PlanoDeAula_542124

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Plano	de	Aula:
ARTE	E	EDUCAÇÃO	-	FUNDAMENTOS,
METOD.	E	PRÁTICA	-	ARA0439
Tema
3	.	LINGUAGENS	ARTÍSTICAS	E	A	EXPERIÊNCIA	CRIADORA
Objetivos
-	Investigar	as	singularidades	do	campo	da	arte	e	de	suas	linguagens
específicas	-	Artes	Visuais,	Teatro,	Música,	Dança	e	Artes	Integradas
compreendendo	suas	especificidades	para	propor	atividades	na	educação
básica.	-	Aplicar	os	fundamentos	teóricos	e	metodológicos	da	Arte	Educação
explorando	diferentes	estratégias,	recursos,	materiais,	técnicas,	suportes,
ambientes,	espaços	artísticos	e	culturais	e	acervos	para	promover	a
acessibilidade	a	todos	os	educandos	de	forma	inclusiva	e	participativa.	-
Debater	estratégias	pedagógicas	que	articulem	o	fazer,	o	pensar	e	o	conhecer
a	arte	explorando	a	integração	das	linguagens	artísticas	no	currículo	escolar
para	construção	de	uma	proposta	pedagógica	criativa	e	inclusiva	que	atenda
ao	grupo	e	a	cada	aluno,	em	suas	necessidades	mais	específicas.
Tópicos
3	.3		A	LINGUAGEM	DAS	ARTES	VISUAIS	E	A	EXPRESSÃO	VISUAL	COMO	MEIO	DE
COMUNICAÇÃO
Procedimentos	de	Ensino	-	Aprendizagem
Situação-problema:	Apresentar	o	vídeo	com	o	depoimento	da	Profa.	Maria	da
Paz	Melo,	sobre	o	projeto	Arte	Contemporânea:	Produção	e	Fruição	no
Fundamental	I.	O	trabalho	foi	desenvolvido	na	Escola	Municipal	Valeria	J.
Panduan,	em	Santa	Rita	do	Sapucaí/MG,	vencedor	do	XIII	Prêmio	Arte	na	Escola
Cidadã,	Ensino	Fundamental	I,	concedido	pelo	Instituto	Arte	na	Escola.
Disponível	em:	https://www.youtube.com/watch?v=3lgw-
R0ire8&feature=youtu.be	Acessado	em:	8/7/20	e	iniciar	a	aula	problematizando
essa	questão:	-	Como	trabalhar	as	Artes	Visuais	na	escola,	de	acordo	com	os
pressupostos	teóricos	e	metodológicos	que	norteiam	o	ensino	da	Arte
atualmente?	
Metodologia:	Dividir	a	turma	em	subgrupos	e	propor	que	analisem	o	projeto
destacando	os	pontos	que	estão	em	sintonia	com	a	proposta	de	ensino	das
Artes	Visuais,	apresentada	na	BNCC	-	Arte.	Realizar	uma	síntese	no	quadro,	a
partir	dos	pontos	destacados	pelos	subgrupos.	Como	atividade	prática,	propor
que	a	turma	pesquise	efeitos	de	luz	e	sombra,	produzidos	a	partir	da
iluminação	e	da	sombra	projetada	por	diferentes	objetos.	
Atividade	verificadora	de	aprendizagem:	Utilizar	os	recursos	disponíveis	na	sala
de	aula	para	projetar	a	luz	(luz	do	retroprojetor,	lanternas	dos	celulares	ou	luz
natural)	e	pesquisar	o	contorno	das	sombras	desses	objetos.	Registrar	as
linhas	de	contorno	das	sombras	projetadas	e	criar	um	trabalho	plástico,	a
partir	desses	registros.
Recursos	Didáticos
Sala	de	aula	equipada	com	quadro	branco,	projetor	multimídia,internet,	caixa
de	som,	internet,	acervo	bibliográfico	no	ambiente	virtual.
Leitura	Específica
DUARTE	JR,	João	Francisco.	Por	que	arte-educação?.	Campinas/SP.:	Papirus.
Disponível	em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/178101/pdf/0
Aprenda	Mais
-	Ler	o	texto:	MARTINS,	M.	C.	F.	D.	Arte,	só	na	aula	de	arte?	In:	Revista	Educação,
v.	34,	n.	3,	20	out.	2011.	Disponível	em:
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/9516
Acessado	em:	8/7/20.