psicologia da educação

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Disciplina: 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser:
a )
 a denúncia dos criminosos e a punição imediata.
 
b )
 a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades.
c )
 a construção de muros altos e grades nas janelas da escola.
d )
 o monitoramento policial das atividades escolares.
QUESTÃO 2
Sobre a construção subjetiva do Eu, a qual acontece no processo de educação da criança, os pais desempenham um importante papel na constituição do sujeito psíquico. Para uma construção saudável do Eu é importante que se eduque a criança de que modo?
Para que:
 
a )
 tenha meios de se fazer estimar por pessoas, e tenha o que oferecer de si aos outros para a construção de novos laços afetivos e sociais.
b )
 Deve conhecer as suas limitações pessoais, para não se frustrar na vida adulta.
c )
 Não necessita de educação, pois já nasce pronta, assim esperamos o seu desabrochar na adolescência.
d )
 De modo que saiba reproduzir os ensinamentos dos pais.
QUESTÃO 3
Quando tratamos das contribuições da psicanálise, diz-se que Sigmund Freud propôs dois modelos para estruturação do aparelho psíquico do humano. Quais são eles?
a )
 Temperamento e caráter.
 
b )
 Níveis psíquicos e instâncias psíquicas.
c )
 Personalidade e identidade.
d )
 Nível da natureza e nível da cultura.
QUESTÃO 4
Para a psicanálise, o elemento viabilizador da constituição da subjetividade do bebê, na relação com os pais, é (são)
a )
 o alimento que o filho recebe.
b )
 os processos do consciente psíquico.
c )
 o desejo dos pais sobre o filho.
 
d )
 o comportamento dos pais.
QUESTÃO 5
Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação?
a )
 Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações.
b )
 A escola deve manter o controle para impedir atos de violência aos atores escolares e ao patrimônio institucional.
 
c )
 As atividades escolares devem buscar e seguir teorias pedagógicas inovadoras.
d )
 As práticas escolares devem definir com clareza e coerência os objetivos, os conteúdos e as formas de avaliação.
QUESTÃO 6
Quando nos deparamos com ações do professor que parecem ser a de assegurar a possibilidade de sujeição do aluno à sua figura de mestre, dizemos que a atitude está sustentada numa concepção de Educação:
a )
 inovadora.
b )
 progressista.
 
c )
 tradicional.
d )
 tecnicista.
QUESTÃO 7
No desenvolvimento cognitivo estudamos que, na interação do sujeito com o objeto, o objeto leva o sujeito a mudar suas estruturas, isto é, leva à acomodação. Quando o sujeito incorpora novos elementos desse objeto, isso é a assimilação, ocorre a adaptação a novas situações cognitivas. Essa é uma afirmação de qual autor?
a )
 Lev Vygotsky.
b )
 Donald Winnicott.
 
c )
 Jean Piaget.
d )
 Henri Wallon.
QUESTÃO 8
Vivemos atualmente situações que contradizem a conquista civilizatória do ser humano, sobretudo nos grandes centros urbanos, como a banalidade do crime e a violência praticada no trânsito. O cidadão brasileiro indignado clama por solução. Surge a pergunta: de quem é a responsabilidade?
 
a )
 Da falta de segurança pública.
b )
 Do indivíduo.
c )
 De toda a comunidade.
d )
 Da desestruturação familiar.
QUESTÃO 9
Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro fracassado que é:
 
a )
 o professor.
b )
 o psicólogo.
c )
 o pai.
d )
 a mãe.
QUESTÃO 10 *
O autor Bernard Charlot, em seu livro Da Relação com o Saber, fala sobre o significado e o sentido para o sujeito, que "tem significação o que tem sentido, que diz algo do mundo e se pode trocar com outros". Marque a resposta que explica corretamente o que o autor quis transmitir.
a )
 Faz sentido para um indivíduo aquilo que é percebido conscientemente.
 
b )
 Faz sentido para um indivíduo algo que lhe acontece e que tem relações com outras coisas de sua vida.
c )
 Somente tem significação aquilo que teve significado para o sujeito enquanto positivo ou negativo.
d )
 As significações e sentidos constituem-se na infância e determinam as relações do indivíduo.
QUESTÃO 11
Quando pensamos no lugar social da criança nos remetemos às contribuições de Phillipe Ariès, que ressalta que a infância entrou na história pela Educação, já que a infância e a escola surgem no mesmo tempo. No período entre 1500 e 1600 não havia distinção entre a criança e o adulto. Ariès define a criança nesse período
Como:
a )
 sua majestade o bebê.
b )
 pequeno polegar.
c )
 massa inerte.
 
d )
 adulto em miniatura.
QUESTÃO 12
O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
a )
 da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
b )
 da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
 
c )
 de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
d )
 de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.
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