PCC HISTORIA DA EDUCACAO 2020(1)

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PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
Professora: Thauana Paiva de Souza Gomes 
Aluno: Héliton Marques de Sousa 
Matrícula: 202009129412 
Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACAPÁ-AP 
2020 
INTRODUÇÃO 
Este trabalho tem como objetivo revisar a História da Educação, abordando 
alguns percursos críticos e algumas mudanças ocorridas ao longo do tempo 
que se destacaram ao longo da história e as propostas pedagógicas. 
 
FATOS E SITUAÇÕES QUE SE DESTACARAM AO LONGO DA HISTÓRIA 
DA EDUCAÇÃO. 
 
• PERÍODO PRIMITIVO 
- Não existia educação na forma de escola; 
- O objetivo era ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das 
experiências; 
- Chefes de família eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes. 
 
• PERÍODO ANTIGO 
- É um período da história indicado quando o ser humano desenvolveu a 
primeira forma de escrita na Suméria, por volta de 3500 a.C. Esse tempo faz 
parte de uma periodização, desenvolvida por historiadores modernos, que 
estabeleceu o seu fim em 476 d.C., quando o Império Romano teve fim. 
 
• PERÍODO MEDIEVAL 
- Representa mais de 100 anos, contando com a Idade média e baixa; 
- A educação desenvolveu-se subordinada à Igreja; 
- A função pedagógica era a evangelização. 
 
 
• PERÍODO MODERNO 
- No século XV e XVI teve vários acontecimentos que promoveu uma mudança na 
concepção do homem e da sociedade. 
- Surgem, daí diversas ordens religiosas, principalmente o Colégio Jesuíta; 
- Protestantismo através de Lutero que trava uma batalha em busca da Educação 
Universidade Primária para todos, tendo o estado como responsável por esta. 
 
 
• PERÍODO CONTEMPORÂNEO 
- O ensino Universitário é ampliado e reformado, aparecendo as escolas 
Politécnicas; 
- Surgem também as escolas da primeira infância, cujo precursor foi 
Froebel, seus “jardins da infância “. 
- A preocupação geral com a educação leva também a formação de 
várias escolas normais visando a preparação para o magistério 
(ARANHA, 1989, P.176) 
- Pestalozzi, Froebel Herbert e Spencer são alguns principais 
pedagogos do período. 
 
 
 
PROPOSTAS PEDAGÓGICAS 
Todas as instituições de ensino que atuam com a educação apresenta uma proposta 
pedagogia condizente com os seus objetivos e crenças, com o comprimento das 
normas do MEC prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
As propostas pedagógicas atuais têm passado por muitas transformações e 
inovações; confira algumas aplicadas na educação básica: 
 
- CONSTRUTIVISMO: pode ser caracterizado como uma corrente de pensamento 
que ganhou espaço, especialmente no campo das teorias pedagógicas, inspirada na 
obra de Jean Piaget (1896-1930) 
 
- TRADICIONAL: Prevê a realização de uma prática educativa voltada 
especificamente para a formação intelectual e moral de crianças, jovens e adultos. 
 
-PEDAGOGIA WALDORF: Foi criada na Alemanha em 1919 e está presente no 
mundo inteiro. O ensino teórico é sempre acompanhado pelo prático, com grande 
enfoque mas atividades corporais, artísticas e artesanais, de acordo com a idade do 
estudante. 
 
-INTERACIONISMO: É a interação entre o indivíduo e a cultura, onde para 
Vygotsky, é fundamental que o indivíduo se insira em determinado meio cultural 
para que aconteçam mudanças no seu desenvolvimento. 
 
-MONTESSORI: É caracterizado por uma ênfase na autonomia, liberdade com 
limites e respeito pelo desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e 
psicológicas da criança. 
 
 
REFERÊNCIA 
AARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da 
pedagogia 3a. ed., São Paulo: Moderna, 2006 
 
 
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