Didática aol 4

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Didática - 20202.A 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Luana Amorim da Silva 
Nota finalEnviado: 11/08/20 20:51 (BRT) 
10/10 
1. Pergunta 1 
/1 
A igualdade não está em desacordo com o respeito às diferenças entre as pessoas, antes o reforça. (Baker e Gaden, 
1992; Wolfensberger,1972). 
Estamos cientes de que cada escola, cada sala de aula acumula pessoas de diferentes culturas, religiões, 
posicionamentos políticos, visões de mundo. Considerando que o professor é mais um personagem desse contexto, e 
ele tem suas próprias visões e cultura, podemos afirmar que: 
I- O professor deverá ensinar aquilo que acredita e defende, pois domina esses aspectos sociais e poderá acrescentar 
na formação dos alunos. 
II- cada ser humano tem direito à dignidade, independentemente de suas capacidades ou de suas realizações 
III- direito à satisfação das necessidades básicas e o princípio da igualdade de oportunidades, estabelecendo uma 
distinção entre oportunidade igual e justa para todos e oportunidade igual e igualitária para todos. 
Está incorreta a questão: 
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1. 
II, pois se a pessoa tiver uma ficha criminal não terá os mesmos direitos que os demais. 
2. 
I, pois o professor deve estabelecer o que é certo ou errado em todos os aspectos da convivência. 
3. 
III, pois as necessidades básicas variam de indivíduo e cultura. 
4. 
II e III pelos motivos expostos acima. 
5. I, pois o professor deve ser imparcial com seus alunos. Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
__________ falava do risco da educação que ele chamava de “bancária”. Obviamente não tem nada a ver com a profissão 
de bancário, mas muitas pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se 
fosse um banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como se o aluno ou aluna, tivesse a 
idade que tivesse, fosse um recipiente vazio, que bastava depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de 
fazer da educação uma domesticação, isto é, adestrar alguém. 
(Disponível em: https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-cortella-
explica/) 
Quem falava sobre educação bancária? 
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1. 
Henri Wallon 
2. 
Jean Piaget 
3. 
Anísio Teixeira 
4. 
Maria Montessori 
5. Paulo Freire Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
...atribui-se ao sujeito um papel irrelevante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que est· 
adquirindo conhecimento compete memorizar definições, enunciados de leis, sínteses e resumos que lhe são 
oferecidos no processo de educação formal a partir de um esquema atomístico. (Mizukami, 1986. p.11). Mizukami 
está se referindo a educação tradicional e podemos definir como defensores dessa linha de educação: 
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1. 
Wallon 
2. 
Vygostky 
3. 
Piaget 
4. 
Freire 
5. Skinner Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de 
reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará 
efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.(Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm) 
O fragmento do texto acima se refere a 
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1. 
alunos que tem respeitam os professores por serem rigorosos. 
2. a influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos. Resposta correta 
3. 
respeito inspira organização. 
4. 
questão profissional que determina se aprendizagem se concretizará. 
5. 
se o professor não for respeitoso, ninguém mais será. 
5. Pergunta 5 
/1 
O estudo da História da Educação será de suma importância para ajudar a compreender o modelo educacional que 
possuímos hoje, entender os possíveis erros que ocorreram de forma que possamos preveni-los e evitá-los. Para se 
compreender o presente e planejar o futuro é necessário entender o passado, que neste caso é a história da 
educação. 
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm) 
O fragmento de texto retirado do site citado acima está demonstrando que: 
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1. 
Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi realizado. 
2. o contexto histórico influencia na pesquisa e ação do educador e conhecer a história nos ajuda a 
entender os resultados obtidos. Resposta correta 
3. 
Educação é isenta de passado, presente e futuro. É apenas um fruto da contemporaneidade. 
4. 
O passado permite prever o futuro 
5. 
O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem. 
6. Pergunta 6 
/1 
A transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo, através da articulação 
entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, alcançar a unificação do saber. Assim, unem-se as mais variadas 
disciplinas para que se torne possível um exercício mais amplo da cognição humana.(Disponível em: 
https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/). Por ser uma maneira muito nova de ser trabalhado 
os conteúdos escolares temos como exemplo de adoção dessa forma de ensinar: 
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1. 
Brasil 
2. 
Japão 
3. 
Tailândia 
4. Finlândia Resposta correta 
5. 
Argentina 
7. Pergunta 7 
/1 
Analisando o objetivo expostos abaixo e os critérios que Doug Lemov trouxe para analisarmos um objetivo, escolha a 
opção que indica a resposta correta. 
Objetivo para 1 aula de Matemática do 3º ano do EF- Realizar adições com dezenas. 
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1. 
O objetivo é viável, mas não é mensurável 
2. 
O objetivo não é mensurável e nem viável. 
3. O objetivo é viável e mensurável Resposta correta 
4. 
O objetivo é mensurável, mas não é viável 
5. 
O objetivo não está no infinitivo. 
8. Pergunta 8 
/1 
Assim, e tendo como base o teor do artigo 27 da LDB, pode-se entender que o processo didático em que se realizam 
as aprendizagens fundamenta-se na diretriz que assim delimita o conhecimento para o conjunto de atividades: 
Os conteúdos curriculares da Educação Básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: 
I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem 
comum e à ordem democrática; 
II – consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento; 
III – orientação para o trabalho;IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. 
A organização dos conteúdos pode ser distribuída por: 
( ) Disciplinas e módulos 
( ) Disciplinas e currículo 
( ) Curriculo e PPP 
Considerando V de verdadeiro e F de falso, a sequência das afirmações são: 
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1. 
V – V - V 
2. 
F – F - V 
3. 
V – F - V 
4. V -F – F Resposta correta 
5. 
F – F - F 
9. Pergunta 9 
/1 
Segundo Beatriz Vichessi em artigo escrito à revista Nova Escola “Conteúdo é o conjunto de valores, 
conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização 
do estudante. Conforme nossos estudos o melhor caminho antes de determinarmos os conteúdos disciplinares é 
determinar os: 
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1. 
que exatamente os PCNs determinam 
2. 
tópicos que serão testados nas avaliações externas. 
3. 
objetivos da equipe técnico-pedagógica que determinará a sequência exata que deverá ser ensinada a 
disciplina. 
4. Objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e a partir daí escolher os conteúdos 
adequados Resposta correta 
5. 
as atividades planejadas que nos trarão a noção de conteúdos a serem trabalhados 
10. Pergunta 10 
/1 
Lei e reflita sobre os exemplos abaixo: 
Exemplo 1- O funcionário recebe uma gratificaçãomaior por ultrapassar a meta imposta pela empresa. Todos 
desejam ultrapassar a meta agora. 
Exemplo 2- A pessoa corre com seu carro, todos os dias pelas ruas de São Paulo, até receber uma pesada multa. A 
partir daí ela começa a andar dentro dos limites de velocidade. 
Os exemplos acima ilustram: 
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1. 
sociointeracionismo 
2. 
Cognitivismo 
3. 
Construtivismo 
4. 
Socialismo 
5. Behaviorismo Resposta correta