_Licenciatura em Foco (LED107) Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina:  Licenciatura em Foco (LED107)     
Avaliação:  Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial      
Legenda: ​ ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada   
1.A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na 
cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca 
que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. 
Sobre essa declaração, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de 
aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em 
escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de 
acesso ao ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentenças II está correta. 
 c)  As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
2.A filosofia nos leva a pensar e questionar sobre situações da realidade. Esse pensar e questionar 
não é feito de qualquer maneira, ele deve ter alguns critérios para que se diga uma reflexão 
filosófica. Nesse aspecto, é preciso que contemple três requisitos. Quais são eles? 
 
 a) A criatividade, a mobilização e a flexibilidade. 
 b) A radicalidade, o rigor e o conjunto. 
 c)  O conjunto, a radicalidade e a espontaneidade. 
 d) A espontaneidade, a flexibilidade e a individualidade. 
 
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3.A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a 
escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que 
todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para 
se almejar uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, 
investir com seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar 
uma consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as 
necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, 
cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo 
humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os 
irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os 
irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, 
mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
4.Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença cultural 
como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma identidade própria. 
Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual e coletivo. Sobre a 
diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) 
A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na cultura, seja 
por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual. 
 
b) 
A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de 
aprender, de representar e de utilizar o conhecimento. 
 
c) 
A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de valores, 
porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura. 
 
d) 
A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político e 
governamental. 
 
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5.Nos últimos anos do século XX, foi predominante a crença sobre a extinção de todo documento e 
matéria impressa em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os documentos digitais 
seriam predominantemente dominantes sobre todo papel agora obsoleto. Anunciou-se um caminho 
inevitável e inquestionável para todos os setores, inclusive nas tecnologias educacionais, 
historicamente dependentes da publicação em papel físico, como no caso do livro. Nesse contexto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 1960. 
( ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com um 
computador fixo. 
( ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum sistema de 
rede. 
( ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e 
progresso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  F - F - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
6.Os sites, os programas, as fontes on-line e os softwares educacionais podem auxiliar o professor 
na elaboração e na construção de suas aulas. Nesse contexto, o professor necessita estabelecer 
uma avaliação criteriosa das ferramentas utilizadas, da mesma forma que ele faz com um livro 
didático. Sobre como podemos descrever os recursos didáticos on-line, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
 
a) 
São aplicativos voltados às atividades pedagógicas e que possibilitem ao estudante produzir e 
desenvolver conhecimentos. 
 
b) 
São aplicativos educacionais que desconsideram os objetivos pedagógicos tradicionais, podendo 
ser utilizado para o lazer e entretenimento dos alunos. 
 
c) 
São projetos educacionais que devem reproduzir integralmente os livros didáticos impressos com 
a finalidade de atrair a atenção dos alunos com déficit de atenção. 
 
d) 
Programas que devem ser destinados exclusivamente aos professores para facilitar a realização 
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
 
7.Quando o assunto é a consciência e a percepção de mundo, podemos logo pensar nas 
contribuições filosóficas, com relevância na formação do professor. Considerando a formação 
inicial das licenciaturas, sobre as dimensões que a filosofia poderá contribuir, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Ampliar os conhecimentos que envolvem ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história. 
II- O entendimento da técnica e da tecnologia pertinentes à formação profissional. 
III- Construir percursos que liguem os conhecimentos, num pensar integrado. 
IV- A fragmentação das disciplinas, pois cada parte deve ser estudada minuciosamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c)  As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
8.O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser humano,
preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as 
especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, 
assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) 
Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em 
todas as atividades escolares. 
 
b) 
Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado 
ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua 
participação e envolvimento nas ações. 
 
c) 
A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar 
os materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações 
pedagógicas e estruturais. 
 
d) 
A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o 
desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de 
adequações para alunos com necessidades especiais. 
 
9.Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações 
que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em 
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades 
educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na 
estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos. 
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação 
Superior. 
( ) Atendimento educacional especializado. 
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c)  V - F - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
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0. 
Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um 
conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas 
configurações, evitando-se uma visão das culturas como universos fechados e em busca do "puro", 
do "autêntico" e do "genuíno". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
( ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a 
opinião e justificar a escravidão. 
( ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c)  V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
1
1. 
(ENADE, 2011) "Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, nem que 
minhas janelas sejam tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam sopradas para 
dentro de minha casa, o mais livremente possível. Mas recuso-me a ser desapossado da minha por 
qualquer outra" (GANDHI, 2005). Considerando-se as ideias pressupostas, o texto: 
 
FONTE: GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; COELHO, 
Marcos de A. Geografia geral. São Paulo: Moderna, 2005. p. 137. 
 
 
a) 
Nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a 
superação/eliminação de fronteiras culturais. 
 
b) 
Indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e de 
identidade, seja étnica, seja cultural, seja religiosa. 
 
c) 
Critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste 
novo século. 
 
d) 
Afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união entre os 
povos e seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais. 
 
1
2. 
(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela 
Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam 
os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes 
entre países e épocas, a escolarização progressiva da população: 
 
 
a) 
Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
 
b) 
Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade. 
 c)Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. 
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d) 
 
Gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais. 
 
Prova finalizada com ​9 acertos​ e ​3 questões erradas​.