Avaliação final objetiva (LED107)

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07/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luciane Cristina de Alvarenga (1899304)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454547) ( peso.:3,00)
Prova: 14262756
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos últimos anos do século XX, foi predominante a crença sobre a extinção de todo documento e matéria impressa
em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os documentos digitais seriam predominantemente
dominantes sobre todo papel agora obsoleto. Anunciou-se um caminho inevitável e inquestionável para todos os
setores, inclusive nas tecnologias educacionais, historicamente dependentes da publicação em papel físico, como
no caso do livro. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 1960.
( ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com um computador fixo.
( ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum sistema de rede.
( ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e progresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
2. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes
e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a
inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e
para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um
instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os
alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem
exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e
atender às diferenças.
 b) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e
não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania
e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
 c) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação
básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua
plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
 d) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da
qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o
direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às
diferenças.
3. O professor deve estar atento, pois há uma série de informações publicadas na internet que nem sempre são
confiáveis. Nesse caso, cabe ao professor investigar as informações recolhidas, como também estimular o aluno a
pesquisar com criticidade. Sobre o que é um documento digital, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Registro de informações em fontes eletrônicas.
 b) Registro de pesquisa por áreas documentados em vídeos.
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 c) Registro de pesquisas por banner em seminários e palestras.
 d) Registro de informações em livros impressos.
4. Para que tenhamos uma formação de professores com eficácia, é necessário o conhecimento do professor de
questões relacionadas tanto à tecnologia como à filosofia. Neste sentido, a reflexão filosófica é de extrema
importância no processo de formação deste profissional. Sobre os três requisitos para uma reflexão filosófica,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Radical.
II- Rigor.
III- Conjunto.
( ) Refere-se a uma reflexão profunda do que se pretende estudar.
( ) Refere-se a seguir um método confiável, evitando fórmulas prontas para o trabalho ou imediatismos.
( ) Refere-se à complexidade da realidade, num contexto holístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
5. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e sua influência no
desempenho escolar, bem como na formação da identidade do aluno. Nesse sentido, é necessário o cuidado com
as ações do profissional da educação, em especial aquele que está diariamente com o aluno, colaborando
(positivamente ou não) para a construção de sua identidade. Essa identidade implica uma relação com as
diferenças. Com relação às práticas que favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores humanos, que primam
pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças culturais.
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a forma de agir do
professor terão maior influência na formação do aluno.
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco implicam na formação do
aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - V.
 c) F - F - F.
 d) V - V - F.
6. No cenário educacional, a formação de professores com vista para a inovação e a formação contínua faz parte de
uma necessidade real. Entretanto, o discurso da inovação e da criatividade pode esconder armadilhas. Nesse
contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A formação de professores deve colaborar para a oxigenação e a renovação do empreendimento educativo.
( ) O uso das mídias eletrônicas possibilitará a eliminação das tecnologias tradicionais de ensino.
( ) É sensato ao professor de história integrar as mídias eletrônicas com tecnologias tradicionais.
( ) Motivar novas formas de ensinar e aprender é uma das possibilidades das mídias eletrônicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
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7. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os
cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da
Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
 b) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
 c) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos
filhos que possuem alguma deficiência.
 d) Todo município tem a obrigação de comunicaraos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na
escola.
8. A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que acompanhadas de
ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação chamamos de:
 a) Intercultura.
 b) Multiculturalismo.
 c) Realismo.
 d) Socialismo.
9. A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no Brasil. Numa
perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na CF/88. Apresenta diretrizes que
buscam nortear a educação nacional, independentemente de ser pública ou privada, estabelecendo as
responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e educadores.
( ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior.
( ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
10. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas diferentes comunidades
culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse sentido, sobre as características que
definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
 a) Características administrativas e problemas de gestão.
 b) Características sociais e os problemas de governabilidade.
 c) Características culturais e os problemas de identidade.
 d) Características pessoais e os problemas de convivência.
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11. (ENADE, 2017) O Projeto Político-Pedagógico(PPP), compreende propostas e programas de ações planejadas
para serem executadas e avaliadas como base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se, ainda, às
finalidades que cada instituição pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares e
também articulador das intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social. Por sua vez, o
currículo pode ser definido como o conjunto de saberes produzidos na escola. Ele reflete todas as experiências
relacionadas a conhecimentos que serão proporcionadas aos estudantes de determinado curso. Estes dois
instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como norteadores das atividades escolares.
A construção coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do
atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel
social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as informações
a seguir:
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há um currículo oculto, não aparente aos nossos olhos, porém
muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante.
II- No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem como
sugestão uma forma de definição das disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes
curriculares propostos.
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, de forma a inserir o
currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de acordo com suas necessidades.
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do cumprimento dos seus
objetivos: devem ser flexíveis diante das necessidades de adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou
reconstruídos constantemente, tendo em vista as mudanças na sociedade.
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção da ação pedagógica por
meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática escolar, por isso, o currículo, às vezes,
apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) II, IV e V.
 c) I, III e V.
 d) I, II e IV.
12. (ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos
filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e
argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas
relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos,
coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-
moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de
liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada
um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades
virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O
desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas
perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto apresentado, a
cibercultura:
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
 a) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
 b) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.
 c) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
 d) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.