Questionario Unidade 6 Autorregulação

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Usuário Karen Cristina Domingos Navarini Siqueira 
Curso Autorregulação e Funções Cognitivas, Executivas e Metacognitivas: Implicações 
na Aprendizagem 
Teste Questionário - unidade VI 
Iniciado 05/10/20 14:49 
Enviado 05/10/20 15:10 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,375 em 0,375 pontos 
Tempo decorrido 21 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
• Pergunta 1 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Os testes de avaliação neuropsicológica são provas estandardizadas, 
porém ao mesmo tempo deve ser feita uma observação detalhada das 
respostas gerais do paciente diante da prova e da situação de avaliação 
( Ardila & Ostrosky – Solís, 1996 apud Seabra, p. 22, 2012) 
Baseado nos conceitos de Avaliação Neuropsicolpogica , coloque 
(V) para Verdadeiro ou (F) para Falso para as assertivas abaixo: 
( ) Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: 
reconhecimento de seus próprios erros, respostas emocionais e 
características que o paciente apresenta. 
( ) A avaliação neuropsicológica infantil não apresenta 
especificidades tanto qualitativas com quantitativas em relação à 
avaliação do adulto. É necessário conhecer profundamente o 
desenvolvimento infantil e a variabilidade esperada em cada área a ser 
avaliada. 
( ) Também é importante compreender como uma lesão ou uma 
disfunção neurológica pode impactar o funcionamento cognitivo em 
cada estágio do desenvolvimento, bem como os outros papeis 
ambientais, sociais e culturais sobre o desenvolvimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Respostas: a. 
V, V, F 
 b. 
V, F, V 
 c. 
F, V, V 
 d. 
F, F, V 
 e. 
V, F, F 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: B 
Comentário: Os aspectos qualitativos das respostas do 
paciente: reconhecimento de seus próprios erros, 
respostas emocionais e características que o paciente 
 
apresenta. (Caramazza & Martin, 1985; Kristensen et 
al,2001 apud Seabra 2012) 
A avaliação neuropsicológica infantil apresenta 
especificidades tanto qualitativas com quantitativas em 
relação à avaliação do adulto. É necessário conhecer 
profundamente o desenvolvimento infantil e a 
variabilidade esperada em cada área a ser avaliada. 
(Dias, p.28, 2019) 
Também é importante compreender como uma lesão ou 
uma disfunção neurológica pode impactar o 
funcionamento cognitivo em cada estágio do 
desenvolvimento, bem como os outros papeis 
ambientais, sociais e culturais sobre o desenvolvimento 
 
• Pergunta 2 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Em relação a avaliação neuropsicológica. 
I A avaliação neuropsicológica infantil não deve ser definida somente 
com a aplicação de instrumentos ou simplesmente fechar em um único 
instrumento 
II E com este conjunto de informações temos o contexto da avaliação 
neuropsicológica infantil e o direcionamento da tomada de decisões e de 
intervenções escolares, clinicas ou familiares 
III A avaliação neuropsicológica infantil não apresenta especificidades 
tanto qualitativas com quantitativas em relação à avaliação do adulto. 
Não é necessário conhecer profundamente o desenvolvimento infantil e 
a variabilidade esperada em cada área a ser avaliada. 
IV Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: reconhecimento 
de seus próprios erros, respostas emocionais e características que o 
paciente apresenta. 
Assinale as alternativas correta: 
 
Respostas: a. 
São corretas somente as assertivas I II e IV 
 b. 
São corretas somente as assertivas I II e III 
 c. 
São corretas somente as assertivas I III e IV 
 d. 
São corretas somente as assertivas II III e IV 
 e. 
São corretas somente as assertivas I e III 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
I- A avaliação neuropsicológica infantil não deve ser definida 
somente com a aplicação de instrumentos ou simplesmente 
fechar em um único instrumento. 
II- E com este conjunto de informações temos o contexto da 
avaliação neuropsicológica infantil e o direcionamento da 
 
tomada de decisões e de intervenções escolares, clinicas ou 
familiares (Baron 2004 apud Dias, 32, 2019). 
III- A avaliação neuropsicológica infantil apresenta 
especificidades tanto qualitativas com quantitativas em 
relação à avaliação do adulto. É necessário conhecer 
profundamente o desenvolvimento infantil e a variabilidade 
esperada em cada área a ser avaliada. (Dias, p.28, 2019) 
IV- Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: 
reconhecimento de seus próprios erros, respostas 
emocionais e características que o paciente apresenta. 
(Caramazza & Martin, 1985; Kristensen et al,2001 apud 
Seabra 2012) 
Uni 6.1 Avaliação Neuropsicológica e Testes 
neuropsicológicos 
 
• Pergunta 3 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Complete o texto de forma a termos a definição de um dos objetivos da 
Avalaição neuropsicológica atual. 
 
“Atualmente, muito além de buscar as ________________ entre 
_______________ de um teste e o __________________ neurológico, 
a avaliação neuropsicológica deve permitir ___________ um perfil do 
___________________”. (DIAS, p. 31, 2019). 
 
Respostas: a. 
informações, escores, resultado, correlacionar, cérebro 
 b. 
informações, registros, funcionamento, traçar, examinando 
 c. 
correlações, escores, resultado, fixar, cérebro 
 d. 
correlações, manifestações, funcionamento, traçar, cérebro 
 e. 
Correlações, escores, funcionamento, traçar, examinando 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta E 
Comentário: “Atualmente, muito além de buscar as 
correlações entre escores de um teste e o 
funcionamento neurológico, a avaliação 
neuropsicológica deve permitir traçar um perfil do 
examinando”. (DIAS, p. 31, 2019) 
Unid. VI – 6.1 Avaliação Neuropsicológica e Testes 
neuropsicológicos, p. 114. 
 
 
• Pergunta 4 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente à avaliação neuropsicológica, assinale as assertivas 
corretas: 
 
I. Os resultados incluem observações clínica, o histórico do 
indivíduo, o contexto sociocultural e informações provenientes de 
outras fontes. 
II. É importante compreender como uma lesão ou uma disfunção 
neurológica pode impactar o funcionamento cognitivo em cada 
estágio do desenvolvimento, bem como os outros papéis 
ambientais, sociais e culturais sobre o desenvolvimento. 
III. A avaliação neuropsicológica infantil deve ser definida somente 
com a aplicação de instrumentos apropriados para a idade sem 
uso de informações que exijam a leitura e escrita, ou seja: deve-
se fechar a avaliação com um instrumento baseado em imagens e 
oralidade. 
IV. E, com este conjunto de informações, temos o contexto da 
avaliação neuropsicológica infantil e o direcionamento da tomada 
de decisões e de intervenções escolares, clínicas ou familiares. 
Assinale a alternativa correta: 
Respostas: a. 
Estão corretas as assertivas I, II e III 
 b. 
Estão corretas as assertivas II, III e IV 
 c. 
Estão corretas somente as assertivas II e IV 
 d. 
Estão corretas as assertivas I, II e IV 
 e. 
Estão corretas as assertivas I, III e IV 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta D. 
Comentário: Estes resultados incluem observações 
clínica, o histórico do indivíduo, contexto sociocultural 
e informações provenientes de outras fontes. É 
importante compreender como uma lesão ou uma 
disfunção neurológica pode impactar o funcionamento 
cognitivo em cada estágio do desenvolvimento, bem 
como os outros papéis ambientais, sociais e culturais 
sobre o desenvolvimento. 
 
 
• Pergunta 5 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente ao Critérios para compor a avaliação neuropsicológica é 
correto afirmar que: 
I. É muito importante o uso de instrumentos padronizados. Cabe ao 
profissional neuropsicólogo atentar às qualidades psicométricas de 
cada teste, às normas disponibilizadas e à amostra normativa. 
 Por isso, 
I. Cabe ao profissional ficar atento aos estudos de evidência de 
validade, os quais devem fornecer informações sobre os constructosque são avaliados e sobre a vida diária da pessoa em casa, na escola 
ou em outros contextos. 
Assinale a alternativa correta: 
Respostas: a. 
A primeira e a segunda assertiva estão corretas, mas são 
ações independentes entre si 
 
b. 
A primeira assertiva está correta e a segunda é falsa, posto 
que não é da competência do neuropsicólogo verificar se o 
teste está dentro dos padrões 
 
c. 
A primeira e a segunda assertiva estão corretas e a segunda 
é consequência da primeira 
 
d. 
A primeira assertiva é falsa porque não é da competência do 
neuropsicólogo verificar se o teste está dentro dos padrões. 
A segunda assertiva está correta 
 
e. 
A primeira e a segunda assertivas estão erradas porque não 
é da competência do neuropsicólogo verificar se o teste está 
dentro dos padrões 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Comentário: É muito importante o uso de instrumentos 
padronizados. Cabe ao profissional neuropsicólogo 
atentar às qualidades psicométricas de cada teste, às 
normas disponibilizadas e à amostra normativa, bem 
como ficar atento aos estudos de evidência de validade, 
os quais devem fornecer informações sobre os 
constructos que são avaliados e sobre a vida diária da 
pessoa em casa, na escola ou em outros contextos. 
(BARON, 2004 apud DIAS, p. 33, 2019). 
Unid. VI - 6.1.1 Critérios para compor a avaliação 
neuropsicológica– p. 115 
 
 
• Pergunta 6 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente faixa etária para aplicação do Teste de Inteligência: Escala 
Wechsler de Inteligência para crianças - 4º edição (WISC-IV) é correto 
afirmar: 
 
Respostas: a. 
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, 
também conhecida como (CPM-IV de Raven) destina-se à 
avaliação de crianças com faixa etária de 06 a 19 anos 
 
b. 
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, 
também conhecida como (WISC-IV) destina-se à avaliação 
de crianças com faixa etária de 06 a 16 anos 
 
 
c. 
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, 
também conhecida como Teste de inteligência verbal (TIG-
NV-IV) destina-se à faixa etária 4 a 9 anos 
 
d. 
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, 
também conhecida como (WASI-IV) destina-se à avaliação 
de crianças com faixa etária de 03 a 18 anos 
 
e. 
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, 
também conhecida como Teste de inteligência verbal 
(WASI-NV-IV) destina-se à faixa etária 4 a 9 anos 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta B 
Comentário: O teste Escala Wechsler de Inteligência 
para criança (WISC-IV) destina-se à avaliação de 
crianças com faixa etária de 06 a 16 anos. 
Unidade VI - 6.2 Apresentação de testes restritos a 
neuropsicólogo, p.116. 
 
• Pergunta 7 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente ao Teste de WISC-IV é correto afirmar que os resultados são 
compostos por: 
 
Respostas: a. 
QI total, índice de compreensão verbal e índice de memória 
de trabalho 
 
b. 
QI total, índice de compreensão verbal e índice de 
organização perceptual 
 
c. 
QI total, Índice de compreensão verbal, índice de 
organização perceptual, índice de memória operacional e 
índice de velocidade de processamento 
 
d. 
Análise do Fator G, índice de memória operacional e índice 
de velocidade de processamento 
 
e. 
Análise do Fator G, QI total, Índice de compreensão verbal, 
índice de organização perceptual e índice de memória 
operacional 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Comentário: O Teste WISC-IV apresenta como 
resultados o QI total e mais 4 escalas. 
• Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• Índice de Organização Perceptual (IOP) 
• Índice de memória operacional (IMO) 
 
• Índice de velocidade de processamento. (IVP). 
Unidade VI - 6.2.1 Apresentação de testes restritos a 
neuropsicólogo p.115 
Teste de Avaliação de Inteligência Escala Wechsler - 
(WISC-IV), p. 117. 
 
• Pergunta 8 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Complete o texto de forma a termos a definição correta do teste SON 
R¹/² -7[A]. 
É um instrumento ______________ de avaliação da ______________ 
_________. Destina-se a avaliar crianças na Faixa etária de _________ 
e 6 meses a __________ e 11 meses. Pode ser aplicado em crianças 
________________ ou em crianças com _______________ 
____________ tais como ____________ ou com problemas de 
________________ (Autistas, Síndrome de Down e outros). Pode ser 
aplicado nos contextos clínico, ______________, neuropsicológico e 
áreas correlatas. 
 
Respostas: a. 
Não verbal, inteligência geral, 2 anos, 7 anos, típicas, 
transtornos físicos, surdos, desenvolvimento, educacional 
 
b. 
Fácil, Inteligência geral, 3 anos, 10 anos, normais, 
transtornos mentais, psicose infantil, desenvolvimento, social 
 
c. 
Fácil, Inteligência geral, 2 anos, 11 anos, típicas, transtornos 
mentais, psicose infantil, desenvolvimento, social 
 
d. 
Fácil, Inteligência geral, 2 anos, 7 anos, normais, transtornos 
físicos, psicose infantil, desenvolvimento, educacional 
 
e. 
Não verbal, inteligência geral, 3 anos, 10 anos, típicas, 
transtornos mentais, psicose infantil, desenvolvimento, 
educacional 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Comentário: O Teste Não Verbal de Inteligência geral –
SON- R 2 1/2 -7[a] destina-se a avaliar crianças na Faixa 
etária de 2 anos e 6 meses a 7 anos e 11 meses. É um 
instrumento não verbal de avaliação da inteligência 
geral. Pode ser aplicado em crianças típicas ou em 
crianças com transtornos físicos tais como surdos – ou 
com problemas de desenvolvimento (Autistas, Síndrome 
de Down e outros). Pode ser aplicado nos contextos 
clínico, educacional, neuropsicológico e áreas 
correlatas. 
Unidade- IV – 6.2.8 Teste Não Verbal de Inteligência –
SON- R 2 1/2 -7[a], p. 126. 
 
 
• Pergunta 9 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente ao Teste WASI - Escala Wechsler Abreviada de Inteligência 
é correto afirmar que ele é composto por: 
 
Respostas: a. 
4 subtestes: Vocabulário, Compreensão, Cubos e Completar 
Figuras 
 
b. 
2 subtestes: Vocabulário e Raciocínio Matricial onde QI 
verbal + QI Execução = QI total 
 c. 
3 subtestes: Vocabulário, Cubos e Completar Figuras 
 
d. 
4 subtestes: Vocabulário, Cubos, Semelhanças e Raciocínio 
Matricial onde QI verbal + QI Execução = QI Total 
 
e. 
5 subtestes: Vocabulário, Cubos, Semelhanças, Completar 
Figuras e Raciocínio Matricial onde QI verbal + QI Execução 
= QI Total 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa correta: D 
Comentário: O teste Escala Wechsler Abreviada de 
Inteligência (WASI) é composto por 4 subtestes: 
Vocabulário; Cubos; Semelhanças; Raciocínio 
Matricial, onde o QI VERBAL + QI EXECUÇÃO = QI 
TOTAL 
Unid. VI - 6.2.2. Escala Wechsler Abreviada de 
Inteligência (WASI), pp. 118-119. 
 
 
• Pergunta 10 
0,0375 em 0,0375 pontos 
 
Referente ao Teste de Trilhas para Pré- Escolares - Faixa etária de 4 a 
6 anos, cujo objetivo é avaliar a flexibilidade cognitiva de uma criança, é 
correto afirmar que: 
 
Respostas: a. 
Para poder realizar o teste a criança tem que conhecer 
letras e números 
 
b. 
Para poder realizar o teste a criança precisa conhecer 
somente as letras 
 
c. 
Para poder realizar o teste a criança precisa conhecer 
somente os números 
 
d. 
Para avaliar a flexibilidade cognitiva faz-se necessário que a 
criança apresente a motricidade fina desenvolvida e boa 
memória visual e auditiva 
 
 
e. 
Para avaliar a flexibilidade cognitiva não é necessário que a 
criança conheça letras e números 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: E 
Comentário: O Teste de Trilhas para Pré-Escolares é 
destinado para atender crianças na faixa etária de 4 a 6 
anos e tem por objetivo avaliar a flexibilidade cognitiva, 
porém sem a necessidade de conhecer as letras e 
números. 
Unidade VI - 6.3.3.1 Teste de Trilhas para Pré-Escolares, 
pp. 141-142.