Aol 3 - Educação em saúde - unidade 2

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AOL 3 – Educação em saúde – unidade 2 
 
Pergunta 1 
1 ponto 
Leia os textos a seguir: 
Texto 1 
 A revisão das conferências e normas operacionais a partir do final da década de 1970, quando teve início o movimento pela 
Reforma Sanitária, já apontava para a necessidade de uma política pública específica para a Educação na Saúde que 
repensasse as propostas tidas como tradicionais e desalinhadas às necessidades dos serviços. Nessa trajetória, o Ministério 
da Saúde (MS) cria, em 2003, a Secretaria da Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES), chamando para si a 
responsabilidade institucional da construção e implementação da inédita Política Nacional de Educação Permanente em 
Saúde (PNEPS), como estratégia do SUS para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor. (Cardoso, 
2017) 
Texto 2 
A educação para o trabalho é considerada uma matriz qualificadora para a assistência à saúde da população. A expansão do 
sistema de saúde brasileiro, ocorrida a partir dos anos 1970, e a consequente necessidade de desenvolvimento de mão de 
obra para o setor, impulsionaram o surgimento de diversos programas de formação, que buscaram construir modelos 
político-pedagógicos comprometidos com a promoção do diálogo entre o ensino e os serviços de saúde. (Cardoso,2017) 
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA: 
1. 
A aprendizagem significativa leva em consideração o conhecimento prévio do aprendiz em suas vivências cotidianas, 
mas este tipo de aprendizagem não é valorizado pela Educação Permanente em Saúde. 
2. 
A Educação Permanente em Saúde é conceituada como a produção e sistematização de conhecimentos relativos à 
formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e 
orientação curricular. 
3. 
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias ativas de conhecimento, contrárias às 
transmissivas. Trata-se, mais especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação dialógico-
dialética entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem juntos. 
4. 
Núcleo de educação em urgência é a instância de articulação interinstitucional e locorregional para a gestão de 
processos educativos significativos e agregadores de transformação na atenção à saúde, na gestão setorial, no ensino 
de saúde e no controle social do Sistema Único de Saúde (SUS). 
5. 
Ações educativas em educação permanente em saúde têm como objetivo promover, na sociedade civil, a educação em 
saúde, mediante inclusão social e promoção da autonomia das populações na participação em saúde. 
2. 
Pergunta 2 
1 ponto 
Com relação ao uso de novas tecnologias e uso das mídias em saúde, analise o texto para responder a questão 
.“O uso de novas tecnologias de informação e comunicação em saúde tem crescido nas últimas décadas, com o advento do 
uso de e-mail e de mídias sociais, que dinamizam o fluxo de dados e informações para a tomada de decisão de gerentes e 
gestores, assim como contribuem para a questão da produção do conhecimento em redes e ampliação dos canais de 
comunicação para acesso aos serviços de saúde [...] A análise histórica dos Observatórios de Saúde na América do Sul e 
Central revela que a opção esteve focada entre a questão da gestão de profissionais de saúde/saúde dos trabalhadores nos 
serviços de saúde”.(Pinto, 2016) 
I. Com relação às redes de observatório, suas principais tarefas seriam o apoio às entidades locais no monitoramento de 
saúde e doença, identificando lacunas de informação de saúde, orientando sobre os métodos de saúde e avaliando o impacto 
da desigualdade de saúde, além de poder traçar cenários para fazer alertas precoces de futuros problemas de saúde pública. 
II. A rede de observatório estuda, além disso, os diversos ciclos de vida e analisa morbidade e mortalidade, comportamentos 
e uso de álcool, tabaco e drogas, modos de vida (nutrição, sexualidade e contracepção) e saúde ambiental. 
III. Algumas das atividades executadas pelas redes de observatório em saúde seria a proposição de políticas de educação em 
saúde. 
IV. Não cabe a rede de observatório o mapeamento dos agravos em saúde e oferecer informação pertinente em saúde para 
profissionais, tendo em vista que seu foco maior é a população. 
Assinale as afirmações que estão CORRETAS. 
1. 
II, IV 
2. 
II e III 
3. 
III, IV 
4. 
I e II 
5. 
I, II e III 
3. 
Pergunta 3 
1 ponto 
Educação e comunicação. 
O texto a seguir foi retirado do artigo SILVA, V.C.; ROCHA, C.M.F. A comunicação em saúde no sistema único de saúde: 
uma revisão de literatura. In: FERLA, A.A.; ROCHA, C.M.F. Fazeres em Saúde Coletiva: experiências e reflexões de 
jovens sanitaristas. Porto Alegre: Rede Unida, 2014. p. 133-143. Disponível em: 
https://lume.ufrgs.br/handle/10183/183936. Acesso em: 1 jan. 2019. 
“A comunicação em saúde está envolvida com a participação social e a democracia, pois para garantir a participação 
emancipatória e garantir os espaços de participação social, é necessária a qualificação das condições de fala e escuta dos 
atores envolvidos. É por meio da comunicação que acontece a “construção e implementação das políticas públicas, uma vez 
que informa para a tomada de decisão, amplia a participação e o debate, considera e negocia com a pluralidade os interesses 
da sociedade e territórios”. (Silva, 2013; p. 9) 
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA. 
I. A nível coletivo, a comunicação em saúde ajuda a tomar consciência das ameaças para a saúde, pode influenciar a 
motivação para a mudança que visa reduzir os riscos, reforça atitudes favoráveis aos comportamentos protetores da saúde e 
pode ajudar a adequar a utilização dos serviços e recursos de saúde. 
II. São problemas de comunicação entre usuários e profissionais em saúde: falta de informação ou informação inadequada 
ao usuário, atitudes inadequadas durante o processo de comunicação e uso de tom de voz e vocabulário inadequados. 
III. O desenvolvimento da comunicação assertiva e a capacidade de lidar com situações de conflito e negociação seriam 
algumas das competências importantes para desenvolver na comunicação. Ao desenvolver a assertividade o profissional de 
saúde consegue transmitir respeito e segurança na comunicação, seja com seus pares ou com o usuário. 
1. 
Apenas a afirmação III está correta. 
2. 
Apenas a afirmação I está correta. 
3. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
4. 
Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
5. 
Apenas a afirmação II está correta. 
4. 
Pergunta 4 
1 ponto 
Portaria nº 2.761, de 19 de novembro de 2013,institui a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no âmbito do 
Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS).Esta portaria veio regulamentar a participação da Educação Popular fortalecendo a 
educação em saúde, em conformidade com os princípios e as diretrizes do SUS e em seu artigo 3º estabelece suas diretrizes. 
(Brasil,2013) 
Com base na leitura do texto acima, marque a opção correta: 
1. 
Apoiar a sistematização, a produção de conhecimentos e o compartilhamento das experiências originárias do saber, 
da cultura e das tradições populares que atuam na dimensão do cuidado, da formação e da participação popular em 
saúde e contribuir com a implementação de estratégias e ações de comunicação e de informação em saúde 
identificadas com a realidade, linguagens e culturas populares são algumas das diretrizes da PNEPS. 
2. 
Uma das diretrizes do PNEPS é implementar a Educação Popular em Saúde no âmbito do SUS, contribuindo com a 
participação popular, com a gestão participativa, com o controle social, o cuidado, a formação e as práticas 
educativas em saúde. 
3. 
São diretrizes do PNEPS a participação, controle social e gestão participativa e a formação, comunicação e produção 
de conhecimento. 
4. 
Algumas das diretrizes do PNEPS são o diálogo, a amorosidade, a problematização e a construçãocompartilhada do 
conhecimento. 
5. 
Faz parte das diretrizes do PNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos multiculturais. 
5. 
Pergunta 5 
1 ponto 
Com relação às bases das Políticas de Educação em Saúde (Brasil, 2009), analise o texto para responder a questão: 
Texto 
A Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) foi criada pelo decreto lei 4.726 de 9 de junho de 
2003 e é responsável por formular as políticas públicas que direcionam a formação de recursos humanos em saúde, bem 
como o desenvolvimento, a distribuição, a regulação e a gestão dos trabalhadores da saúde.É um órgão importante para as 
políticas públicas de educação em saúde e desempenha um papel ampliado nesse aspecto (Brasil, 2009). Sobre o SGTES, 
analise as afirmações abaixo: 
I. Um dos objetivos do SGTES é a humanização do atendimento ao usuário do SUS por meio das melhores políticas de 
qualificação dos trabalhadores em saúde. 
II. Uma das principais finalidades do SGTES é a promoção da organização da formação em saúde. 
III. O SGTES acompanha e propõe as políticas de gestão, planejamento e regulação do trabalho em saúde, envolvendo a 
negociação com os diversos segmentos da sociedade e do governo, bem como a regulação e regulamentação do trabalho 
para melhor adequação das políticas nos âmbitos municipal, estadual e federal. 
IV. Cabe à SGTES promover a articulação entre os distintos órgãos de educação, fiscalização do exercício profissional, 
sindicatos, movimentos sociais, visando a melhor adequação da formação em saúde. 
V. Promover a articulação entre os três níveis de poderes visando à integração e ao aperfeiçoamento com relação às 
questões de formação de recursos humanos em saúde, sua distribuição e ofertas de trabalho nas regiões é uma das 
finalidades do SGTES. 
Assinale as afirmações que estão CORRETAS. 
1. 
II, IV e V. 
2. 
III, IV e V. 
3. 
I e II. 
4. 
II e III. 
5. 
I, II e III. 
6. 
Pergunta 6 
1 ponto 
A Educação em Saúde traz consigo a valorização dos saberes e práticas populares e a ruptura do modelo biomédico como 
única dimensão para o cuidado de saúde e ações programáticas não centradas apenas na doença. No entanto, as situações 
limitadoras da educação em saúde estão conectadas principalmente aos aspectos estruturais, organizacionais e de 
inflexibilidade e falta de comprometimento das equipes.Com base neste texto, algumas limitações da Educação em Saúde 
podem ser descritas: 
I. Dificuldades de trabalhar em equipe, caracterizada por falta de meios e instrumentos, remuneração dos profissionais, falta 
de motivação dos profissionais. 
II. Falta de espaço físico ou inadequação caracterizada por estruturas por vezes alugadas e/ou improvisadas impossibilitando 
a adequação. Inadequação ou ausência de espaço educacional. 
III. Baixa adesão dos profissionais às práticas educativas, caracterizada por realização de educação em saúde pelos médicos, 
e restrita à visita domiciliar e consulta e ação curativas priorizadas ao invés da educação em saúde. 
Analise as afirmações e assinale a alternativa CORRETA. 
1. 
Apenas a afirmação III está correta. 
2. 
Apenas a afirmação II está correta. 
3. 
As afirmações II e III estão corretas. 
4. 
As afirmações I e III estão corretas. 
5. 
Apenas a afirmação I está correta. 
7. 
Pergunta 7 
1 ponto 
Leia os textos a seguir: 
Texto 1 
Toda a formulação e proposta de políticas em Educação em Saúde têm como base os princípios e diretrizes do SUS e a 
necessidade de auxiliar na autonomia dos indivíduos e da população em geral. A estratégia de ação da Educação em Saúde é 
a saúde da família reconhecendo esta como o núcleo primário do indivíduo e o agente de saúde como o instrumento 
primário de contato com esta realidade. 
Texto 2 
“A Educação em Saúde pode ser feita na família, na escola, no trabalho ou em qualquer espaço comunitário. Este é um 
componente que está presente na Carta de Ottawa, resultante da I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em 
1986, no Canadá, que resgata a dimensão da Educação em Saúde, além de avançar com a ideia de empoderamento, ou seja, 
o processo de capacitação (aquisição de conhecimentos) e consciência política comunitária”. (Besen,2007; p.65) 
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA: 
1. 
As estratégias tradicionais são capazes de motivar e garantir a participação da população. 
2. 
Para que ocorra a participação comunitária é necessário o fortalecimento da interação do sistema informal de saúde 
com as comunidades, com uma relação dialógica, franca e aberta. 
3. 
A Assembleia Mundial da OMS em 1983 teve enfoque na mudança do planejamento das novas políticas de ação em 
saúde, dando ênfase no planejamento regional, nos diversos objetivos e em doenças específicas, da visão ampliada e 
globalizada de educação, das ações políticas capazes de facilitar as mudanças de comportamento dos indivíduos e da 
população visando à promoção de estilos saudáveis de vida. 
4. 
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde elaboradas com mecanismos que 
permitam e garantam o acesso à participação popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso 
dos recursos humanos, materiais e financeiros. 
5. 
Uma das bases da educação em saúde é a manutenção dos papéis de professor e aprendiz, mantendo a visão de saúde 
centrada na doença. 
8. 
Pergunta 8 
1 ponto 
Os gestores do SUS em nível federal, estadual e municipal dividem entre si as responsabilidades e neste sentido cada um 
dos poderes irá se organizar e gerenciar recursos humanos e materiais conforme essa hierarquia.Analise as afirmações 
abaixo e indique qual é a CORRETA. 
1. 
O estado deve apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação popular em saúde na formação dos 
profissionais de saúde, em consonância com as necessidades sociais em saúde e incentivar junto à rede de ensino, no 
âmbito municipal, a realização de ações educativas e de conhecimento do SUS. 
2. 
Cabe ao estado propor e pactuar com o sistema federal de educação processos de formação de acordo com as 
necessidades do SUS, articulando os demais gestores na mesma direção. 
3. 
Cabe ao município formular e promover a gestão da educação permanente em saúde e processos relativos à mesma, 
orientados pela integralidade da atenção à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de coordenação e de 
execução da política de formação e desenvolvimento, participando no seu financiamento. (CORRETA) 
4. 
É responsabilidade de o estado promover a integração de todos os processos de capacitação e desenvolvimento de 
recursos humanos à política de educação permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS. ( incorreta ) 
5. 
Cabe ao governo federal articular e participar das políticas regulatórias e de indução de mudanças no campo da 
graduação e da especialização das profissões de saúde e articular e pactuar com o Sistema Estadual de Educação 
processos de formação, de acordo com as necessidades do SUS, cooperando com os demais gestores, para processos 
na mesma direção. 
9. 
Pergunta 9 
1 ponto 
O texto a seguir foi retirado do artigo Organização e Estrutura do Sistema Único de Saúde (SUS). 
Fonte:<http://portalms.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude> 
O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo, abrangendo 
desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Básica, até o transplante de órgãos, 
garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país. Com a sua criação, o SUS proporcionou o 
acesso universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A atenção integral à saúde, e não somente aos cuidados 
assistenciais, passou a ser um direito de todos os brasileiros, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com 
qualidade de vida, visando à prevenção eà promoção da saúde. A gestão das ações e dos serviços de saúde deve ser 
solidária e participativa entre os três entes da Federação: a União, os Estados e os Municípios. A rede que compõe o SUS é 
ampla e abrange tanto ações quanto os serviços de saúde. Engloba a atenção básica, média e alta complexidades, os serviços 
de urgência e emergência, a atenção hospitalar, as ações e os serviços das vigilâncias epidemiológica, sanitária e ambiental 
e assistência farmacêutica. 
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I. O Ministério da Saúde é o gestor nacional do SUS, formula, normatiza, fiscaliza, monitora e avalia políticas e ações, em 
articulação com o Conselho Nacional de Saúde. Atua no âmbito da Comissão Intergestores Tripartite (CIT) para pactuar o 
Plano Nacional de Saúde. Integram sua estrutura: Fiocruz, Funasa, Anvisa, ANS, dentre outros. 
II. Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, 
estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS. 
III. Comissão Intergestores Tripartite (CIT) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, 
quanto aos aspectos operacionais do SUS. 
1. 
Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
2. 
Apenas a afirmação III está correta. 
3. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
4. 
Apenas a afirmação II está correta. 
5. 
Apenas a afirmação I está correta. 
10. 
Pergunta 10 
1 ponto 
Uma das ações em educação em saúde que necessita ser compreendida da seguinte forma nos serviços de atenção primária 
seria a corresponsabilização, isto é, a importância dos usuários se responsabilizarem por sua saúde e a necessidade de 
protagonismo e empoderamento dos usuários.Considerando as referências do texto, avalie as informações a seguir sobre as 
atividades exitosas da educação em saúde e escolha a alternativa INCORRETA: 
1. 
Preparação de recursos humanos em saúde. 
2. 
Grupos de diabéticos e hipertensos. 
3. 
Rodas de conversas sobre a cultura da paz e bullying na escola para crianças e adolescentes. 
4. 
Orientação para gestantes por equipe multiprofissional comporta por nutricionista, assistente social, educador físico, 
psicólogo e fisioterapeuta do núcleo de atendimento. 
5. 
Ação de palestras ativas com demonstração da ação em saúde