Gestão democrática e interfaces com os espaços educativos

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1) 
Geralmente os pais ou responsáveis vão à escola apenas quando são convidados para 
festas e para as reuniões de pais e mestres ou nos momentos que são convocados para 
resolverem alguma situação problema de seus filhos e, algumas vezes, os pais e/ou 
familiares dos estudantes são mal recebidos pelos funcionários da secretaria da escola. 
Analise a ocorrência de tais situações. 
 
Alternativas: 
 É importante que os pais compareçam à escola pelo menos nas festas e nas 
reuniões de pais e mestres. Sobre a questão de ser mal recebidos, cabe à gestão 
da escola ver quem foi o funcionário que os tem tratado mal e resolver a 
situação. 
 A participação dos pais ou responsáveis pelos estudantes na escola precisa ser 
consolidada e fortalecida, pois ainda perdura a ideia de que os pais só precisam 
ir à escola para serem comunicados quanto ao desenvolvimento dos filhos ou 
sobre as festas e eventos. 
checkCORRETO 
 A primeira situação está correta, pois os pais precisam ir à escola nas festas para 
prestigiarem a produção dos seus filhos, precisam participar da reunião de pais 
e mestres e precisam responder às convocações. A segunda situação está 
equivocada, pois todos tem o direito de ser bem recebidos na escola. 
 A primeira situação é muito normal e já está estabelecida na cultura 
organizacional da escola, a segunda situação precisa ser resolvida pela gestão 
escolar, pois esta é responsável pela organização da escola e pelo bom 
atendimento ao público em geral. 
 A participação dos pais ou responsáveis pelos estudantes na escola precisa ser 
controlada, pois os pais só precisam ir à escola para serem comunicados quanto 
ao desenvolvimento dos filhos ou sobre as festas e eventos. 
Resolução comentada: 
A participação dos pais e responsáveis pelos estudantes precisa ser valorizada, 
defendida e estimulada no interior da escola. 
Código da questão: 17253 
2) 
Para que uma pessoa desenvolva sua competência comunicativa, ela precisa dispor de 
um conjunto de habilidades comunicativas, tais como: conhecer a norma padrão da 
Língua Portuguesa; receber, interpretar e produzir informação; expressar-se clara e 
objetivamente, etc. Por que a competência comunicativa contribui para a gestão 
democrática da escola? 
 
Alternativas: 
 Porque ajuda a reduzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às 
pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar 
decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um 
consenso. 
checkCORRETO 
 Porque ajuda a produzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às 
pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar 
decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um 
consenso 
 Porque interfere na produção de ruídos de comunicação e permite às pessoas 
distanciarem-se dos processos comunicativos de forma respeitosa, respeitando 
as decisões e a negociação de opiniões com vistas a elaboração de um 
consenso. 
 Porque contribui para que os ruídos de comunicação continuem e porque ela 
permite às pessoas participarem dos processos comunicativos de forma 
respeitosa e tomar decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a 
elaboração de um consenso. 
 Porque quando as pessoas conhecem a norma padrão da Língua Portuguesa e 
a utilizam cotidianamente, deixam de valer-se de gírias e expressões coloquiais 
e podem ser compreendidas por todas as outras pessoas. 
Resolução comentada: 
A comunicação é o elemento que pode articular pontos de vista diferentes em prol de 
objetivos coletivos . 
Código da questão: 16556 
3) 
A ética pode ser relacionada ao âmbito da participação da comunidade escolar no 
cotidiano da escola? 
 
Alternativas: 
 Não, porque a ética se refere ao que cada um pensa de modo individual e a 
participação da comunidade acontece de modo coletivo. 
 Sim, porque a ética se refere diretamente à participação, um sujeito ético é um 
sujeito que participa. 
 Não, porque a ética diz respeito à necessidade que o sujeito tem de fazer 
refletir sobre as situações e escolher o melhor caminho a tomar. 
 Sim, porque a ética diz respeito à condição que o sujeito tem de fazer escolhas, 
de optar, de decidir. 
checkCORRETO 
 Sim, porque a ética se refere ao juízo de valor, então quando o sujeito participa, 
ele faz escolhas certas ou erradas. 
Resolução comentada: 
A eticidade se dá na possibilidade da participação. 
Código da questão: 17981 
4) 
O professor Fábio entende que a cultura organizacional da escola pode ser única e 
servir para qualquer escola, pois ele compreende que escola é tudo igual. Explique ao 
professor Fabio porque seu pensamento está equivocado. 
 
Alternativas: 
 Cada escola pertence a contextos variados, elas não são todas iguais, mas a 
cultura organizacional é sempre a mesma porque a estrutura organizacional das 
escola não se diferencia. 
 O contexto das escolas é o mesmo, mas cada uma apresenta um espaço de 
relações entre com diversas formações e que tem objetivos distintos em relação 
à escola. Desse modo, a cultura organizacional, apresentada no Projeto Político 
Pedagógico, é diferente em cada escola. 
 Cada escola pertence a um contexto específico, mas a cultura organizacional é a 
mesma porque ela se dá a partir das relações entre pessoas com diferentes 
histórias de vida, com variados pontos de vista, em relação à escola. Desse 
modo, a cultura organizacional, apresentada no Projeto Político Pedagógico, 
não apresenta diferenças. 
 A cultura organizacional diferencia-se de escola para escola, apesar das escolas 
serem todas iguais e se orientarem pelos mesmos princípios. O que diferencia a 
cultura organizacional é a quantidade de recursos financeiros que as escolas 
recebem. 
 Cada escola pertence a um contexto específico e constitui-se como um espaço 
de relações entre pessoas com diferentes histórias de vida, com variados pontos 
de vista, com diversas formações e que tem objetivos distintos em relação à 
escola. Desse modo, a cultura organizacional, apresentada no Projeto Político 
Pedagógico, é diferente em cada escola. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Cada escola tem o seu ‘modo’ de ver e de fazer as coisas, por isso a cultura 
organizacional difere de escola para escola. 
Código da questão: 16790 
5) 
As teorias da administração de empresas propostas por Frederick W. Taylor e Henri 
Fayol, no início do século XX, influenciaram as teorias da administração escolar no 
Brasil. Considere as seguintes características dessas teorias: 
I - Reduzir o desperdício de tempo e de materiais e elevar o índice de produtividade. 
II - Tornar mais eficiente a realização de tarefas repetitivas para padronizar o processo 
produtivo. 
III - Divisão do trabalho: uns planejam, outros executam. 
IV - Melhorar as condições de trabalho dos operários. 
Quais características estão corretas? 
 
Alternativas: 
 III e IV. 
 II e IV. 
 I, II e IV. 
 I, III e IV. 
 I, II e III. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Essas teorias não se preocupavam com a melhoria das condições de trabalho dos 
operários. 
Código da questão: 17982 
6) 
O papel do gestor escolar, como gestor de pessoas, revela a essência do trabalho do 
gestor que é: 
 
Alternativas: 
 Coordenar e mobilizar as pessoas, como se fosse um maestro de uma 
orquestra, para que cada um toque seu instrumento da melhor forma possível, 
ou seja, desempenhe sua função no cotidiano escolar. 
checkCORRETO 
 Acompanhar e controlar as atividades das pessoas, como se fosse um diretor 
executivo, garantindo a boa realização de todas as tarefas e o êxito das 
aprendizagens dos estudantes. 
 Coordenar e acompanhar as pessoas, como se fosse um administrador de 
empresas, que conhecendo bem sua empresa, sabe exatamente o que cada 
profissional deve fazer e orienta o trabalho de cada um. 
 Coordenar e supervisionar as pessoas, como sefosse um maestro de uma 
orquestra, que dirige o movimento de cada membro da orquestra para que 
todos façam o que ele entende que é melhor para o bem da organização 
escolar. 
 Garantir o bom desempenho de todas as atividades, como se fosse um 
administrador de empresas, para que sua escola tenha êxito e os alunos 
aprendam. 
Resolução comentada: 
O gestor de pessoas mobiliza pessoas para desenvolverem suas funções de acordo 
com os objetivos da organização. 
Código da questão: 16553 
7) 
Os gestores escolares (diretor, coordenador pedagógico, orientador educacional) são 
os profissionais que lidam com toda a estrutura organizacional interna da escola, por 
isso mesmo eles cuidam da gestão pedagógica, da gestão administrativa, da gestão 
financeira, da gestão de pessoas e da gestão do conhecimento. A que se refere a 
palavra ‘cuidar’? 
 
Alternativas: 
 Se refere às dificuldades que o gestor se depara todos os dias na escola e ao 
encorajamento necessário para que ele não desanime diante dos desafios. 
 Se refere à multiplicidade de tarefas e funções que os gestores escolares 
possuem e desempenham no cotidiano da escola. 
 Se refere à complexidade da tarefa do gestor escolar diante da das múltiplas 
realidades que a escola apresenta. 
 Se refere à supervisão pedagógica que os gestores empregam em todos os 
âmbitos da escola. 
 Se refere à prestar atenção na escola, tomar conta dela, velar por ela, vigiá-la, 
zelar por ela, responsabilizar-se e interessar-se por ela. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Se refere à prestar atenção na escola, tomar conta dela, velar por ela, vigiá-la, zelar por 
ela, responsabilizar-se e interessar-se por ela. 
Código da questão: 18060 
8) 
Considerando que a escola é uma organização complexa e dinâmica, quais são as 
principais atribuições do gestor escolar? 
 
Alternativas: 
 Estabelecer regras de convívio coletivo, mediar as relações interpessoais, 
resolver os conflitos, oferecer formação continuada para todos os profissionais 
da escola. 
 Planejar, coordenar, garantir meios e recursos, acompanhar e avaliar o trabalho 
coletivo da escola, com vistas à melhoria da aprendizagem dos estudantes. 
checkCORRETO 
 Construir objetivos pedagógicos, garantir meios para que esses objetivos sejam 
alcançados, acompanhar o desenvolvimento das atividades e ações que visam a 
alcançar os objetivos. 
 Acompanhar o trabalho de todos os profissionais, estabelecer regras de 
convívio coletivo, administrar os recursos financeiros da escola. 
 Garantir o trabalho dos profissionais da escola, determinar horários coletivos 
para a participação dos pais na escola, administrar os recursos financeiros da 
escola. 
Resolução comentada: 
O gestor escolar é o profissional cujo trabalho visa promover o bom funcionamento da 
escola e a aprendizagem dos estudantes. 
Código da questão: 17254 
9) 
No início do ano letivo, a diretora e a coordenadora pedagógica planejaram, 
organizaram e divulgaram a reunião para revisão do Projeto Político Pedagógico - a 
partir dos registros da avaliação institucional da unidade escolar, do ano letivo anterior 
- e destacaram a importância da participação de professores, demais profissionais da 
escola, estudantes e seus familiares. Alguns professores procuraram a diretora para 
dizer que não havia necessidade da participação de estudantes e seus familiares nessa 
reunião, pois quem entende das questões pedagógicas são os profissionais de 
educação. A partir do que foi estudado na disciplina, como a diretora resolveu essa 
situação? 
 
Alternativas: 
 A diretora entendeu o questionamento dos professores e explicou a eles que a 
partir daquele momento a participação de todos os segmentos na elaboração e 
no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico não seria mais estimulada. 
 A diretora explicou aos professores que a lei a obrigava a divulgar a 
participação de todos os segmentos e que ela está subordinada a lei. Dessa 
forma, não havia nada a ser feito, pois quem conduz o processo de gestão da 
escola é a comunidade escolar, pois a função do gestor passou a ser figurativa. 
 A diretora explicou aos professores que a participação de todos os segmentos 
na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico é 
condição para a construção da gestão democrática e participativa e que 
também é importante considerar a opinião dos estudantes e de seus familiares 
sobre o cotidiano da escola. 
checkCORRETO 
 A diretora explicou aos professores que eles não tinham mais poder sobre as 
decisões da escola e que agora a participação de todos os segmentos na 
elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico era 
necessária, pois é importante considerar a opinião dos estudantes e de seus 
familiares sobre o cotidiano da escola. 
 A diretora acatou a sugestão dos professores e combinou com eles que a 
participação dos segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto 
Político Pedagógico seria apenas um protocolo e que quem tomaria as decisões 
importantes seriam apenas os professores e os gestores da escola. 
Resolução comentada: 
A elaboração e a revisão do Projeto Político Pedagógico precisam contar com a 
participação de todos os membros da comunidade escolar. 
Código da questão: 17252 
10) 
A diretora Claudia está fazendo cotações com prestadores de serviço para a realização 
de uma obra emergencial no encanamento da escola. Claudia se sente insegura para 
decidir qual prestador contratar, pois não tem muitos conhecimentos sobre questões 
hidráulicas e acredita que deveria haver um profissional responsável por isso na escola. 
O que a diretora deve fazer e por quê? 
 
Alternativas: 
 No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão 
financeira e a gestão de pessoas. Desse modo, a diretora deveria contratar um 
prestador de serviço que ela julgue apropriado para resolver a situação. 
 No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar está inserida a 
questão da manutenção predial, por isso não há um profissional de hidráulica 
na escola. A diretora deve levar as cotações para a reunião de conselho de 
escola, para escolher, juntamente com os demais membros do conselho, qual a 
melhor forma de resolver o problema do encanamento. 
checkCORRETO 
 No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão de 
pessoas, por isso Claudia precisa ver na comunidade escolar quem entende de 
hidráulica e deve delegar apenas para essa pessoa a responsabilidade de 
contratar e acompanhar o trabalho do prestador de serviço. 
 No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar a diretora da escola é 
a pessoa responsável por decidir como utilizar os recursos financeiros, por isso 
ela precisa ter formação na área de pequenas obras e reparos hidráulicos para 
que possa contratar e acompanhar o profissional de hidráulica. 
 No âmbito organizativo-administrativo não está prevista esse tipo de atribuição, 
de modo que Claudia está em desvio de função, e ela está certa quando 
acredita que deveria haver um profissional de hidráulica em cada escola.