Questões Letramento

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Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001, p. 150), a palavra “alfabetização” significa algo como “ato ou efeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras letras”. Assim, uma pessoa alfabetizada é entendida como aquela que domina as “primeiras letras”, que domina as habilidades básicas ou iniciais de ler e escrever. Ao longo do século passado, porém, esse conceito de alfabetização foi sendo progressivamente ampliado, em razão de necessidades sociais e políticas, a ponto de já não se considerar alfabetizado aquele que apenas domina as habilidades de codificação e decodificação. Neste aspecto, a autora Veridiana Almeida recorre a uma definição de Soares para esclarecer as características de um ser alfabetizado. Com base nisso, assinale a alternativa que corresponde ao que é ser alfabetizado nos dias de hoje:
A - Aquele que decifra as letras como códigos e consegue formar qualquer palavra mesmo que sem entender seu significado.
B - Aquele que decora os processos da leitura e da escrita, como habilidade intrínseca, para ir e vir no mundo.
C - Aquele que não faz uso da leitura e da escrita como códigos reproduzidos para viver em sociedade.
D - Aquele que sabe usar a leitura e a escrita como meios de sobrevivência somente na infância.
E - Aquele que sabe usar a leitura e a escrita para exercer uma prática social em que a escrita é necessária.
Segundo Fanny Abramovich (1993), este desenvolvimento se passa quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias retratam problemas existenciais típicos da infância, como o medo, a curiosidade, a dor, a perda, o carinho, a inveja, etc. O contexto mencionado refere-se a qual desenvolvimento:
A - Desenvolvimento Cognitivo Incontestável;
B - Desenvolvimento Cultural;
C - Desenvolvimento Emocional;check_circleResposta correta
D - Desenvolvimento Intelectual;
E - Desenvolvimento Social;
Narrativa breve, normalmente caracterizada pela presença de diálogos. Também encerra uma lição de sabedoria, são os objetos ou elementos da natureza que assumem condição humana. Estas são características de qual tipo de manifestação literária: Marque a alternativa correta:
A - Apólogo.check_circleResposta correta
B - Epílogo.
C - Fábulas.cancelRespondida
D - Poesia.
E - Romance.
Sobre A literatura voltada para o jovem entre 12 e 15 anos de idade é correto afirmar:
A - A faixa etária e as características das crianças não devem ser consideradas na construção do enredo da história, lembrando que nessa faixa etária a criança gosta de histórias somente em gravuras.
B - A linguagem deve ser recheada de diminutivos e com vocabulário simplório.
C - A linguagem não necessita ser trabalhada, visto que não é condição fundamental para a compreensão da criança, visto que a leitura é algo irrelevante nesse momento.
D - deve ser uma linguagem figurativa.
E - É uma vertente literária que aborda fatos comuns. São temas de interesse do adolescente, muitas vezes polêmicos, como sexo, drogas, violência, relacionamentos amorosos, aventuras, histórias sensacionalistas. As personagens geralmente são da mesma faixa etária dos leitores jovens.check_circleResposta correta
Quanto às principais manifestações literárias voltadas para crianças e jovens, é correto afirmar:
A - A lenda é uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro. Na maioria das vezes, é de origem anônima, transmitida e conservada pela tradição oral.check_circleResposta correta
B - A lenda é uma manifestação literária em forma de versos tradicionais (como o soneto) ou livres (sem padronização, ritmo ou rima), na qual as palavras podem ou não se ajustar com o ritmo ou som, cujo objetivo é o de sugerir imagens, sensações ou sentimentos.
C - A poesia é uma forma narrativa antiga, geralmente breve, baseada nos conhecimentos e ensinamentos tradicionais de um povo, sem necessariamente partir de um fundo verídico, superando o histórico e o verdadeiro.
D - A poesia é uma narrativa normalmente breve que se encerra em uma moral, ou seja, tem por objetivo transmitir certo ensinamento, caracterizando, portanto, um efeito pedagógico.
E - que são as principais fontes de ensino/aprendizagem.
Trata-se de uma narrativa curta, que tem como núcleo dramático uma só trama e que transparece sempre a atitude mais voltada para a realização interior das personagens, no plano existencial. Esta afirmação corresponde a qual manifestação linguística:
A - Conto de fadas;check_circleResposta correta
B - Conto maravilhoso;
C - Fábula;
D - Poesia de Cordel;
E - Romance;
De acordo com as considerações de Nelly Novaes Coelho (2000, p. 164), a literatura infantojuvenil “ocupa um lugar específico no âmbito do gênero ficção, visto que ela se destina a um leitor especial, a seres em formação, a seres que estão passando pelo processo de aprendizagem inicial da vida”. Como há uma grande variedade de manifestações linguísticas que a literatura destinada às crianças e aos jovens apresenta, optamos por selecionar as mais comuns. Elas se diversificam na sua estrutura dependendo da natureza do tema, da intencionalidade, da matéria ficcional, etc. Assinale a alternativa, que cita as mais comuns ao se trabalhar com a literatura infantojuvenil:
A - Citamos a fábula, conto maravilhoso, lenda, romance, características humanas.
B - Citamos a fábula, o apogeu, o conto de fadas, conto estrondoso, magia, romance.
C - Citamos a fábula, o apólogo, o conto de fadas, conto maravilhoso, poesia, lenda, romance.check_circleResposta correta
D - Citamos a lenda, o apólogo, o conto de fadas, nostalgia, parlenda, lenda.
E - poesia, lendas, epílogos.
Foi Monteiro Lobato (1882-1948) que, fazendo a herança do passado submergir no presente, encontrou o novo caminho criador que a Literatura Infantil brasileira estava necessitando. Em relação a esse autor, pode-se considerar:
A - Foi muito importante para a área administrativa das escolas;
B - Foi um dos escritores brasileiros mais influentes do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções.check_circleResposta correta
C - Foi um dos escritores que, infelizmente, não ousou romper com as barreiras educacionais reproduzidas pelas obras.
D - O escritor nasceu em São Paulo e sua obra mais conhecida é Marcelo, marmelo, martelo, que já vendeu mais de 1 milhão de livros.
E - Suas obras são consideradas por teóricos e especialistas como tristes, pouco irônicas e melancólicas.
Na última década, o Brasil conseguiu garantir o acesso universal do ensino fundamental público para as crianças. Embora haja acesso acompanhado por outros programas − como de universalização do acesso a livros (PNLD, PNLEM, PNBE), merenda escolar, bolsa família, que implica manutenção das crianças na escola, etc. – ainda há muito que melhorar no que diz respeito à reprovação, evasão e parcos efeitos em termos de aprendizagem, conhecimentos e letramentos. Esses resultados altamente insuficientes do ensino impedem ou dificultam alguns elementos. Considerando o contexto descrito, analise as asserções a seguir:
I.Dificultam muitas vezes, não somente o sucesso e a inclusão escolar, mas a cidadania protagonista.
II.A cidadania protagonista impedida neste cenário é entendida como a capacidade do indivíduo intervir na realidade em que vive.
III.Dificultam apenas a aprendizagem de leitura e escrita que pode ocorrer até mesmo fora do ambiente escolar.
É correto o que se afirma em:
A - I e II.check_circleResposta correta
B - I e III.
C - I.cancelRespondida
D - II.
E - III.
Por iniciar o homem no mundo literário, a literatura infantil e/ou infanto-juvenil deve ser lida para expandir a capacidade e interesse de análise do mundo e sensibilização da consciência. É fundamental que a literatura seja sempre considerada:
A - como ponto central de aprendizagem;cancelRespondida
B - De modo global e complexo em sua pluralidade.check_circleRespostacorreta
C - De modo irrelevante ao interesse e análise de mundo.
D - De modo que não haja sensibilização da consciência.
E - De modo singular e simples onde o prazer pela leitura é visto como algo sem importância.
As práticas de produção oral devem contemplar o aprimoramento da competência linguística, considerando que a conversação acontece na relação entre falantes e suas intenções em uma situação específica de comunicação. Desta forma, a língua oral é estruturada e apresenta características próprias. De acordo com o texto acima, quais são as características da língua oral? Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escrita sofrerá variação não só em decorrência do gênero discursivo, mas também na situação em que ela acontece.
( ) Na oralidade existem repetições, hesitações, correção imediata, para organizar o texto.
( ) O discurso escrito é resultado da cooperação entre os interlocutores.
( ) A produção oral ocorre com a presença dos interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para organizar as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos.
Assinale a alternativa correta:
A - F, F, F, V.
B - F, F, V, F.
C - F, V, F, V.check_circleResposta correta
D - V, F, F, V.
E - V, V, V, F.
Segundo o autor Barbosa (1991 p. 47) o método sintético é o mais antigo de todos os métodos tendo mais de dois mil anos. Ele se caracteriza por iniciar a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, os sons, as sílabas, sendo classificados em: alfabético, fonético e silábico. Sobre estas três classificações assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) Devido a sua ineficácia, o método fonético foi abandonado gradativamente e caiu em desuso, muitas foram as críticas a seu respeito e funcionalidade.
( ) No método alfabético o ensino da leitura se inicia pelo nome das letras que compõem o alfabeto. Depois de decorado o alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o aluno faz todas as combinações possíveis entre as vogais e as consoantes. Primeiro, as combinações são entre duas letras; quando dominadas passa-se a combinar três, quatro, cinco letras. Só então se trabalham as sílabas que formarão as palavras para se chegar as frases, aos parágrafos e aos textos.
( ) Método fonético: parte do princípio de que a palavra se forma pronunciando rapidamente os sons das letras e não o seu nome. A primeira etapa a ser ensinada a criança que começa o processo de alfabetização e o som e a forma gráfica das letras.
( ) Método silábico: as unidades-chave empregadas para se ensinar a ler são as sílabas, para depois serem combinadas em palavras e frases. Este método surgiu para tentar superar os obstáculos apontados no método alfabético, principalmente aqueles relacionados as dificuldades de se pronunciar com exatidão os sons das consoantes, isolados dos sons das vogais.
Assinale a alternativa correta:
A - F, V, F, F.
B - F, V, V, F.check_circleResposta correta
C - V, F, F, V.
D - V, V, V, F.
E - V, V, V, V.
A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:
A - Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.
B - Instrumento para formar leitores proficiente.
C - Mero instrumento pedagógico.check_circleResposta correta
D - Resgate da dimensão formadora de leitores.
E - um objetivo central.
Várias pesquisas têm sido realizadas para determinar qual o método mais eficaz para o ensino da leitura e da escrita. A escolha e a elaboração dos métodos de alfabetização têm como objetivo principal permitir e facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita. Esses métodos podem ser diferenciados em métodos sintéticos, métodos analíticos e métodos analítico-sintéticos. Sobre estes três métodos, assinale a alternativa que corresponde corretamente a cada um deles.
I.Os métodos analíticos se caracterizam por iniciarem o processo de alfabetização partindo de unidades significativas da língua, ou seja, de palavras, frases, parágrafos ou textos. São classificados em: método das palavras, da frase, do parágrafo e do conto.
II.Os métodos sintéticos se caracterizam por iniciarem a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, os sons, as sílabas. São classificados em: alfabético, fonético e silábico.
III.Os métodos analítico-sintéticos ou mistos combinam as duas formas anteriores, porém tem suas determinações especificas pré-determinadas, contextualizadas de forma diferente.
IV.São caracterizados por iniciarem o processo de alfabetização, partindo das unidades mínimas da língua. São classificados em alfabético e fonético.
Assinale a alternativa correta:
A - I e II estão corretas.check_circleResposta correta
B - I e III estão corretas.
C - I, III e IV estão corretas.
D - II e III estão corretas.
E - II, III e IV estão corretas.
A finalidade precípua da metodologia do ensino da literatura infanto-juvenil é a de promover uma leitura de qualidade para que o leitor possa se sentir recompensado ao ler, seja porque sentiu prazer, seja porque venceu obstáculos, seja porque se emocionou com poemas ou narrativas que leu. Diante desse contexto, marque a alternativa correta:
A - A leitura é prazerosa quando trás imagens ou figuras coloridas;
B - É preciso cuidar para destruir o prazer que a leitura possa trazer aos alunos, com atividades repetitivas, mecânicas.
C - Não há a necessidade de uma metodologia para trabalhar a literatura com os alunos.
D - O leitor em formação deve receber, constantemente, estímulos para interagir com obras literárias dos mais diversificados gêneros, dos clássicos até os contemporâneos.check_circleResposta correta
E - Quanto menor o acesso a autores e obras literárias, mais facilmente o leitor amplia sua capacidade reflexiva e o domínio do idioma, o que terá reflexos em sua formação.
A atividade literária é uma das práticas que buscam trazer a leitura para dentro da realidade escolar e assim NÃO é correto afirmar:
A - A literatura é muito importante no processo de ensino/aprendizagem.
B - Busca-se compreender a leitura como diálogo entre leitor e texto.
C - É fundamental perceber a variedade de linguagens e suportes textuais construtores dos universos textuais da contemporaneidade.
D - É necessário desvalorizar as relações existentes entre literatura, história e cultura, pois cada momento histórico e cada cultura criam uma estética própria para fazê-lo literário.check_circleResposta correta
E - O professor deverá estar comprometido com uma proposta transformadora da Educação.
Sobre as histórias em quadrinhos, marque a alternativa correta:
A - A função das histórias em quadrinhos é somente divertir, pois são um péssimo instrumento em sala de aula.
B - É impossível ampliar as experiências dos educandos pelas histórias em quadrinhos.
C - Por ser um material de fácil acesso e aceitação pelos jovens e crianças, os quadrinhos costumam ser bastante utilizados como fonte de leitura e até como incentivo à produção de histórias pelos próprios alunos.check_circleResposta correta
D - São uma ótima alternativa em sala de aula.
E - Trata-se de um material de difícil acesso e aceitação pelos jovens e crianças.
De acordo com Sordi (1991), alguns fatores devem ser considerados para o interesse da leitura:
A - A ilustração é primordial e, na fase inicial, deve ocupar 80% do livro. As crianças, geralmente, detêm maior atenção às gravuras grandes, preferindo-as em relação a muitas de tamanho menor.check_circleResposta correta
B - Não é importante que a escola mantenha vários livros à disposição do aluno.
C - O aspecto visual do livro não é importante, principalmente para os anos iniciais.
D - O despertar para a leitura não deve começar em casa.
E - o formato do livro, suas figuras, seus contextos e escritas.cancelRespondida
Sobre os critérios de seleção das obras, marque a alternativa correta:
A - A qualidade do material é irrelevante para a eficácia do trabalhocom a literatura infanto-juvenil na escola.
B - É dispensável conhecer os interesses de seus alunos e considerar as diferenças individuais.
C - O contato do leitor com a literatura deve ser negativo.
D - O professor deve estar consciente de que é importante indicar o livro certo para a criança certa.check_circleResposta correta
E - o professor deve ter amplo conhecimento de várias obras científicas.
É caracterizado como leitor “crítico” aquele que:
A - Codifica a linguagem verbal escrita.
B - Decodifica a linguagem verbal escrita.
C - Domina apenas o mecanismo da leitura.
D - lê tudo o que é necessário para o entendimento mínimo de certos conceitos;
E - Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais.
Questão 1 de 5
Uma das formas de medir o nível educacional do país é a verificação do percentual de pessoas alfabetizadas. No Brasil, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) 2018, a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade foi estimada em 6,8% (11,3 milhões de analfabetos). A Região Nordeste apresentou a maior taxa de analfabetismo (13,9%), em torno de quatro vezes maior do que as taxas estimadas para as Regiões Sudeste e Sul (3,5 e 3,6%, respectivamente). Na Região Norte essa taxa foi 8,0 % e no Centro-Oeste, 5,4%. A desigualdade social é uma das principais barreiras que a educação encontra atualmente no Brasil, que acaba ocasionando entre as consequências uma alfabetização falha. A garantia de uma educação de qualidade é essencial para o desenvolvimento da cidadania e ampliação da democracia.
https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html Acessado em 2 fev. 2019
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Desde o início da escolarização brasileira, ler e escrever era privilégio das elites. Somente os filhos de homens ricos tinham acesso à escola de qualidade. Tendo o Brasil, como sua marca básica, as desigualdades sociais e regionais, não poderia ser diferente com o analfabetismo.
PORQUE
II. Mesmo estando em meio a um processo de democratização efetiva das oportunidades educacionais, no qual o país se propõe não só a oferecer o acesso à escola a todas as crianças em idade escolar, mas também acena para a possibilidade de uma educação prolongada para todos, as regiões com menor desenvolvimento econômico e de economia pouco diversificada são as que apresentam os piores indicadores de alfabetização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.cancelRespondida
No ambiente escolar, os gêneros literários têm exercido, por inúmeras vezes, o papel de pretexto para ensinar aspectos gramaticais da língua ou de fazer parte de uma avaliação de leitura para identificar apenas a fluência do aluno leitor. Tornar o ensino/aprendizagem de literatura em uma prática significativa deve ser prioridade nas escolas, mas, para isso, é preciso repensar o conceito de literatura, seu valor e função social.
Diante disso, Paulino (1998) destaca que: “A formação de um leitor literário significa a formação de um leitor que saiba escolher suas leituras, que aprecie construções e significações verbais de cunho artístico, que faça disso parte de seus fazeres e prazeres. Esse leitor tem de saber usar estratégias de leitura adequadas aos textos literários, aceitando o pacto ficcional proposto, com reconhecimento de marcas linguísticas de subjetividade, intertextualidade, interdiscursividade, recuperando a criação de linguagem realizada, em aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e situando adequadamente o texto em seu momento histórico de produção. (PAULINO, 1998, p. 56)” VIEIRA, H. F.C. Letramento Literário – Um Caminho Possível. Revista Arredia, Dourados, MS, Editora UFGD, v.4, n.7: 117-126. 2015 (Adaptado)
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O objetivo principal do letramento literário, deve estar na aquisição das habilidades de ler gêneros literários, decodificar códigos e produzir resenhas a partir das leituras feitas.
II. Ao propor o trabalho com gêneros literários o professor terá como foco a leitura de fragmentos de textos em livros didáticos, fazer fichas de leitura, provas e exercícios gramaticais baseados nos textos literários apresentados aos alunos ao longo do ano escolar.
III. Para que se torne efetiva a escolarização da literatura o ambiente escolar deve proporcionar aos alunos uma biblioteca com diferentes gêneros literários, a leitura dos livros orientada, determinada e avaliada e por fim o estudo dos textos lidos que devem ser compreendidos, interpretados e debatidos.
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas
B - I, apenascancelRespondida
C - I, II e III
D - II e III, apenas
E - III, apenascheck_circleResposta correta
Questão 3 de 5
A literatura infantil no Brasil inicia-se na segunda metade do século XIX , precisamente em 1921 com a história: “Narizinho Arrebitado”, obra de Monteiro Lobato Monteiro Lobato é um dos principais escritores brasileiros e o mais conhecido quando se fala em literatura infantil nacional. Dedicou-se a um estilo de escrita com linguagem simples, misturando a realidade e a fantasia
“Ando com ideias de entrar por esse caminho: livros para crianças. De escrever para marmanjos já me enjoei. Bicho sem graça. Mas para as crianças um livro é todo um mundo. Lembro-me de como vivi dentro do Robson Crusoé. Ainda acabo fazendo livros onde as nossas crianças possam morar. Não ler e jogar fora, sim morar, como morei no Robson e n’Os Filhos do Capitão Grant” (Lobato, 1959, p. 239).
Moreira, G. E. Oliveira, F. R. RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, abril 2014, 3 (1), 97-111
Considerando as principais obras literárias de Monteiro Lobato dedicadas ao público infantil, assinale a opção correta.
A - As histórias acontecem em sítios, fazendas, matas e nas cidadezinhas aos redores. Os personagens são animais, bonecas e personagens folclóricos misturados com princesas e vilões dos contos tradicionais.check_circleResposta correta
B - As principais características das histórias de Monteiro Lobato são: Início feito para partir do aqui e do agora, mostrando que a história se passa longe do mundo real, elementos de encantamento e dicotomia: bem versus mal e presença de um narrador.
C - Sua obra infantil buscou sempre explorar um mundo de fantasia, com acentuada valorização do imaginário mais tradicional, numa linguagem que retomou os clássicos com príncipes e princesas da língua portuguesa.
D - Sua obra mais conhecida é o Sítio do Pica Pau Amarelo, em que as narrativas se passam no sítio da família, tudo é real, nada imaginário. O personagem principal é seu filho Pedrinho.
E - Todas as histórias infantis são transcrições fiéis de acontecimentos que ocorreram com seus filhos e familiares, na cidade de Taubaté onde morou por anos.
Questão 4 de 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de cunho oficial que define o que deve ser aprendido nas intuições de Ensino Básico de todo o Brasil. Parte fundamental e abertura dos aprendizados escolares, a alfabetização é destacada no documento no início do Ensino Fundamental. De acordo com o documento, a ênfase da ação pedagógica no início dos anos iniciais deve estar na apropriação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento de habilidades envolvidas na leitura e escrita. A justificativa para esse foco inicial é a ampliação de possibilidades provocada pelo aprender a ler e escrever, que envolve a construção de conhecimentos por meio da inserçãona cultura letrada.
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/40/o-que-a-bncc-propoe-para-a-alfabetizacao Acessado em 2 fev. 2019 (Adaptado)
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Alfabetização é um processo de aprendizagem no qual o indivíduo desenvolve a competência de ler e escrever, enquanto que o letramento se ocupa da função social dessa leitura e dessa escrita. São processos complexos, mas que devem caminhar juntos e, talvez esse seja o maior desafio de professores alfabetizadores.
PORQUE
II. O sistema escolar estratifica e codifica o conhecimento, selecionando e dividindo em“partes” o que deve ser aprendido, planejando e em que sequência deve se dar esse aprendizado. Essa é a prática de alfabetização usual em que primeiro se aprende a “decifrar” a partir de uma sequência de passos/etapas, o letramento vem somente depois da decodificação das sílabas em palavras.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.check_circleResposta correta
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.cancelRespondida
Questão 5 de 5
A temática dos contos de fadas, além de seduzir a atenção das crianças, quando bem trabalhado pode revelar, também, a natureza educativa e formativa. O gênero conto não representa invenções individuais, mas constituem as práticas sociais, com suas diferentes culturas, portanto, são carregados de valores comunicativos presentes em situações concretas.
Os contos de fada têm um valor inigualável, conquanto oferecem novas dimensões imaginação da criança que ela não poderia descobrir por si só. Ainda mais importante: a forma e a estrutura dos contos de fadas sugerem imagens à criança com as quais ela pode estruturar seus devaneios e com eles dar melhor direção à sua vida. (BETELHEIM, 1985, p. 16).
Disponível em: < https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/2919/2597>. Acesso em: 6 fev.2020 (Adaptado)
Considerando a informação apresentada e o que se estabelece com o trabalho literário em sala de aula, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O gênero literário contos de fadas, além de aguçar a imaginação das crianças, quando bem trabalhado pode revelar, também, a natureza educativa e formativa, despertando valores éticos, culturais e religiosos.
PORQUE
II. A partir da leitura dos contos as crianças adquirem valores morais não só por internalizá-los ou observá-los de fora, mas por construí-los interiormente através da interação com o meio em que se está inserido. Para que isso ocorra abordam-se temas como: coragem, obediência, medo, valentia, vingança, perdão, amor materno, amor paterno, amor ao próximo, saudade, tristeza, alegria, gratidão, orgulho, castigo, carinho, curiosidade, fraternidade, bondade, morte, caridade, gula, humildade, inocência, ira, amizade, honestidade, estudo, cuidados com os animais e com a natureza.
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposta verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de cunho oficial que define o que deve ser aprendido nas intuições de Ensino Básico de todo o Brasil. Parte fundamental e abertura dos aprendizados escolares, a alfabetização é destacada no documento no início do Ensino Fundamental. De acordo com o documento, a ênfase da ação pedagógica no início dos anos iniciais deve estar na apropriação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento de habilidades envolvidas na leitura e escrita. A justificativa para esse foco inicial é a ampliação de possibilidades provocada pelo aprender a ler e escrever, que envolve a construção de conhecimentos por meio da inserção na cultura letrada.
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/40/o-que-a-bncc-propoe-para-a-alfabetizacao Acessado em 2 fev. 2019 (Adaptado)
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Alfabetização é um processo de aprendizagem no qual o indivíduo desenvolve a competência de ler e escrever, enquanto que o letramento se ocupa da função social dessa leitura e dessa escrita. São processos complexos, mas que devem caminhar juntos e, talvez esse seja o maior desafio de professores alfabetizadores.
PORQUE
II. O sistema escolar estratifica e codifica o conhecimento, selecionando e dividindo em“partes” o que deve ser aprendido, planejando e em que sequência deve se dar esse aprendizado. Essa é a prática de alfabetização usual em que primeiro se aprende a “decifrar” a partir de uma sequência de passos/etapas, o letramento vem somente depois da decodificação das sílabas em palavras.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.check_circleResposta correta
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A temática dos contos de fadas, além de seduzir a atenção das crianças, quando bem trabalhado pode revelar, também, a natureza educativa e formativa. O gênero conto não representa invenções individuais, mas constituem as práticas sociais, com suas diferentes culturas, portanto, são carregados de valores comunicativos presentes em situações concretas.
Os contos de fada têm um valor inigualável, conquanto oferecem novas dimensões imaginação da criança que ela não poderia descobrir por si só. Ainda mais importante: a forma e a estrutura dos contos de fadas sugerem imagens à criança com as quais ela pode estruturar seus devaneios e com eles dar melhor direção à sua vida. (BETELHEIM, 1985, p. 16).
Disponível em: < https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/2919/2597>. Acesso em: 6 fev.2020 (Adaptado)
Considerando a informação apresentada e o que se estabelece com o trabalho literário em sala de aula, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O gênero literário contos de fadas, além de aguçar a imaginação das crianças, quando bem trabalhado pode revelar, também, a natureza educativa e formativa, despertando valores éticos, culturais e religiosos.
PORQUE
II. A partir da leitura dos contos as crianças adquirem valores morais não só por internalizá-los ou observá-los de fora, mas por construí-los interiormente através da interação com o meio em que se está inserido. Para que isso ocorra abordam-se temas como: coragem, obediência, medo, valentia, vingança, perdão, amor materno, amor paterno, amor ao próximo, saudade, tristeza, alegria, gratidão, orgulho, castigo, carinho, curiosidade, fraternidade, bondade, morte, caridade, gula, humildade, inocência, ira, amizade, honestidade, estudo, cuidados com os animais e com a natureza.
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposta verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é umajustificativa correta da I.
Questão 3 de 5
A taxa de analfabetismo mais atual no Brasil foi divulgada pelo IBGE em junho de 2019 na última Pesquisa por Amostra de Domicílios Contínua.
Fonte: IBGE - PNAD Contínua 2018 - Educação. Acessado em 4 fev. 2019 (adaptado)
Considerando os infográficos apresentados, avalie as informações a seguir:
I - O Brasil tem pelo menos 11,3 milhões de pessoas com mais de 15 anos analfabetas (6,8% de analfabetismo)
II - Em 2015 a meta era reduzir a taxa de analfabetismo para 6,5%. Essa meta foi alcançada no ano de 2018.
III - Em 2018 apenas 13 estados atingiram a meta de redução do analfabetismo estipulada para o ano de 2015.
IV – O Estado do Rio de Janeiro é o quem apresenta a menor taxa de analfabetismo no ano de 2018, seguido pelos estados de Santa Catarina, São Paulo e Rio Grande do Sul.
V – Na região Norte do Brasil, apenas o Estado do Amazonas atingiu a meta de redução do analfabetismo estipulada para o ano de 2015.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II
B - I e V
C - I, III e IVcheck_circleResposta correta
D - II, III e V
E - III, IV e V
Questão 4 de 5
A partir dos fragmentos de texto apresentados, sobre alfabetização e letramento, é correto afirmar que:
A - A associação da alfabetização e do letramento deve ser “automática”. A entrada da criança e do adulto no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização –, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a linguagem escrita – o letramento.check_circleResposta correta
B - Alfabetização e letramento são processos independentes e facilmente dissociáveis. A alfabetização é responsável pela aquisição do conhecimento das letras e formação das silabas, enquanto o letramento promove práticas sociais a partir de longos textos.
C - Alfabetizar letrando é buscar a organização curricular, baseada numa visão curricular tradicional, centrada nas disciplinas e pouco na formação crítica, para isso, deve-se desenvolver atividades que envolvam a codificação e decodificação das palavras.
D - O processo de alfabetização e letramento, deverá ocorrer exclusivamente nas séries inicias do ensino fundamental, período em que a criança já desenvolveu toda sua coordenação motora para a escrita, sua capacidade de reflexão e compreensão de mundo.
E - Um indivíduo alfabetizado e letrado sabe ler e escrever, porém não consegue cultivar nem exercer práticas de leitura, ou seja, é incapaz de interpretar um texto lido.
Questão 5 de 5
Disponível em: https://blog.estantevirtual.com.br/2011/05/26/livros-tambem-sao-tema-de-tirinhas/ Acesso em: 7 fev.2020
O aprendizado da leitura é essencial para a preparação do aluno no exercício da cidadania. É por meio dela que os alunos enriquecem o vocabulário, reconhecem sua cultura e desenvolvem o pensamento crítico. Nesse contexto, a leitura deve ser vivida pelo professor e pelos alunos no cotidiano do ambiente escolar, proporcionando aos seus alunos um aporte literário para que eles aprendam o gosto pela leitura.
Considerando essa perspectiva da literatura na escola, avalie as informações a seguir sobre os critérios para análise e seleção de obras.
I. Em sala de aula a diversidade de obras é essencial. A literatura permite que os alunos entrem em contato com diferentes gêneros literários e temáticas. Os alunos precisam vivenciar experiências artísticas e literária, não apenas conteúdos.
II. Para os alunos da educação infantil é essencial que os livros tragam grandes figuras, imagens que chamem a atenção da turma. Por não estarem alfabetizados, não é necessário apresentar livros com palavras e pequenas frases.
III. Ao adquirir novos livros para a escola, o gestor deve conhecer bem os alunos da escola e suas características, a fim de ter claros os objetivos para o trabalho com os livros, considerando sempre o momento das atividades desenvolvidas. As obras devem ser adequadas aos leitores, ao que eles já conhecem ou não, e atender às necessidades didáticas e pedagógicas.
IV. Na apreciação literária é fundamental ter livros que apresentem textos bem escritos, envolventes, abordando temas interessantes. Livros que convidem a releituras e a uma atitude investigativa do leitor.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II
B - I, II e III
C - I, III e IVcheck_circleResposta correta
D - II e IV
E - II, III e IV
Questão 1 de 10
Atualmente, a dimensão da literatura infantojuvenil é ampla e importante, pois ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. É possível afirmar que, quanto mais cedo ela tiver contato com a literatura, de forma oral (contação de histórias) ou impressa (livros), maior será sua probabilidade de se tornar um adulto leitor e se apoderar dos três itens citados. Ao desenvolvimento emocional, social e cognitivo incontestável. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Desenvolvimento emocional segundo Fanny Abramovich (1993), quando as crianças
ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais patente sentimentos que têm
em relação ao mundo.
PORQUE
Observamos que, por meio de histórias, a criança passa a conhecer lugares, outras
épocas e, principalmente, outros modos de agir e de pensar, começa a confrontar
ideias e pensamentos por intermédio da interação com os textos.
Diante do contexto, contribui também para formação leitora do aluno.
A - A primeira e a segunda alternativa estão incompletas.
B - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
C - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.check_circleResposta correta
O Indicador Nacional de Alfabetização Funcional (INAF) mostra na pesquisa que apenas 28% da população são plenamente alfabetizadas e que a taxa de analfabetismo absoluto é de 7%.Diante do exposto, podemos dizer que o analfabetismo absoluto é:
A - O indivíduo que localiza informação simples em enunciados de uma só frase.
B - O indivíduo que localiza mais de um item de informação, mas não consegue ler o texto todo porque é longo, busca informações em títulos pequenos.
C - O indivíduo que localiza uma informação através de imagens ou números, mas não necessariamente sabe ler ou se expressar através de palavras escritas.
D - O indivíduo que não sabe ler nem escrever nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e codificação das palavras.check_circleResposta correta
E - O indivíduoquelocaliza uma informação em textos curtos ou médios.
Em seu artigo, “Os dez direitos do leitor”, Garcia, Silva e Basoli (2011, esp. pp.606-8) resumem o pensamento do escritor francês Daniel Pennac sobre o que os leitores podem fazer para sentir prazer durante o ato da leitura. Compare os direitos explicitados por Pennac com a opinião de Zotz e Cagneti (2010), citada no quarto capítulo de nosso livro de curso (Almeida, 2011) e assinale a alternativa correta.
A - Nenhum deles julga pertinente a fuga da realidade por meio da leitura.
B - Nenhuma das alternativas está correta.
C - Tanto Pennac quanto Zotz & Cagneti admitem que o leitor pode inventar a partir da leitura.
D - Tanto Pennac quanto Zotz & Cagneti parecem concordar que o leitor pode se recusar a ler.check_circleResposta correta
E - Você pode acessar o referido artigo através do link http://www.uenp.edu.br/trabalhos/cj/anais/soLetras2011/Atelane%20sena%20Garcia.pdf.
F - Zotz & Cagneti, contrariamente a Pennac, acreditam que o leitor deve ler textos específicos e selecionados para ele.
Levando em conta a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessante estimulante para a criança.Vale a pena ressaltar o fato de que não estamos falando da linguagem recheada de diminutivos e com vocabulário simplório. Falamos de uma linguagem depurada, trabalhada e que, por isso mesmo, alcança a verdadeira simplicidade, afinal, a criança também merece o melhor texto possível. Considerando a faixa etária das crianças e a apresentação da literatura, enumere as sentenças:
1. 2 a 3 anos.
2. 3 a 6 anos.
3. 6 a 7 anos.
4. 7 a 8 anos.
5. 8 a 10 anos.
6. 10 a 12 anos.
(__) O centro de interesse do leitor dessa fase são os contos, crônicas, novelas de aventura ou sentimentais, com desafios para serem solucionados. Também o maravilhoso, o fantástico, o mágico ou absurdo têm presença significativa para ele.
(__) Essa fase é intermediária, na qual o interesse pelos contos maravilhosos é simultâneo ao interesse pelos fatos. As histórias de aventuras também são interessantes.
(__) As personagens reais ou simbólicas devem apresentar traços nítidos do caráter ou comportamento. Para a criança, essa delimitação é necessária, pois seu conhecimento de mundo ainda está em formação.
(__) As histórias ainda precisam ser rápidas, com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens, deve-se utilizar muito ritmo e entonação.
(__) A criança ainda se fascina pelos contos de fadas nessa fase. A narração deve obedecer à linearidade: início, meio e fim. Ainda o humor, as situações inesperadas, o realismo e o imaginário despertam muito o interesse do leitor.
(__) A expectativa e o mistério que norteiam a história são fatores determinantes para atrair o olhar e o interesse da criança. É importante o predomínio de imagens que sugerem uma situação significativa para a criança.
Assinale a alternativa que corresponde à enumeração das sentenças:
A - 1, 2, 3, 4, 5, 6.
B - 1,3, 5, 6, 2, 4.
C - 3, 6, 1, 4, 2, 5.
D - 5, 6, 3, 1, 4, 2.check_circleResposta correta
E - 6, 5, 1, 3, 2, 4.
A literatura voltada para o jovem entre 12 e 15 anos de idade, também chamada de literatura juvenil, é uma vertente literária que aborda fatos comuns. São de interesse do adolescente:
A - A escolha de livros deve priorizar histórias com estruturas frasais simples e com elementos repetidos para facilitar a compreensão dos enunciados.
B - A imagem deve predominar sobre o texto.
C - As histórias precisam ser rápidas, com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens.
D - games, skates, histórias de terror, etc.
E - São temas de interesse do adolescente, muitas vezes polêmicos, como sexo, drogas, violência, relacionamentos amorosos, aventuras, histórias sensacionalistas. As personagens geralmente são da mesma faixa etária dos leitores jovens. É a fase em que o pré-adolescente está em busca de si mesmo, de sua identidade e do seu lugar no mundo.
A literatura infanto-juvenil desempenha um papel importante, no sentido de desalienar o leitor, o que significa não entregar pensamentos prontos, mas ensinar a pensar, neste sentido o que a literatura pode contribuir no desenvolvimento criativo da criança. Assinale afirmativa correta:
A - A literatura é importante no desenvolvimento global do ser humano;
B - Ao mesmo tempo em que faz a criança rir, sonhar e se divertir, a literatura atual também se furta de convidá-la a olhar ao redor e refletir sobre o que está acontecendo, não o tornando um cidadão crítico.
C - Sem esquecer que está fazendo arte, porém estar sim somente voltada à questão pedagógica, deixando de propiciar um pensamento crítico.
D - Sem esquecer que está fazendo arte, reconstruindo o mundo, a literatura voltada para crianças e jovens leitores deve propiciar a formação de uma consciência crítica, contrária àquela que contorna os problemas, que os aceitos e permite ficarem como estão.check_circleResposta correta
E - Ser identificadas, como a lúdica, a estética e a pedagógica e formando cidadãos passivos perante aos professores.
Sabe-se que a seleção das obras literárias e não-literárias é um assunto delicado. Acerca deste assunto leia as afirmações abaixo:
I. Deve-se permitir ao aluno a escolha do que deseja ler.
II. Cabe ao professor o direito de propor determinadas leituras à classe.
III. O docente jamais pode escolher as leituras que seus alunos deverão realizar.
A - Nenhuma está incorreta.
B - Somente I está incorreta.
C - Somente II está incorreta.
D - Somente III está incorreta.check_circleResposta correta
E - Todas estão incorretas.
Em relação à “poesia”, analise as afirmativas abaixo:
I. Poema pode ser caracterizado como obra escrita em versos.
II. Poesia é o poema que emociona, toca a sensibilidade.
III. A poesia é um recurso exclusivo para a literatura direcionada para adultos.
IV. A poesia direcionada para o público infantil e juvenil, assim como a prosa, tem que mexer com a emoção do leitor.
São verdadeiras as afirmativas:
A - Apenas as alternativas I, II, IV.check_circleResposta correta
B - Apenas as alternativas I, III.
C - Apenas I.
D - Apenas III.
E - Nenhuma das afirmativas.
Várias pesquisas têm sido realizadas para determinar qual o método mais eficaz para o ensino da leitura e da escrita. A escolha e a elaboração dos métodos de alfabetização têm como objetivo principal permitir e facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita. Esses métodos podem ser diferenciados em métodos sintéticos, métodos analíticos e métodos analítico-sintéticos. Sobre estes três métodos, assinale a alternativa que corresponde corretamente a cada um deles.
I.Os métodos analíticos se caracterizam por iniciarem o processo de alfabetização partindo de unidades significativas da língua, ou seja, de palavras, frases, parágrafos ou textos. São classificados em: método das palavras, da frase, do parágrafo e do conto.
II.Os métodos sintéticos se caracterizam por iniciarem a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, os sons, as sílabas. São classificados em: alfabético, fonético e silábico.
III.Os métodos analítico-sintéticos ou mistos combinam as duas formas anteriores, porém tem suas determinações especificas pré-determinadas, contextualizadas de forma diferente.
IV.São caracterizados por iniciarem o processo de alfabetização, partindo das unidades mínimas da língua. São classificados em alfabético e fonético.
Assinale a alternativa correta:
A - I e II estão corretas.check_circleResposta correta
B - I e III estão corretas.
C - I, III e IV estão corretas.
D - II e III estão corretas.
E - II, III e IV estão corretas.
Questão 10 de 10
Vivemos num tipo de sociedade que costuma ser chamada de __________________, porque, no dia a dia dos cidadãos, a escrita está presente em todos os espaços e a todo o momento, cumprindo diferentes funções. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima:
A - Alfabetizadora.
B - Escritocêntrica.
C - Etnocêntrica.
D - Grafocêntrica.check_circleResposta correta
E - Lexicocêntrica.