Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História prova 2

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Acadêmico:
	Jonas Cristian Port (1140152)
	
	Disciplina:
	Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650368) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23533939
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para ocorrer uma mudança significativa do ensino, é primordial que sejam concretizadas ações que englobem políticas públicas de educação e, também, ações concretas dos partícipes que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
I- Existem propostas de modernização do ensino, desde a década de 1970, que estão alicerçadas no uso das TIC.  
II- As Tecnologias de Comunicação e Informação, até meados da década de 1960, encontravam-se baseadas na concepção Progressista Libertária. Elas continham a função de priorizar a otimização do processo de ensino. 
III- As TIC cumpririam a função de eliminar as falhas que a educação continha, baseadas na transmissão de informações do docente para o discente. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	2.
	Professores da USP dão dicas para publicar em periódico importante. Publicar resultados é obrigação do pesquisador para com a comunidade - conforme destacou o professor Giudici, a atividade científica é, antes de tudo, coletiva. Por isso, o pesquisador possui o dever de divulgar os resultados de seu trabalho com os colegas da profissão. O professor John reforça o argumento do colega docente. "A pesquisa é um trabalho cumulativo, qualquer coisa que estudemos vai se tornar parte de um processo que começou há pelo menos 250 anos", explica. Contribuir para a formação do conhecimento de mundo deve ser, consequentemente, parte do objetivo de quem faz ciência. Ensinar é superar obstáculos. Entre eles está a reconfiguração do trabalho do professor através da atividade de pesquisa e publicação como um projeto diferenciado. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: https://jornal.usp.br/universidade/professores-da-usp-dao-dicas-para-publicar-em-periodico-importante/. Acesso em: 24 set. 2018.
	 a)
	Publicações em revistas como a Maiêutica é um caminho de autoria de revitalização do conteúdo de ensino.
	 b)
	Entre os desafios do professor está o desenvolvimento de projetos diferenciados e publicações científicas.
	 c)
	A constante atualização das metodologias cria um ambiente de instabilidade e inoperância nas rotinas do estudante.
	 d)
	Ir além da aprendizagem com base na repetição e na memorização é um caminho de superação do ensino.
	3.
	O ser humano quer garantir sua sobrevivência a qualquer preço, faz parte de seu instinto. Nesse âmbito surgirão problemas na segurança, alimentação e saúde que impulsionaram avanços técnicos. Essa interação com a natureza iniciou já no início da cultura pré-histórica. Com a escrita, o ser humano abriu novos horizontes culturais, como o registro da linguagem falada. O ser humano utilizou a palavra falada como primeiro passo na constituição da linguagem. Sobre os avanços da técnica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O avanço técnico proporciona um contínuo movimento de melhorias e acidentes para o bem estar humano.
	 b)
	Técnica e tecnologia são dimensões que não se influenciam, em especial no mundo atual.
	 c)
	A cultura da comunicação oral só foi reconhecida como oficial após a invenção do alfabeto fenício.
	 d)
	O avanço técnico acarreta sempre transformações no espaço concreto independente do espaço cultural.
	4.
	Professor inventa atividade para que ele e seus alunos se conhecessem melhor e o resultado é emocionante. Tudo começou com uma história comum na vida de um professor: a dificuldade em compreender a verdadeira realidade de seus alunos. Para isso ele sugeriu uma proposta simples e muito eficaz: convidou outros educares para completar a frase: "eu gostaria que meus alunos soubessem...". E o resultado é profundo e inspirador! O educador e escritor brasileiro André Gravata inspirou-se na ação da educadora da Escola Elementar Doull, nos Estados Unidos, Kyle Schwartz, que pediu a seus alunos que completassem a frase: "Eu gostaria que a minha professora soubesse...". E recebeu respostas como: "Eu gostaria que a minha professora soubesse o quanto eu sinto falta do meu pai porque ele foi deportado para o México quando eu tinha três anos e eu não o vejo há seis anos" ou então "Eu gostaria que a minha professora soubesse que não tenho amigos pra brincar comigo". Numa determinada aula do Ensino Médio, o professor de biologia passou por uma situação inusitada. Ao abordar um tema que estava no livro da disciplina, surge uma pergunta de seus estudantes. Eis que tal aluno questiona haver assuntos mais atuais sobre a disciplina. Afirmou ter visto, pela internet, uma universidade com temas revisados sobre assunto. Então, resta ao professor, que sempre valorizou a pesquisa e a produção autônoma do conhecimento pelos estudantes:
FONTE: https://bit.ly/2ufOcQ9. Acesso em: 23 abr. 2018.
	 a)
	Reconhecer com a turma que a base do estudo é o livro da disciplina, pois este é validado e reconhecido pelas instituições.
	 b)
	Aceitar a informação do estudante como incerta, mas indicar o tema como tema das próprias avaliações.
	 c)
	Incentivar seus estudantes a pesquisar sobre novos temas e descobrir o que está por vir de novidades, promovendo descobertas à frente.
	 d)
	Desqualificar a internet como fonte confiável de conhecimento devido ao dilúvio de informações e a falta de regularidade dos sites produzidos.
	5.
	O homem, mediante a sua interação com a natureza e a percepção das suas ações, desenvolveu e criou diversas estratégias e ferramentas. Seu intuito era garantir a sua sobrevivência, tanto com questões alimentares quanto de segurança. Analise os acontecimentos a seguir:
I- Utilizou-se da escrita, que abriu novos horizontes, o que possibilitou o registro da linguagem falada e expressão de pensamentos. 
II- Utilizou-se da palavra escrita, que se abriu tendencialmente a todos os cidadãos, com a instituição da escola pública. 
III- Utilizou-se da educação, que primeiro era informal, difusa, sendo que era transmitida pela oralidade no dia a dia. 
IV- Utilizou-se de elementos preexistentes na natureza, tais como: galhos, ossos e pedras em benefício próprio. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA por ordem de acontecimento:
	 a)
	IV - III - I - II.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	IV - III - II - I.
	 d)
	I - II - III - IV.
	6.
	A utilização das tecnologias, em todos os contextos, faz emergir novas práticas sociais, principalmente na forma de se produzir e consumir informação. Tais práticas interferem diretamente nos modos de pensamento e de valores, nas técnicas e atitudes dos indivíduos, formando o que chamamos de cultura digital. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A teoria instrucionista, através de projetos de cultura digital no ensino, pode proporcionar novas e abertas leituras de mundo.
II- Ampliar a incorporação das TICs na didática produzirá novos modos de pensamento e valores ligados à cultura digital.
III- A inclusão digital, através de propostas didáticas, é um elemento que não pode ser excluído da formação de seres humanos autônomos.
IV- O trabalho com projetos on-line incorpora a possibilidade de experiências alternativas do ensino da História.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/268.pdf. Acesso em: 8 nov. 2019.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	7.
	Caminho para o conhecimento científico e a inovação tecnológica no país, ensino de ciências nas escolas é desafio para alunos eprofessores do Brasil. Se o Brasil pretende crescer em ciência, tecnologia e inovação, necessita cada vez mais de físicos, químicos, biólogos e engenheiros. O país precisa, portanto, estimular o estudante a escolher carreiras nas áreas de Engenharia ou Ciências Exatas, incluindo computação. A porta de acesso está nas escolas públicas, na valorização do ensino científico e no estímulo para que milhões de crianças tenham seu interesse pelo tema despertado de forma criativa e atraente. Enquanto isso, a autoria e inovação pode passar longe do trabalho escolar de muitas escolas. Esse caminho faz uma significativa diferença na produção cultural escolar e científica. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: encurtador.com.br/vLQ59. Acesso em: 24 set. 2018.
	 a)
	Desenvolver autoria e inovação é reconstruir saberes e um caminho educacional viável.
	 b)
	A autoria leva em conta que professor e estudante devem estudar continuamente.
	 c)
	Pesquisar, publicar, escrever, refletir e fazer ciência são caminhos da autoria educacional.
	 d)
	O ensino com base na autoria transgride o método para o desenvolvimento cultural escolar.
	8.
	As políticas públicas educacionais se desenvolvem e acompanham, em certa medida, às transformações econômicas, sociais, políticas, culturais e tecnológicas da sociedade. Nesse cenário, as tecnologias de informação e comunicação (TIC) chegam às escolas diante de uma sociedade conectada. Imbricada em uma cultura digital, essa sociedade conectada exige e convida indivíduos a lerem o mundo sob novas ópticas. Assim, a inovação em tecnologias na educação é vista como um meio de melhoria qualitativa da escola, do processo de ensino e da gestão escolar. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Nos anos 1960, já existia a ideia de modernização do ensino por meio de iniciativas em informática.
(    ) Até os anos 1980, o instrucionismo desestimulou a inserção de tecnologias da comunicação no ensino.
(    ) Nas escolas, o mecanicismo se tornou uma via de superação do construcionismo otimizando o aprendizado.
(    ) A partir dos anos 1980, o método instrucionista foi amplificado estimulando à criação de laboratórios de informática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/268.pdf. Acesso em: 20 mai. 2019.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	9.
	As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades, tanto do educador quanto do estudante, de ensinar e aprender. Analisando que quando se fala das tecnologias da educação se pensa no uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos tantos meios alternativos na construção do conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo.   
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	10.
	Na ação profissional em sala de aula ou nas discussões sobre a incorporação das mídias eletrônicas no processo pedagógico, fica implícito que existe uma certa lógica comercial reforçando a ideia de que o computador deve ser a ferramenta central no processo de inovação educacional. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O computador nem sempre será a ferramenta central na inovação pedagógica.
(    ) A informática é uma opção para a inovação didática e a integração de outros recursos de aprendizagem.
(    ) Considerando o ensino de história, as tecnologias locais e tradicionais não podem ser excluídas.
(    ) Na maior parte das localidades brasileiras, a informática já é um recurso ultrapassado no ensino de história.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
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