Metodologia Científica - Parte 01

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Prof. Tatiana Dornelas de Oliveira
2020.1
TEMA DA SEMANA
• O que é conhecimento?
CONHECIMENTO
• Ideia, noção de alguma coisa: conhecimento das leis.
• As formas de conhecimentos podem ser classificadas em: 
• POPULAR (senso comum);
• ARTÍSTICO;
• RELIGIOSO (teológico);
• FILOSÓFICO;
• CIENTÍFICO.
SENSO COMUM
• Os conhecimentos do senso comum baseiam-se na experiência 
cotidiana das pessoas, na chamada experiência de vida, e se 
distingue da experiência científica, que é feita com um 
planejamento rigoroso e método.
• Senso comum: Em alguns casos, trata-se de experiências 
pessoais, em outros casos são experiências partilhadas pelos 
membros da comunidade – no decurso do processo de 
socialização. Em suma, é um conhecimento que se adquire, 
geralmente, sem estudos, sem investigações sistemáticas.
SENSO 
COMUM
• É um conhecimento natural, sem 
esforço consciente, sem intenção, sem 
intervenção do desejo ou da vontade;
• É um conhecimento espontâneo e 
intuitivo;
• É um conhecimento prático. Está 
ligado diretamente às nossas 
necessidades vitais.
SENSO 
COMUM
É impreciso => conceitos 
vagos, sem rigor, que não 
definem claramente seu 
conteúdo e seu alcance;
É incoerente => associação, 
num mesmo raciocínio, de 
conceitos contraditórios, que 
se anulam em termos 
lógicos;
É fragmentado => conceitos 
soltos, que não abrangem, de 
modo amplo e sistemático, o 
objeto estudado.
SENSO COMUM
• Por exemplo: para aprender onde fica a padaria mais próxima de 
casa ou para aprender a amarrar os sapatos não é preciso efetuar 
uma investigação metódica, basta a experiência de vida.
• Pelo contrário, a ciência implica investigações, estudos efetuados 
metodicamente. 
• Por exemplo: De outra forma, como se poderia descobrir a 
temperatura média de um planeta tão distante como Mercúrio? 
Como é que a simples experiência de vida podia permitir a 
descoberta de que a luz do Sol leva 8,33 minutos a chegar à Terra
CONHECIMENTO 
ARTÍSTICO
O conhecimento 
ARTÍSTICO é valorativo, 
intuitivo, sistemático, 
circunstancial, quase 
exato e quase infalível;
Baseia-se na intuição, 
produzindo emoções.
CONHECIMENTO ARTÍSTICO
• Esse tipo de conhecimento tem por objetivo o sentir e não o 
pensar;
• A preocupação do artista não é com o tema, mas com o modo 
como tratá-lo.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
“Como apontou George Sarton, a ciência é única ao mostrarum progresso cumulativo. 
Newton explicava suasimportantes descobertas dizendo que estava de pé sobre 
osombros de gigantes. Todos os cientistas, gigantes ou não,capacitam aqueles que o 
seguem a começar um pouco maisalém. Isto não é necessariamente verdadeiro em 
outrasatividades. Escritores, artistas, filósofos contemporâneos nãosão apreciavelmente 
mais eficazes do que os da idade deouro da Grécia, enquanto o estudante secundário 
médioentende muito mais a natureza do que o maior dos cientistasgregos.” 
Fonte: SKINNER, 1953/1998, p.11.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• O conhecimento científico distingue-se pelo:
• Caráter cumulativo;
• Método (de pesquisa);
• Sistematização de informações (teoria).
Pressuposto da ordem: O empreendimento 
científico depende da ideia de que a natureza 
funciona de forma ordenada - existe regularidade 
nas suas relações..
CONHECIMENTO 
CIENTÍF ICO Considera-se como um trabalho 
científico qualquer atividade 
fundamentada em conhecimento 
cientificamente produzido e/ou 
atividade cujo objetivo é a 
produção de conhecimento 
científico;
Um trabalho de intervenção 
pode ser considerado científico 
se for estruturado de tal forma 
que seus produtos contribuam 
para o corpo de conhecimento 
científico já acumulado na área.
REFERÊNCIAS
• ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho 
científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas, 2010.
• MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia cientifica na era da 
informática. São Paulo: Saraiva 2007. 
• OLIVEIRA Netto, Alvim Antonio de. Metodologia da pesquisa científica: 
guia prático para apresentação de trabalhos acadêmicos. 2ª ed Florianópolis: 
visual books, 2008.