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PROJETO DE INTERVENÇÃO Nome completo: Pamela Evangelista RGM: 19684886 Curso: Pedagogia (Licenciatura) Disciplina: Projeto de Intervenção Polo: Franco Da Rocha - SP 1 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO: Turma: 1° Ano do ensino fundamental. Objetivos da Proposta: Aprender matemática de forma lúdica. Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). 2 PROBLEMATIZAÇÃO: Detalhamento: Temos uma turma com 30 alunos entre eles a Luzia que possui Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Nessa sala a maioria dos alunos apresentam também uma grande dificuldade na aprendizagem da matemática. Desenvolvi essa maquina para que os alunos sejam estimulados a aprender de uma forma diferente (brincando), os jogos agem como um facilitador na aprendizagem das crianças e assim se torna sempre mais divertido aprender. É dever do professor adaptar suas atividades no intuito de facilitar a compreensão e assimilação de todos os alunos fazendo com que eles consigam interagir e socializar e assim ter um maior aproveitamento do trabalho desenvolvido. 3 CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: Adição (EF01MA01) Números naturais e quantidades (EF01MA02) Contar de Maneira exata (EF01MA04) Contar quantidades de objetos 4 METODOLOGIA: Tempo para aplicação da atividade: Uma aula. A sala será dividida em grupos de 5 alunos para a realização da atividade. É necessário uma explicação sobre as regras e organização do jogo. Será entregue para cada grupo uma Maquina de Calcular. Promover uma aprendizagem concreta e voltada para o cotidiano das crianças, e pensada na inclusão e participação da aluna com TDAH. Promover a socialização entre os alunos durante a execução do trabalho. 5 RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS: Maquina de Cálculos Papelão Tampinhas de garrafa pet 2 rolos de papel higiênico Papel para encapar Tinta guache Sulfite com os números 0 ao 9 2 Clips Cola Tesoura 6 DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS: 7 AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno): Roda de conversa sobre como utilizamos a matemática no cotidiano. Desenvolvimento da atividade proposta, se os alunos conseguiram assimilar a adição. Participação e interação dos alunos durante a atividade. Observação da socialização entre todos os alunos. 8 REFERÊNCIAS: https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/ acesso em 29/08 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . pag 279 https://www.infoescola.com/matematica/usando-a-matematica-no-cotidiano/ acesso 29/08 9