Educação em Saúde - Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Alexsander Nogueira da Silva
Pergunta 1 -- /1
O texto a seguir foi retirado do artigo Organização e Estrutura do Sistema Único de Saúde (SUS). Fonte:<http://portalms.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude>
O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo, abrangendo desde o simples atendimento para 
avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Básica, até o transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população 
do país. Com a sua criação, o SUS proporcionou o acesso universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A atenção integral à saúde, e não 
somente aos cuidados assistenciais, passou a ser um direito de todos os brasileiros, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de 
vida, visando à prevenção e à promoção da saúde. A gestão das ações e dos serviços de saúde deve ser solidária e participativa entre os três entes da 
Federação: a União, os Estados e os Municípios. A rede que compõe o SUS é ampla e abrange tanto ações quanto os serviços de saúde. Engloba a atenção 
básica, média e alta complexidades, os serviços de urgência e emergência, a atenção hospitalar, as ações e os serviços das vigilâncias epidemiológica, 
sanitária e ambiental e assistência farmacêutica.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA:
8/10
Nota final
Enviado: 17/09/20 10:54 (AMT)
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I. O Ministério da Saúde é o gestor nacional do SUS, formula, normatiza, fiscaliza, monitora e avalia políticas e ações, em articulação com o Conselho Nacional 
de Saúde. Atua no âmbito da Comissão Intergestores Tripartite (CIT) para pactuar o Plano Nacional de Saúde. Integram sua estrutura: Fiocruz, Funasa, Anvisa, 
ANS, dentre outros.
II. Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos 
aspectos operacionais do SUS.
III. Comissão Intergestores Tripartite (CIT) é o foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais 
do SUS.
Resposta corretaApenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Pergunta 2 -- /1
Leia os textos a seguir:
Texto 1
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 A revisão das conferências e normas operacionais a partir do final da década de 1970, quando teve início o movimento pela Reforma Sanitária, já apontava 
para a necessidade de uma política pública específica para a Educação na Saúde que repensasse as propostas tidas como tradicionais e desalinhadas às 
necessidades dos serviços. Nessa trajetória, o Ministério da Saúde (MS) cria, em 2003, a Secretaria da Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES), 
chamando para si a responsabilidade institucional da construção e implementação da inédita Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), 
como estratégia do SUS para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor. (Cardoso, 2017)
Texto 2
A educação para o trabalho é considerada uma matriz qualificadora para a assistência à saúde da população. A expansão do sistema de saúde brasileiro, 
ocorrida a partir dos anos 1970, e a consequente necessidade de desenvolvimento de mão de obra para o setor, impulsionaram o surgimento de diversos 
programas de formação, que buscaram construir modelos político-pedagógicos comprometidos com a promoção do diálogo entre o ensino e os serviços de 
saúde. (Cardoso,2017)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
A aprendizagem significativa leva em consideração o conhecimento prévio do aprendiz em suas vivências cotidianas, mas este tipo de 
aprendizagem não é valorizado pela Educação Permanente em Saúde.
Resposta correta
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias ativas de conhecimento, contrárias às 
transmissivas. Trata-se, mais especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação dialógico-dialética 
entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem juntos.
Ações educativas em educação permanente em saúde têm como objetivo promover, na sociedade civil, a educação em saúde, mediante inclusão 
social e promoção da autonomia das populações na participação em saúde.
A Educação Permanente em Saúde é conceituada como a produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao 
desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular.
Núcleo de educação em urgência é a instância de articulação interinstitucional e locorregional para a gestão de processos educativos 
significativos e agregadores de transformação na atenção à saúde, na gestão setorial, no ensino de saúde e no controle social do Sistema Único 
de Saúde (SUS).
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Pergunta 3 -- /1
Educação e comunicação.
O texto a seguir foi retirado do artigo SILVA, V.C.; ROCHA, C.M.F. A comunicação em saúde no sistema único de saúde: uma revisão de literatura. In: FERLA, 
A.A.; ROCHA, C.M.F. Fazeres em Saúde Coletiva: experiências e reflexões de jovens sanitaristas. Porto Alegre: Rede Unida, 2014. p. 133-143. Disponível em: 
https://lume.ufrgs.br/handle/10183/183936. Acesso em: 1 jan. 2019.
“A comunicação em saúde está envolvida com a participação social e a democracia, pois para garantir a participação emancipatória e garantir os espaços de 
participação social, é necessária a qualificação das condições de fala e escuta dos atores envolvidos. É por meio da comunicação que acontece a “construção e 
implementação das políticas públicas, uma vez que informa para a tomada de decisão, amplia a participação e o debate, considera e negocia com a pluralidade 
os interesses da sociedade e territórios”. (Silva, 2013; p. 9)
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I. A nível coletivo, a comunicação em saúde ajuda a tomar consciência das ameaças para a saúde, pode influenciar a motivação para a mudança que visa 
reduzir os riscos, reforça atitudes favoráveis aos comportamentos protetores da saúde e pode ajudar a adequar a utilização dos serviços e recursos de saúde.
II. São problemas de comunicação entre usuários e profissionais em saúde: falta de informação ou informação inadequada ao usuário, atitudes inadequadas 
durante o processo de comunicação e uso de tom de voz e vocabulário inadequados.
III. O desenvolvimento da comunicação assertiva e a capacidade de lidar com situações de conflito e negociação seriam algumas das competências 
importantes para desenvolver na comunicação. Ao desenvolver a assertividade o profissional de saúde consegue transmitir respeito e segurança na 
comunicação, seja com seus pares ou com o usuário.
Incorreta: Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Resposta corretaApenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação II está correta.
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Apenas a afirmação I está correta.
Pergunta 4 -- /1
Portaria nº 2.761, de 19 de novembro de 2013,institui a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (PNEPS-
SUS).Esta portaria veio regulamentar a participação da Educação Popular fortalecendo a educação em saúde, em conformidade com os princípios e as 
diretrizes do SUS e em seu artigo 3º estabelece suas diretrizes. (Brasil,2013)
Com base na leitura do texto acima, marque a opção correta:
São diretrizes do PNEPS a participação, controle social e gestão participativa e a formação, comunicação e produção de conhecimento.
Uma das diretrizes do PNEPS é implementar a Educação Popular em Saúde no âmbito do SUS, contribuindo com a participação popular, com a 
gestão participativa, com o controle social, o cuidado, a formação e as práticas educativas em saúde.
Apoiar a sistematização, a produção de conhecimentose o compartilhamento das experiências originárias do saber, da cultura e das tradições 
populares que atuam na dimensão do cuidado, da formação e da participação popular em saúde e contribuir com a implementação de estratégias 
e ações de comunicação e de informação em saúde identificadas com a realidade, linguagens e culturas populares são algumas das diretrizes da 
PNEPS.
Faz parte das diretrizes do PNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos multiculturais.
Resposta correta
Algumas das diretrizes do PNEPS são o diálogo, a amorosidade, a problematização e a construção compartilhada do 
conhecimento.
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Pergunta 5 -- /1
Com relação ao uso de novas tecnologias e uso das mídias em saúde, analise o texto para responder a questão
.“O uso de novas tecnologias de informação e comunicação em saúde tem crescido nas últimas décadas, com o advento do uso de e-mail e de mídias sociais, 
que dinamizam o fluxo de dados e informações para a tomada de decisão de gerentes e gestores, assim como contribuem para a questão da produção do 
conhecimento em redes e ampliação dos canais de comunicação para acesso aos serviços de saúde [...] A análise histórica dos Observatórios de Saúde na 
América do Sul e Central revela que a opção esteve focada entre a questão da gestão de profissionais de saúde/saúde dos trabalhadores nos serviços de 
saúde”.(Pinto, 2016)
I. Com relação às redes de observatório, suas principais tarefas seriam o apoio às entidades locais no monitoramento de saúde e doença, identificando lacunas 
de informação de saúde, orientando sobre os métodos de saúde e avaliando o impacto da desigualdade de saúde, além de poder traçar cenários para fazer 
alertas precoces de futuros problemas de saúde pública.
II. A rede de observatório estuda, além disso, os diversos ciclos de vida e analisa morbidade e mortalidade, comportamentos e uso de álcool, tabaco e drogas, 
modos de vida (nutrição, sexualidade e contracepção) e saúde ambiental.
III. Algumas das atividades executadas pelas redes de observatório em saúde seria a proposição de políticas de educação em saúde.
IV. Não cabe a rede de observatório o mapeamento dos agravos em saúde e oferecer informação pertinente em saúde para profissionais, tendo em vista que 
seu foco maior é a população.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
II e III
Resposta corretaI e II
II, IV
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I, II e III
III, IV
Pergunta 6 -- /1
Os gestores do SUS em nível federal, estadual e municipal dividem entre si as responsabilidades e neste sentido cada um dos poderes irá se organizar e 
gerenciar recursos humanos e materiais conforme essa hierarquia.Analise as afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA.
Resposta correta
Cabe ao município formular e promover a gestão da educação permanente em saúde e processos relativos à mesma, 
orientados pela integralidade da atenção à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de coordenação e de execução da 
política de formação e desenvolvimento, participando no seu financiamento.
Incorreta:
É responsabilidade de o estado promover a integração de todos os processos de capacitação e desenvolvimento de recursos humanos à política 
de educação permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS.
Cabe ao governo federal articular e participar das políticas regulatórias e de indução de mudanças no campo da graduação e da especialização 
das profissões de saúde e articular e pactuar com o Sistema Estadual de Educação processos de formação, de acordo com as necessidades do 
SUS, cooperando com os demais gestores, para processos na mesma direção.
Cabe ao estado propor e pactuar com o sistema federal de educação processos de formação de acordo com as necessidades do SUS, articulando 
os demais gestores na mesma direção.
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O estado deve apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação popular em saúde na formação dos profissionais de saúde, em 
consonância com as necessidades sociais em saúde e incentivar junto à rede de ensino, no âmbito municipal, a realização de ações educativas e 
de conhecimento do SUS.
Pergunta 7 -- /1
Com relação às bases das Políticas de Educação em Saúde (Brasil, 2009), analise o texto para responder a questão:
Texto
A Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) foi criada pelo decreto lei 4.726 de 9 de junho de 2003 e é responsável por formular as 
políticas públicas que direcionam a formação de recursos humanos em saúde, bem como o desenvolvimento, a distribuição, a regulação e a gestão dos 
trabalhadores da saúde.É um órgão importante para as políticas públicas de educação em saúde e desempenha um papel ampliado nesse aspecto (Brasil, 
2009). Sobre o SGTES, analise as afirmações abaixo:
I. Um dos objetivos do SGTES é a humanização do atendimento ao usuário do SUS por meio das melhores políticas de qualificação dos trabalhadores em 
saúde.
II. Uma das principais finalidades do SGTES é a promoção da organização da formação em saúde.
III. O SGTES acompanha e propõe as políticas de gestão, planejamento e regulação do trabalho em saúde, envolvendo a negociação com os diversos 
segmentos da sociedade e do governo, bem como a regulação e regulamentação do trabalho para melhor adequação das políticas nos âmbitos municipal, 
estadual e federal.
IV. Cabe à SGTES promover a articulação entre os distintos órgãos de educação, fiscalização do exercício profissional, sindicatos, movimentos sociais, visando 
a melhor adequação da formação em saúde.
V. Promover a articulação entre os três níveis de poderes visando à integração e ao aperfeiçoamento com relação às questões de formação de recursos 
humanos em saúde, sua distribuição e ofertas de trabalho nas regiões é uma das finalidades do SGTES.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
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II e III.
I e II.
I, II e III.
Resposta corretaII, IV e V.
III, IV e V.
Pergunta 8 -- /1
A Educação em Saúde traz consigo a valorização dos saberes e práticas populares e a ruptura do modelo biomédico como única dimensão para o cuidado de 
saúde e ações programáticas não centradas apenas na doença. No entanto, as situações limitadoras da educação em saúde estão conectadas principalmente 
aos aspectos estruturais, organizacionais e de inflexibilidade e falta de comprometimento das equipes.Com base neste texto, algumas limitações da Educação 
em Saúde podem ser descritas:
I. Dificuldades de trabalhar em equipe, caracterizada por falta de meios e instrumentos, remuneração dos profissionais, falta de motivação dos profissionais.
II. Falta de espaço físico ou inadequação caracterizada por estruturas por vezes alugadas e/ou improvisadas impossibilitando a adequação. Inadequação ou 
ausência de espaço educacional.
III. Baixa adesão dos profissionais às práticas educativas, caracterizada por realização de educação em saúde pelos médicos, e restrita à visita domiciliar e 
consulta e ação curativas priorizadas ao invés da educação em saúde.
Analise as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação II está correta.
Ocultar opções de resposta 
Resposta corretaAs afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
Pergunta 9 -- /1
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Toda a formulação e proposta de políticas em Educação em Saúde têm como base os princípios e diretrizes do SUS e a necessidade de auxiliar na autonomia 
dos indivíduos e da população em geral. A estratégia de ação da Educação em Saúde é a saúde da família reconhecendo esta como o núcleo primário do 
indivíduo e o agente de saúde como o instrumento primário de contato com esta realidade.
Texto 2
“A Educação em Saúde pode ser feita na família, na escola, no trabalho ou em qualquer espaço comunitário. Este é um componente que está presente na 
Carta de Ottawa, resultante da I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em 1986, no Canadá, que resgata a dimensãoda Educação em Saúde, 
além de avançar com a ideia de empoderamento, ou seja, o processo de capacitação (aquisição de conhecimentos) e consciência política comunitária”. 
(Besen,2007; p.65)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
As estratégias tradicionais são capazes de motivar e garantir a participação da população.
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Resposta correta
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde elaboradas com mecanismos que permitam e 
garantam o acesso à participação popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso dos recursos 
humanos, materiais e financeiros.
Uma das bases da educação em saúde é a manutenção dos papéis de professor e aprendiz, mantendo a visão de saúde centrada na doença.
Para que ocorra a participação comunitária é necessário o fortalecimento da interação do sistema informal de saúde com as comunidades, com 
uma relação dialógica, franca e aberta.
A Assembleia Mundial da OMS em 1983 teve enfoque na mudança do planejamento das novas políticas de ação em saúde, dando ênfase no 
planejamento regional, nos diversos objetivos e em doenças específicas, da visão ampliada e globalizada de educação, das ações políticas 
capazes de facilitar as mudanças de comportamento dos indivíduos e da população visando à promoção de estilos saudáveis de vida.
Pergunta 10 -- /1
Uma das ações em educação em saúde que necessita ser compreendida da seguinte forma nos serviços de atenção primária seria a corresponsabilização, isto 
é, a importância dos usuários se responsabilizarem por sua saúde e a necessidade de protagonismo e empoderamento dos usuários.Considerando as 
referências do texto, avalie as informações a seguir sobre as atividades exitosas da educação em saúde e escolha a alternativa INCORRETA:
Preparação de recursos humanos em saúde.
Grupos de diabéticos e hipertensos.
Resposta corretaOrientação para gestantes por equipe multiprofissional comporta por nutricionista, assistente social, educador físico, psicólogo 
e fisioterapeuta do núcleo de atendimento.
Ação de palestras ativas com demonstração da ação em saúde.
Rodas de conversas sobre a cultura da paz e bullying na escola para crianças e adolescentes.