Prova ead Professor de Apoio e a Carreira Docente

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Prova ead Professor de Apoio e a 
Carreira Docente 
Professor de Apoio e a Carreira Docente 
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2. Prova EaD - Professor de Apoio e a Carreira Docente 
Questão 1 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
“Temos convicção de que o professor é uma peça muito importante no conjunto 
que movimenta todo o sistema educacional”. E, por isso, há necessidade de o 
professor estar preparado para uma atuação significativa com seu alunado, pois é 
ele que irá organizar a sala de aula, guiará e orientará as atividades dos alunos 
durante o processo de aprendizagem para a aquisição de saberes e competências. 
Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação aos aspectos que 
temos que perceber quando falamos em inclusão: 
( ) Maturidade do profissional em busca de um trabalho efetivo, de uma vivência 
para a construção do conhecimento. 
( ) Conhecer o aluno para educá-lo. 
( ) Saber quais aprendizagens estão construídas nesse sujeito. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma: 
F – V – F; 
F – V – V; 
V – V – V; 
V – F – V; 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=98290
Questão 2 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Sobre o clima em sala de aula, considere as alternativas a seguir: 
I) O professor deve estar atento para a criação de um clima emocional favorável à 
aprendizagem e à participação nas aulas. 
II) O clima emocional na sala de aula exerce influência apenas no êxito da 
aprendizagem. 
III) Um ambiente escolar que estimula a criatividade e a livre escolha dos alunos 
pode melhorar sua autoestima. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Todas as alternativas estão corretas; 
Estão corretas apenas as alternativas I e III; 
Estão corretas apenas as alternativas II e III; 
Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
Questão 3 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Com relação ao uso da informática por alunos com necessidades educativas 
especiais, analise as seguintes afirmações: 
I. A informática pode favorecer a individualização do ensino, considerando suas 
características individuais, preparando atividades específicas, objetivos específicos e 
respeitando a temporalidade de cada aluno. 
II. O computador como instrumento de auxílio da aprendizagem dos alunos com 
necessidades educativas especiais preserva e estimula a exploração e a 
investigação, respeitando os limites e o tempo para execução das atividades de 
cada um. 
III. A informática possibilita ao aluno especial a produção de atividades em 
condições equivalentes de apresentação que as dos demais estudantes. 
IV. A informática não deve ser utilizada por alunos com necessidades educativas 
especiais, pois estes não conseguem usar um computador. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas I e II; 
Apenas as afirmativas III e IV; 
Apenas as afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas I e IV; 
Questão 4 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
A comunicação alternativa é um recurso usado, principalmente, por pessoas que 
possuem a fala comprometida, as quais têm de utilizar formas diferentes da 
oralidade para estabelecer a comunicação com outras pessoas. Com relação à 
comunicação alternativa, analise as afirmações e, a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta as afirmações corretas: 
I. A comunicação alternativa permite maior independência na comunicação de 
pessoas com deficiência visual, que poderão expressar-se com o uso de pranchas 
de comunicação. 
II. As pranchas de comunicação podem conter desenhos, letras e/ou palavras, e a 
pessoa com deficiência na fala deve apontar esses elementos para poder se 
expressar. 
III. Quando se inicia o treino da comunicação alternativa, o profissional deve 
incentivar o aluno a não usar mais a comunicação por meio da fala. 
Escolha uma: 
Apenas a afirmativa II está correta; 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
Apenas a afirmativa III está correta; 
Apenas a afirmativa I está correta; 
Questão 5 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e 
recursos de acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e 
continuamente para atender aos estudantes com algum tipo de necessidade 
especial escolar. Quanto ao AEE, analise as afirmativas a seguir e identifique-as com 
(V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam 
aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o 
que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela 
deficiência. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica 
da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e 
participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo 
da educação especial e ser realizado em articulação com as demais políticas 
públicas. 
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a 
eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de 
estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades ou superdotação. 
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência 
intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para 
se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de 
que o construiu. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Escolha uma: 
V, F, V, F; 
F, F, V, V; 
V, V, F, F; 
F, V, F, V; 
Questão 6 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Sobre a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, considere as 
alternativas a seguir: 
I) O professor deve realizar uma avaliação igualitária, que busque conciliar um 
ensino que respeite as diferenças e os processos individuais de aprendizado. 
II) Diante de alguns maus resultados (baixa performance educacional), o professor 
tem que se indagar se sua metodologia é adequada para que os alunos aprendam. 
III) O propósito da avaliação deve ser a „classificação ou rotulação‟ dos alunos em 
função de suas características individuais. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Estão corretas apenas as alternativas I e II; 
Estão corretas apenas as alternativas II e III; 
Estão corretas apenas as alternativas I e III; 
Todas as alternativas estão corretas; 
Questão 7 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa que completa, na sequência correta, as lacunas a seguir: 
I. Para os alunos com ______, o computador pode oferecer recursos para que eles 
busquem aprofundar os conhecimentos sobre os conteúdos ministrados nas aulas. 
Assim, poderão utilizar softwares educacionais que exijam maior raciocínio, utilizar 
a internet para estender os próprios conhecimentos ou, ainda, fazer atividades mais 
elaboradas. 
II. Para os alunos com ______, o uso da informática pode ser um excelente meio de 
comunicação, possibilitando “conversar” através de programas de mensagens 
instantâneas. Esses estudantes também poderão usar o computador para pesquisar 
os significados de termos científicos ou palavras que ainda desconhecem em língua 
portuguesa. 
III. Para os alunos com ______, o computador (quando o educando consegue ter 
habilidade cognitiva para entender o seu funcionamento) pode ser um grande 
aliado na realização de atividades de reforço, já que ele permite que a mesma 
atividade seja feita repetidas vezes, respeitando o ritmo
e o tempo de cada um. 
Escolha uma: 
deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva; 
altas habilidades ou superdotação – deficiência intelectual – deficiência auditiva; 
altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência 
intelectual; 
deficiência auditiva – deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação; 
Questão 8 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
É comum, principalmente quando se trata de crianças, que haja uma rejeição inicial 
ao uso de uma adaptação ou de um recurso de tecnologia assistiva. Se isso 
acontecer, qual deverá ser a atitude do professor diante do aluno? 
Escolha uma: 
O uso de adaptações e de tecnologia pelos alunos especiais não é de 
responsabilidade do professor; 
O professor deverá aplicar um castigo a esse aluno, fazendo-o sentir medo e 
forçando-o a usar a adaptação; 
O professor deverá recorrer a reforços positivos, demonstrando os ganhos de 
habilidades que a adaptação utilizada trará; 
O professor deverá deixar de usar o recurso de tecnologia assistiva; 
Questão 9 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma: 
Quando o professor se dispõe a utilizar a informática educativa e fazer desta 
ferramenta, um recurso didático pedagógico eficiente, é preciso se preparar e 
sensibilizar para melhor aproveitar esta tecnologia; 
Quando o professor se dispõe a trabalhar com informática na educação especial, é 
necessário saber a quem vai lecionar, conhecer os alunos, suas singularidades e as 
possibilidades de trabalho; 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa 
impulsionam a articulação do referencial teórico com as ideias de educadores e 
pesquisadores que trazem contribuições referentes ao uso do ciclo de descrição, 
execução e reflexão; 
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa 
em educação é um processo que inter-relaciona apenas o domínio dos 
recursos tecnológicos com a ação pedagógica; 
Questão 10 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma: 
É importante que professor regente, escola e professor de apoio trabalhem em 
parceria, para que suas funções fiquem bem delimitadas e que um possa auxiliar o 
outro quando preciso; 
O profissional de apoio tem como função primordial ajudar os educandos em suas 
atividades básicas do dia a dia escolar, abrindo uma grande possibilidade para o 
desenvolvimento de todas as suas competências e habilidades; 
A necessidade de um profissional de apoio deve ser avaliada caso a caso, tendo em 
vista, de um lado, as características do aluno, e do outro, o objetivo do apoio: 
promover sua autonomia e independência; 
O profissional de apoio é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou 
sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa 
com deficiência no exercício de suas atividades diárias;