PLANO DE AULA pronto

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Universidade Estácio de Sá
Departamento Pedagogia
Didática
Aula de subtração para Educação Infantil utilizando Metodologias Ativas
Shirley Araujo da Anunciação Silva
Data: 02/04/2020
Um dos grandes desafios para as instituições de ensino é encontrar formas de engajar os alunos a estudarem e aumentarem seu desempenho. Por esse motivo, os líderes acadêmicos se desdobram para encontrar alternativas ao ensino tradicional que transformem a sala de aula em um ambiente interessante e motivador. Com a informação na ponta dos dedos e nas telas dos computadores, aulas expositivas, densas e pouco atraentes já não fazem mais sentido. 
A Metodologia Ativa diferencia-se do aprendizado tradicional em que as instituições costumavam utilizar, este método tem por objetivo ressaltar o estudante, sem deixar de lado todo o conhecimento do professor. Sendo assim, desenvolvi um plano de aula baseado em alguns métodos dessa nova metodologia, afim de demonstrar sua eficácia.
A única forma de ensinar e aprender, não são através de livros didáticos, provas e trabalhos. Há outras abordagens há serem utilizadas, porque não instigar aos alunos a buscar a solução de um caso, conseguir passar a matéria de forma descontraída utilizando fatos atuais, que estão inseridos no dia a dia desses jovens ou até mesmo adultos.
As crianças são serem inquietos, querem aprender e fazer tudo ao mesmo tempo, eles não têm mais paciência para os ensinos tradicionais, eles precisam ser conquistados. Os professores hoje, competem com as TV’s vídeos do youtube, jogos entre outros.
	PLANO DE AULA
Professor.(a) Shirley Araujo da A. Silva
Disciplina: Matemática	
Série: Maternal	
	Objetivo
	Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc.
	Conteúdo
	Conceitos de lateralidade: todo, dentro/fora, grande/pequeno, cheio/vazio, grosso/fino, muito/pouco.
Organização espacial: antes/durante e depois, hoje/ontem/amanhã.
Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogos de encaixe).
Classificar e nomear objetos pela cor, forma (círculo, triângulo e quadrado), tamanho e quantidade.
Nomear iguais e diferentes.
	Duração
	60 minutos.
	Recursos Didáticos
	Lápis de cor, quebra cabeça, fichas numerais, jogos de encaixe pedagógico, palitos, sucatas, sulfite, etc.
	Metodologia
	Por meio de jogos, músicas e atividades que incentivam o aprendizado da criança como movimento da esquerda para a direita, jogos de dentro para fora, etc.
Por meio de jogos como quebra cabeça, encaixes, de formas e situações problemas que incentivem a criança a pensar, não respondendo tudo para criança, sem que ela tente responder sozinha.
Por meio de objetos, sucatas e material dourado que tenham estas características, utilizando-os em jogos, como procurar cor e forma.
Por meio de jogos, sucatas e objetos que permitam a identificação e classificação de iguais e diferentes..
	Avaliação 
	Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.
	Referências do Plano
	CARLA Vilza, Tic -Tac: É tempo de aprender. Editora do Brasil
A metodologia ativa é a abordagem na qual todos os alunos participam ativamente do processo de aprendizagem. O aprendizado ativo pode assumir muitas formas e ser executado em qualquer disciplina. Comumente, os alunos se engajarão em atividades pequenas ou grandes centradas em escrever, falar, resolver problemas ou refl etir.