Questionário VI Autorregulação e Funções Cognitivas, Executivas e Metacognitivas

Prévia do material em texto

20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 1/6
 
Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI
Autorregulação e Funções Cognitivas, Executivas e Metacognitivas: Implicações na Aprendizagem 14333-40-ED11392_06_06-202131 Unidade VI
Usuário Patricia Viveiros Gil Lima
Curso Autorregulação e Funções Cognitivas, Executivas e Metacognitivas: Implicações na Aprendizagem
Teste Questionário - unidade VI
Iniciado 20/08/21 15:20
Enviado 20/08/21 15:23
Status Completada
Resultado da tentativa 0,375 em 0,375 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Os testes de avaliação neuropsicológica são provas estandardizadas, porém ao mesmo tempo deve ser feita uma
observação detalhada das respostas gerais do paciente diante da prova e da situação de avaliação ( Ardila &
Ostrosky – Solís, 1996 apud Seabra, p. 22, 2012)
Baseado nos conceitos de Avaliação Neuropsicolpogica , coloque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso
para as assertivas abaixo:
( ) Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: reconhecimento de seus próprios erros, respostas
emocionais e características que o paciente apresenta.
( ) A avaliação neuropsicológica infantil não apresenta especificidades tanto qualitativas com quantitativas em
relação à avaliação do adulto. É necessário conhecer profundamente o desenvolvimento infantil e a variabilidade
esperada em cada área a ser avaliada.
( ) Também é importante compreender como uma lesão ou uma disfunção neurológica pode impactar o
funcionamento cognitivo em cada estágio do desenvolvimento, bem como os outros papeis ambientais, sociais e
culturais sobre o desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta.
V, V, F
V, F, V
F, V, V
F, F, V
V, F, F
Alternativa correta: B
Comentário: Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: reconhecimento de seus
próprios erros, respostas emocionais e características que o paciente apresenta. (Caramazza &
Martin, 1985; Kristensen et al,2001 apud Seabra 2012)
A avaliação neuropsicológica infantil apresenta especificidades tanto qualitativas com
quantitativas em relação à avaliação do adulto. É necessário conhecer profundamente o
desenvolvimento infantil e a variabilidade esperada em cada área a ser avaliada. (Dias, p.28,
2019)
Também é importante compreender como uma lesão ou uma disfunção neurológica pode
impactar o funcionamento cognitivo em cada estágio do desenvolvimento, bem como os
outros papeis ambientais, sociais e culturais sobre o desenvolvimento
Pergunta 2
Em relação a avaliação neuropsicológica.
I A avaliação neuropsicológica infantil não deve ser definida somente com a aplicação de instrumentos ou
simplesmente fechar em um único instrumento
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,0375 em 0,0375 pontos
0,0375 em 0,0375 pontos
Patricia Lima 5
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54099_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54099_1&content_id=_846403_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 2/6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II  E com este conjunto de informações temos o contexto da avaliação neuropsicológica infantil e o direcionamento
da tomada de decisões e de intervenções escolares, clinicas ou familiares
III A avaliação neuropsicológica infantil não apresenta especificidades tanto qualitativas com quantitativas em
relação à avaliação do adulto. Não é necessário conhecer profundamente o desenvolvimento infantil e a
variabilidade esperada em cada área a ser avaliada.
IV Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: reconhecimento de seus próprios erros, respostas
emocionais e características que o paciente apresenta.
Assinale as alternativas correta:
São corretas somente as assertivas I II e IV
São corretas somente as assertivas I II e III
São corretas somente as assertivas I III e IV
São corretas somente as assertivas II III e IV
São corretas somente as assertivas I e III
Alternativa correta: A
I- A avaliação neuropsicológica infantil não deve ser definida somente com a aplicação de
instrumentos ou simplesmente fechar em um único instrumento.
II- E com este conjunto de informações temos o contexto da avaliação neuropsicológica infantil e o
direcionamento da tomada de decisões e de intervenções escolares, clinicas ou familiares (Baron
2004 apud Dias, 32, 2019).
III- A avaliação neuropsicológica infantil apresenta especificidades tanto qualitativas com quantitativas
em relação à avaliação do adulto. É necessário conhecer profundamente o desenvolvimento infantil e
a variabilidade esperada em cada área a ser avaliada. (Dias, p.28, 2019)
IV- Os aspectos qualitativos das respostas do paciente: reconhecimento de seus próprios erros,
respostas emocionais e características que o paciente apresenta. (Caramazza & Martin, 1985;
Kristensen et al,2001 apud Seabra 2012)
Uni 6.1 Avaliação Neuropsicológica e Testes neuropsicológicos
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Complete o texto de forma a termos a definição de um dos objetivos da Avalaição neuropsicológica atual.
 
“Atualmente, muito além de buscar as ________________ entre _______________ de um teste e o
__________________ neurológico, a avaliação neuropsicológica deve permitir ___________ um perfil do
___________________”. (DIAS, p. 31, 2019).
informações, escores, resultado, correlacionar, cérebro
informações, registros, funcionamento, traçar, examinando
correlações, escores, resultado, fixar, cérebro
correlações, manifestações, funcionamento, traçar, cérebro
Correlações, escores, funcionamento, traçar, examinando
Alternativa correta E
Comentário: “Atualmente, muito além de buscar as correlações entre escores de um teste e o
funcionamento neurológico, a avaliação neuropsicológica deve permitir traçar um perfil do
examinando”. (DIAS, p. 31, 2019)
Unid. VI – 6.1 Avaliação Neuropsicológica e Testes neuropsicológicos, p. 114.
Pergunta 4
I. Os resultados incluem observações clínica, o histórico do indivíduo, o contexto sociocultural e
informações provenientes de outras fontes.
É
Referente à avaliação neuropsicológica, assinale as assertivas corretas:
0,0375 em 0,0375 pontos
0,0375 em 0,0375 pontos
20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 3/6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II. É importante compreender como uma lesão ou uma disfunção neurológica pode impactar o
funcionamento cognitivo em cada estágio do desenvolvimento, bem como os outros papéis
ambientais, sociais e culturais sobre o desenvolvimento.
III. A avaliação neuropsicológica infantil deve ser definida somente com a aplicação de
instrumentos apropriados para a idade sem uso de informações que exijam a leitura e escrita,
ou seja: deve-se fechar a avaliação com um instrumento baseado em imagens e oralidade.
IV. E, com este conjunto deinformações, temos o contexto da avaliação neuropsicológica infantil
e o direcionamento da tomada de decisões e de intervenções escolares, clínicas ou familiares.
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas as assertivas I, II e III
Estão corretas as assertivas II, III e IV
Estão corretas somente as assertivas II e IV
Estão corretas as assertivas I, II e IV
Estão corretas as assertivas I, III e IV
Alternativa correta D.
Comentário: Estes resultados incluem observações clínica, o histórico do indivíduo, contexto
sociocultural e informações provenientes de outras fontes. É importante compreender como
uma lesão ou uma disfunção neurológica pode impactar o funcionamento cognitivo em cada
estágio do desenvolvimento, bem como os outros papéis ambientais, sociais e culturais sobre
o desenvolvimento.
Pergunta 5
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Referente ao Critérios para compor a avaliação neuropsicológica é correto afirmar que:
I. É muito importante o uso de instrumentos padronizados. Cabe ao profissional neuropsicólogo atentar às
qualidades psicométricas de cada teste, às normas disponibilizadas e à amostra normativa.
 Por isso,
I. Cabe ao profissional ficar atento aos estudos de evidência de validade, os quais devem fornecer informações
sobre os constructos que são avaliados e sobre a vida diária da pessoa em casa, na escola ou em outros
contextos.
Assinale a alternativa correta:
A primeira e a segunda assertiva estão corretas, mas são ações independentes entre si
A primeira assertiva está correta e a segunda é falsa, posto que não é da competência do
neuropsicólogo verificar se o teste está dentro dos padrões
A primeira e a segunda assertiva estão corretas e a segunda é consequência da primeira
A primeira assertiva é falsa porque não é da competência do neuropsicólogo verificar se o teste está
dentro dos padrões. A segunda assertiva está correta
A primeira e a segunda assertivas estão erradas porque não é da competência do neuropsicólogo
verificar se o teste está dentro dos padrões
Alternativa correta: C
Comentário: É muito importante o uso de instrumentos padronizados. Cabe ao profissional
neuropsicólogo atentar às qualidades psicométricas de cada teste, às normas disponibilizadas
e à amostra normativa, bem como ficar atento aos estudos de evidência de validade, os quais
devem fornecer informações sobre os constructos que são avaliados e sobre a vida diária da
pessoa em casa, na escola ou em outros contextos. (BARON, 2004 apud DIAS, p. 33, 2019).
Unid. VI - 6.1.1 Critérios para compor a avaliação neuropsicológica– p. 115
0,0375 em 0,0375 pontos
20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 4/6
Pergunta 6
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Referente faixa etária para aplicação do Teste de Inteligência: Escala Wechsler de Inteligência para crianças - 4º
edição (WISC-IV) é correto afirmar:
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, também conhecida como (CPM-IV de
Raven) destina-se à avaliação de crianças com faixa etária de 06 a 19 anos
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, também conhecida como (WISC-IV)
destina-se à avaliação de crianças com faixa etária de 06 a 16 anos
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, também conhecida como Teste de
inteligência verbal (TIG-NV-IV) destina-se à faixa etária 4 a 9 anos
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, também conhecida como (WASI-IV)
destina-se à avaliação de crianças com faixa etária de 03 a 18 anos
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças – 4ª edição, também conhecida como Teste de
inteligência verbal (WASI-NV-IV) destina-se à faixa etária 4 a 9 anos
Alternativa correta B
Comentário: O teste Escala Wechsler de Inteligência para criança (WISC-IV) destina-se à
avaliação de crianças com faixa etária de 06 a 16 anos.
Unidade VI - 6.2 Apresentação de testes restritos a neuropsicólogo, p.116.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
Comentário da resposta:
Referente ao Teste de WISC-IV é correto afirmar que os resultados são compostos por:
QI total, índice de compreensão verbal e índice de memória de trabalho
QI total, índice de compreensão verbal e índice de organização perceptual
QI total, Índice de compreensão verbal, índice de organização perceptual, índice de memória
operacional e índice de velocidade de processamento
Análise do Fator G, índice de memória operacional e índice de velocidade de processamento
Análise do Fator G, QI total, Índice de compreensão verbal, índice de organização perceptual e índice
de memória operacional
Índice de Compreensão Verbal (ICV)
Índice de Organização Perceptual (IOP)
Índice de memória operacional (IMO)
Índice de velocidade de processamento. (IVP).
Alternativa correta: C
Comentário: O Teste WISC-IV apresenta como resultados o QI total e mais 4 escalas.
Unidade VI - 6.2.1  Apresentação de testes restritos a neuropsicólogo p.115
Teste de Avaliação de Inteligência Escala Wechsler - (WISC-IV), p. 117.
Pergunta 8
Complete o texto de forma a termos a definição correta do teste SON R¹/² -7[A].
É
0,0375 em 0,0375 pontos
0,0375 em 0,0375 pontos
0,0375 em 0,0375 pontos
20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 5/6
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
É um instrumento ______________ de avaliação da ______________ _________. Destina-se a avaliar crianças
na Faixa etária de _________ e 6 meses a __________ e 11 meses. Pode ser aplicado em crianças
________________ ou em crianças com _______________ ____________ tais como ____________ ou com
problemas de ________________ (Autistas, Síndrome de Down e outros). Pode ser aplicado nos contextos clínico,
______________, neuropsicológico e áreas correlatas.
Não verbal, inteligência geral, 2 anos, 7 anos, típicas, transtornos físicos, surdos, desenvolvimento,
educacional
Fácil, Inteligência geral, 3 anos, 10 anos, normais, transtornos mentais, psicose infantil,
desenvolvimento, social
Fácil, Inteligência geral, 2 anos, 11 anos, típicas, transtornos mentais, psicose infantil,
desenvolvimento, social
Fácil, Inteligência geral, 2 anos, 7 anos, normais, transtornos físicos, psicose infantil, desenvolvimento,
educacional
Não verbal, inteligência geral, 3 anos, 10 anos, típicas, transtornos mentais, psicose infantil,
desenvolvimento, educacional
Alternativa correta: A
Comentário: O Teste Não Verbal de Inteligência geral –SON- R 2 1/2 -7[a] destina-se a avaliar
crianças na Faixa etária de 2 anos e 6 meses a 7 anos e 11 meses. É um instrumento não verbal
de avaliação da inteligência geral. Pode ser aplicado em crianças típicas ou em crianças com
transtornos físicos tais como surdos – ou com problemas de desenvolvimento (Autistas,
Síndrome de Down e outros). Pode ser aplicado nos contextos clínico, educacional,
neuropsicológico e áreas correlatas.
Unidade- IV – 6.2.8 Teste Não Verbal de Inteligência –SON- R 2 1/2 -7[a], p. 126.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Referente ao Teste WASI - Escala Wechsler Abreviada de Inteligência é correto afirmar que ele é composto por:
4 subtestes: Vocabulário, Compreensão, Cubos e Completar Figuras
2 subtestes: Vocabulário e Raciocínio Matricial onde QI verbal + QI Execução = QI total
3 subtestes: Vocabulário, Cubos e Completar Figuras
4 subtestes: Vocabulário, Cubos, Semelhanças e Raciocínio Matricial onde QI verbal + QI Execução =
QI Total
5 subtestes: Vocabulário, Cubos, Semelhanças, Completar Figuras e Raciocínio Matricial onde QI
verbal + QI Execução = QI Total
Alternativa correta: D
Comentário: O teste Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI) é composto por4
subtestes: Vocabulário; Cubos; Semelhanças; Raciocínio Matricial, onde o QI VERBAL + QI
EXECUÇÃO = QI TOTAL
Unid. VI - 6.2.2. Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI), pp. 118-119.
Pergunta 10
Respostas: a. 
Referente ao Teste de Trilhas para Pré- Escolares - Faixa etária de 4 a 6 anos, cujo objetivo é avaliar a flexibilidade
cognitiva de uma criança, é correto afirmar que:
Para poder realizar o teste a criança tem que conhecer letras e números
0,0375 em 0,0375 pontos
0,0375 em 0,0375 pontos
20/08/2021 Revisar envio do teste: Questionário - unidade VI – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66778229_1&course_id=_54099_1&content_id=_846425_1&return_… 6/6
Sexta-feira, 20 de Agosto de 2021 15h23min39s BRT
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Para poder realizar o teste a criança precisa conhecer somente as letras
Para poder realizar o teste a criança precisa conhecer somente os números
Para avaliar a flexibilidade cognitiva faz-se necessário que a criança apresente a motricidade fina
desenvolvida e boa memória visual e auditiva
Para avaliar a flexibilidade cognitiva não é necessário que a criança conheça letras e números
Alternativa correta: E
Comentário: O Teste de Trilhas para Pré-Escolares é destinado para atender crianças na faixa
etária de 4 a 6 anos e tem por objetivo avaliar a flexibilidade cognitiva, porém sem a
necessidade de conhecer as letras e números.
Unidade VI - 6.3.3.1 Teste de Trilhas para Pré-Escolares, pp. 141-142.
← OK