Educação em Direitos Humanos AOL 2 (Unidade 1)

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C E B A A E A E D
01. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
prevê diversos objetivos para a educação em direitos
humanos no país. Dentre eles, fortalecer o respeito aos
direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover
o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade
humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a
igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os
povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos,
religiosos e lingüísticos, dentre outros. Relacione o
público-alvo com as ações programáticas previstas
no plano:
A) I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b.
B) I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d.
C) I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b. 
D) I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e.
E) I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b.
02. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos,
documento elaborado pelo governo federal em conjunto
com organizações da sociedade civil, define os
parâmetros, os objetivos e os fundamentos da educação
em direitos humanos em âmbito nacional, refletindo o
estabelecido internacionalmente sobre o tema. A
respeito da definição de educação em direitos
humanos de acordo com o plano defina quais
afirmativas são verdadeiras:
I. A educação em direitos humanos é compreendida como
um processo sistemático e multidimensional que orienta a
formação do sujeito de direitos.
II. Para o plano, uma das dimensões da educação em
direitos humanos diz respeito a apreensão de
conhecimentos historicamente conhecidos sobre os
direitos humanos e sua relação com os contextos
internacional, nacional e local.
III. Não faz parte das dimensões da educação em direitos
humanos a formação de uma consciência cidadã capaz
de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético e
político.
IV. O Plano enfatiza como dimensão da educação em
direitos humanos o desenvolvimento de processos
metodológicos participativos.
V. O Plano destaca que os valores, atitudes e prática
sociais que expressem a cultura dos direitos humanos
devem ser trabalhados no espaço de educação formal
exclusivamente.
A) As afirmativas I, II, III, IV e V são as verdadeiras.
B) As afirmativas III e V são as verdadeiras.
C) As afirmativas I e II são as verdadeiras.
D) As afirmativas I, II e III são as verdadeiras.
E) As afirmativas I, II e IV são as verdadeiras. 
03. Sobre a educação em direitos humanos na educação
básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos compreende que a educação em direitos
humanos deve ocorrer na comunidade escolas em
interação com a comunidade local, abarcando questões
concernentes aos campos da educação formal, à escola,
aos procedimentos pedagógicos, às agendas e
instrumentos que possibilitem uma ação consciente e
libertadora. Sobre as ações programáticas para a
educação em direitos humanos no ensino básico,
julgue a afirmativa verdadeira:
A) Integrar os objetivos da educação em direitos
humanos aos conteúdos, recursos,
metodologias. Contudo, a avaliação dos
sistemas de ensino deve estar alinhada aos
critérios dos exames nacionais de seleção. 
B) Propor a inserção da educação em direitos 
humanos nas diretrizes curriculares da
educação básica.
C) Inserir a temática da história recente do
autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a
projetos de pesquisa e extensão universitária.
D) Solicitar às agências de fomento a criação de
linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à
extensão na área de educação em direitos
humanos.
E) Incorporar a temática da educação em direitos
humanos nos programas de inclusão digital e de
educação a distância.
04. O direito à educação possibilita o acesso ao
conhecimento de forma crítica, habilitando os seres
humanos a compreenderem seu conjunto de direitos e
deveres na sociedade. A educação em direitos humanos
vai além: permite cidadãos plenamente inseridos na
sociedade por compreenderem seus direitos e terem
capacidade crítica de analisa-los. Para Maria Victoria
Benevides, três pontos são premissas para a
educação em direitos humanos: 
A) A educação continuada, a educação para a 
mudança e a educação compreensiva.
B) A educação para a mudança, a educação
solidária e a educação continuada.
C) A educação solidária, a educação bancária e a
educação ativa.
D) A educação continuada, a educação
compreensiva e a educação social.
E) A educação para a mudança, a educação
continuada e a educação bancária.
05. A Carta das Nações Unidas, de 1945, prevê, em seu
preâmbulo, que “Nós, os povos das nações unidas,
resolvidos a preservar as gerações vindouras do flagelo
da guerra, que por duas vezes, no espaço da nossa vida,
trouxe sofrimentos indizíveis à humanidade, e a reafirmar
a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e
no valor do ser humano, na igualdade de direito dos
homens e das mulheres, assim como das nações
grandes e pequenas, e a estabelecer condições sob as
quais a justiça e o respeito às obrigações decorrentes de
tratados e de outras fontes do direito internacional
possam ser mantidos, e a promover o progresso social e
melhores condições de vida dentro de uma liberdade
ampla.” Diante desse preâmbulo e dos objetivos das
Nações Unidas, julgue as seguintes afirmativas em
verdadeiro e falso:
I.( ) As negociações que culminaram na criação da
Organização das Nações Unidas em 1945 tiveram início
antes mesmo do final da 2ª Guerra Mundial, em 1941, por
meio do documento conhecido como “Carta do Atlântico”. 
II.( ) A Carta das Nações Unidas de 1945 foi elaborada
pela mesma quantidade de países que hoje fazem parte
da organização. 
III.( ) China, Estados Unidos, França, Reino Unido e a
Rússia (ex-URSS) possuem poder de “veto” no Conselho
de Segurança da ONU.
IV.( ) Os propósitos das Nações Unidas são: Manter a
paz e a segurança internacionais; desenvolver relações
amistosas entre as nações; Realizar a cooperação
internacional para resolver os problemas mundiais de
caráter econômico, social, cultural e humanitário,
promovendo o respeito aos direitos humanos e às
liberdades fundamentais; Ser um centro destinado a
harmonizar a ação dos povos para a consecução desses
objetivos comuns.
V.( ) A ONU possui apenas uma sede, em Nova York,
nos EUA.
A) V – F – V – V – F 
B) V – V – V – F – F
C) V – F – F – F – V
D) F – V – F – F – V
E) F – F – V – V – F
06. A educação em direitos humanos está relacionada,
em sua metodologia de implementação, à prática de
ensino-aprendizagem voltada para a transversalidade e a
articulação de conhecimentos e práticas entre o ambiente
educacional e os demais atores sociais. Sendo assim,
analise as afirmativas abaixo sobre as formas de se
incentivar a educação em direitos humanos e
identifique a alternativa falsa: 
A) Incentivar o conhecimento histórico sobre o
processo de desigualdade social no país, assim
como os demais problemas que impactam
negativamente na questão da inclusão social.
B) Reinventar as técnicas e metodologias utilizadas
constantemente a fim de se adequar ao público
alvo e as mudanças de contexto.
C) Aprofundar o processo de conscientização sobre
os direitos humanos de forma crítica e reflexiva.
D) Focar em ações para o futuro, evitando o
enfoque exagero em questões de memória e
consciência do passado, a fim de ganhar
efetividade.
E) Buscar o abordagem multidisciplinar, transversal
e interdisciplinar sobre os direitos humanos.
07. A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta
por limitar os poderes do estado perante os cidadãos,
garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª
geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior
liberdade coletiva e igualdade, alémde dignidade
humana. Surgem ainda, ao longo da história,
direitos da 3ª geração relacionados à
solidariedade. Alguns autores falam que mais
gerações de direitos, alguns chegando à 8ª
geração. Correlacione as colunas do quadro
abaixo:
A) I – B, II – A, III – D, IV – C, V - E
B) I – A, II – C, III – E, IV – D, V - B
C) I – D, II – C, III – B, IV – D, V - E
D) I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C
E) I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D 
08. A Constituição Brasileira, assim como os tratados
internacionais de direitos humanos, consagram a
liberdade religiosa como direito humano fundamental,
incentivando a compreensão e o respeito às escolhas
individuais e coletivas em termos de religião, ao mesmo
tempo em que preveem a laicidade do Estado. Sobre o
tema da liberdade religiosa, julgue a opção falsa:
A) O ensino religioso é obrigatório no Brasil de 
acordo com a Constituição Federal de 1988.
B) O Brasil já teve como religião oficial do país o
Catolicismo. A religião foi oficializada pela
Constituição de 1824 e permaneceu assim até
1889, com a Proclamação da República.
C) A laicidade do Estado significa uma postura
oficial de não apoiar ou discriminar nenhuma
religião.
D) A educação em direitos humanos estimula o
estudo das religiões como fenômenos culturais e
sociais, ressaltando a liberdade de credo.
E) A Constituição Federal prevê em seu artigo 5º,
inciso VI, a liberdade de consciência e de
crença, sendo assegurado o livre exercício dos
cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a
proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
09. A Constituição de 1988, elaborada e promulgada no
período de redemocratização do Brasil, prevê em seu
preâmbulo que “Nós, representantes do povo brasileiro,
reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para
instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o
exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a
segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade
e a justiça como valores supremos de uma sociedade
fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na
harmonia social e comprometida, na ordem interna e
internacional, com a solução pacífica das controvérsias,
promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO
BRASIL.” O artigo 5º da Constituição versa sobre os
“Direitos e Garantias Fundamentais”. São Direitos e
Garantias Fundamentais previstos na Constituição de
1988, exceto:
A) É assegurada, nos termos da lei, a prestação de
assistência religiosa nas entidades civis e
militares de internação coletiva.
B) Ninguém será submetido a tortura nem a
tratamento desumano ou degradante.
C) É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou
profissão, atendidas as qualificações
profissionais que a lei estabelecer.
D) Homens e mulheres são iguais em direitos e
obrigações, nos termos desta Constituição.
E) É livre a expressão da atividade intelectual, 
artística, científica e de comunicação, desde
que previamente aprovados por órgãos
oficiais.
10. Em dezembro de 2004 a Assembléia Geral das
Nações Unidas proclamou o Programa Mundial para a
educação em direitos humanos cujo objetivo decidido
pelos países membros da instituição é promover a
aplicação de programas de educação em direitos
humanos em todos os setores, visando resultados de
grande alcance. Sobre os objetivos do Programa
Mundial para a Educação em Direitos Humanos,
identifique a afirmativa falsa. São objetivos do
PMEDH:
A) Contribuir para o desenvolvimento de uma
cultura de direitos humanos.
B) Assegurar que a educação em direitos humanos
receba a devida atenção nos planos nacional,
regional e internacional.
C) Promover o entendimento comum com base em
instrumentos internacionais, princípios e
metodologias básicas para a educação em
direitos humanos.
D) Elaborar um novo marco internacional de 
proteção aos direitos humanos com foco na
educação.
E) Ampliar as oportunidades de cooperação e
associação em todos os níveis.
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