não só de
comunicação, mas que também atue como ferramenta instigadora. Sobre o exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Os conteúdos instaurados na escola partem de uma analise que se sobrepõem a condutas não
preconceituosas e práticas discriminatórias.
 b) Trazer aos conteúdos escolares a cultura indígena e afro-brasileira é permitir e reconhecer nossa própria
história.
 c) O não conhecimento de práticas generalistas, que não apoiam outros povos, está intrínseco nas relações e em
diversas sociedades.
 d) Elaborar pautas de reunião escolares que ajudam contra o preconceito e a discriminação é permitir a
diversidade.
9. De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado na
refração das culturas postas em maior contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo
qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as diferentes
concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
( ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
( ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) III - I - II - IV.
 c) II - III - IV - I.
 d) I - II - III - IV.
10. Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da história mundial.
A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com gerações castigadas pela
discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo tentam suprir essa "deficiência" nas
escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Programa de desenvolvimento do cidadão.
 b) O programa da etnicidade e orientação.
 c) O pacto contra desigualdades sociais.
 d) O Programa Ética e Cidadania.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.