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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Nome completo: Pamela Evangelista 
RGM: 19684886
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
Disciplina: Projeto de Intervenção
Polo: Franco Da Rocha - SP
1
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Turma: 1° Ano do ensino fundamental.
Objetivos da Proposta: Aprender matemática de forma lúdica.
Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).
2
PROBLEMATIZAÇÃO: 
 Detalhamento: Temos uma turma com 30 alunos entre eles a Luzia que possui Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. 
 Nessa sala a maioria dos alunos apresentam também uma grande dificuldade na aprendizagem da matemática.
 Desenvolvi essa maquina para que os alunos sejam estimulados a aprender de uma forma diferente (brincando), os jogos agem como um facilitador na aprendizagem das crianças e assim se torna sempre mais divertido aprender.
 É dever do professor adaptar suas atividades no intuito de facilitar a compreensão e assimilação de todos os alunos fazendo com que eles consigam interagir e socializar e assim ter um maior aproveitamento do trabalho desenvolvido.
 
3
CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: 
Adição
(EF01MA01) Números naturais e quantidades
(EF01MA02) Contar de Maneira exata 
(EF01MA04) Contar quantidades de objetos
4
METODOLOGIA: 
Tempo para aplicação da atividade: Uma aula.
A sala será dividida em grupos de 5 alunos para a realização da atividade.
É necessário uma explicação sobre as regras e organização do jogo.
Será entregue para cada grupo uma Maquina de Calcular.
 
Promover uma aprendizagem concreta e voltada para o cotidiano das crianças,
e pensada na inclusão e participação da aluna com TDAH.
Promover a socialização entre os alunos durante a execução do trabalho.
5
RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
Maquina de Cálculos
Papelão 
Tampinhas de garrafa pet
2 rolos de papel higiênico
Papel para encapar
Tinta guache
Sulfite com os números 0 ao 9
2 Clips 
Cola
Tesoura
6
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
7
AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno):
Roda de conversa sobre como utilizamos a matemática no cotidiano.
Desenvolvimento da atividade proposta, se os alunos conseguiram assimilar a adição.
Participação e interação dos alunos durante a atividade.
Observação da socialização entre todos os alunos.
 
8
REFERÊNCIAS:
https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/ acesso em 29/08
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . pag 279
https://www.infoescola.com/matematica/usando-a-matematica-no-cotidiano/ acesso 29/08
9

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