Gabaritos- Metodologia do ensino da matemática

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
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Deixe seu gostei me siga. César Clarinho. 
Nota finalEnviado: 05/10/20 20:48 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
Em sua origem, __________ era constituída a partir de um grupo distinto de 
regras isoladas, resultantes de experiências diretamente relacionadas com a 
vida diária, assim, não se tratava de um tipo de sistema logicamente 
unificado. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Ocultar opções de resposta 
1. A ação pedagógica; 
2. A matemática. 
Resposta correta 
3. A lógica; 
4. A geometria; 
5. Vida do homem; 
2. Pergunta 2 
Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento 
matemático é algo imutável e até inquestionável. Assim, acabam fazendo 
parte de uma cadeia que pode contribuir na difusão da chamada ____________, 
que inclui os pais, o comércio, entre outros entes da sociedade. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Ocultar opções de resposta 
1. Ideologia da certeza; 
Resposta correta 
2. Verdade matemática. 
3. Ideologia da incerteza; 
4. Verdade absoluta; 
5. Ideologia da lógica; 
3. Pergunta 3 
É considerado como o resultado de um processo em que fazem parte, a 
imaginação, os exemplos, as criticas, as conjecturas, os erros e os acertos. 
Porém, ele acaba sendo apresentado de uma maneira descontextualizada, 
geral e atemporal, até porque a preocupação dos matemáticos é comunicar 
os resultados e não os processos responsáveis por produzi-lo. 
De que conceito, estamos falando? 
Ocultar opções de resposta 
1. A inovação. 
2. A oportunidade; 
3. O conhecimento matemático; 
Resposta correta 
4. O pensamento lógico; 
5. A Ideia; 
4. Pergunta 4 
Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo 
trabalhado nas escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente 
matemático, até fechado em si mesmo. 
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba 
por situar o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que 
vivemos. 
Ocultar opções de resposta 
1. Clássica; 
2. Grega; 
3. Platônica; 
Resposta correta 
4. Realista. 
5. Antiga; 
5. Pergunta 5 
No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que 
podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, 
podendo ser o ___________, os ____________ e as __________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Plano de ensino, meios culturais, politicas; 
2. Ambiente, conteúdos, matérias; 
3. Interesse, planos econômicos, politicas; 
4. Meio sociocultural, planos econômicos, politicas. 
Resposta correta 
5. Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras; 
6. Pergunta 6 
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma 
maneira, uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem 
matemática apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos 
para uma atuação de modo consciente e crítico na realidade em que vive. 
Esta definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Conteúdo programático; 
2. Método de ensino; 
3. Modelo matemático; 
Resposta correta 
4. Modelo simbólico; 
5. Modelagem matemática; 
7. Pergunta 7 
Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o 
mínimo de preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim 
conseguem atingir os objetivos a que foram propostas. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Atividades lúdicas; 
Resposta correta 
2. Práticas pedagógicas; 
3. Teorias pedagógicas. 
4. Aulas especiais; 
5. Práticas educativas; 
8. Pergunta 8 
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da 
história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim 
o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Ocultar opções de resposta 
1. A educação especializada; 
2. Lógica da sociedade; 
3. Pedagogia ativa; 
4. A educação humanizada; 
5. A educação formal. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter 
universal, explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas 
foi certamente primeiramente responsabilidade da ______________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Escola Pitagórica; 
2. Civilização Romana. 
3. Civilização Asteca; 
4. Escola platônica; 
5. Civilização Grega; 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Ministrar aulas nos anos iniciais do ensino fundamental é uma missão 
fundamental para a construção do raciocínio matemático. O professor deve 
se apropriar de certos conhecimentos disciplinares e de métodos didático, 
fazendo da matéria algo mais compreensível pelos estudantes. Mas, de nada 
adiantaria desenvolver habilidades e conhecimentos acerca dos 
conhecimentos pedagógicos sem a consolidação dos conhecimentos: 
Ocultar opções de resposta 
1. pedagógicos sobre o conteúdo; 
2. do mundo do trabalho; 
3. específicos sobre o conteúdo; 
Resposta correta 
4. críticos sobre o conteúdo; 
5. das tecnologias de apoio ao ensino da matemática; 
 
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Nota finalEnviado: 06/10/20 15:41 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
Os __________________ podem ser escritos na forma de _____________. Um número 
decimal qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número 
sem vírgula e como denominador uma unidade seguida da quantidade de 
___________ igual as casas decimais. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. números fracionários / decimal / casas; 
2. números decimais / inteiros / casas. 
3. números inteiros / fração / zeros; 
4. conjuntos numéricos / número natural / zeros; 
5. números decimais / fração / zeros; 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que 
o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o 
denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte 
inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta 
2. Fração própria, fração mista e imprópria; 
3. Fração aparente, mista e própria; 
4. Fração própria, mista e decimal; 
5. Fração mista, própria e aparente. 
3. Pergunta 3 
Antes de serem utilizados os algarismos algarismos para representar as 
quantidades e assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as 
operações, estes processos eram realizados. 
Ocultar opções de resposta 
1. Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico 
correspondia a um valor e uma quantidade. 
2. Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda 
vez que fosse preciso; 
3. Com os dedos, contando as unidades e assimilando; 
4. Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com 
pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das 
unidades a serem contadas; 
Resposta correta 
5. Com desenhos em papeis rudimentares; 
4. Pergunta 4 
As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________ 
de uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por 
um traço, onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços 
ou mesmo de marcas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Bipartite. 
2. Escrita; 
3. Biunívoca; 
Resposta correta 
4. Uniforme; 
5. Unívoca; 
5. Pergunta 5 
O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais,números 
inteiros e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e 
b sendo inteiros e ainda, sendo b ≠ 0. 
Esta é a definição do: 
Ocultar opções de resposta 
1. Conjunto dos números fracionários. 
2. Conjunto dos números racionais; 
Resposta correta 
3. Sistema numérico de base 10; 
4. Sistema decimal; 
5. Conjunto numérico; 
6. Pergunta 6 
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, 
denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para 
se realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa 
para o termo que se refere ao denominador. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Numeral; 
2. Fração; 
Resposta correta 
3. Parcial; 
4. Fracionária; 
5. Partida; 
7. Pergunta 7 
Alguns números não podem ser expressos na forma de fração, como é o exemplo 
do número PI (π), que é obtido pela razão entre o perímetro e o diâmetro de 
qualquer circunferência. Estamos falando do(s): 
Ocultar opções de resposta 
1. conjunto dos números irracionais. 
Resposta correta 
2. números irregulares; 
3. conjunto dos números decimais; 
4. conjunto dos números racionais. 
5. números não exatos; 
8. Pergunta 8 
Sistema de numeração é uma forma de se organizar os _________, de modo que se 
possa representar de forma __________, com a representação de uma quantidade 
_________ de números, dando ainda a cada um dos números uma ___________ única, de 
modo que reflete nas _________ algébricas e também aritméticas dos números. 
Ocultar opções de resposta 
1. Números, consistente, expressiva, organização, formas; 
2. Valores, ordenada, grande, forma, organizações; 
3. Algarismos, concreta, pequena, forma, estruturas. 
4. Números, consistente, significativa, representação, estruturas; 
Resposta correta 
5. Números, concreta, significativa, forma, estruturas; 
9. Pergunta 9 
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os 
símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e 
ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas. 
Estes conceitos são referentes a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Notação numérica; 
2. Notação matemática; 
Resposta correta 
3. Sistemas de numeração; 
4. Sistemas numéricos; 
5. Controle numérico; 
10. Pergunta 10 
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, 
temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao 
número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo 
ocupa depois da vírgula em um número decimal. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Casa decimal. 
Resposta correta 
2. Fração mista; 
3. Casa inteira; 
4. Casa fracionária; 
5. Vírgula; 
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Nota finalEnviado: 06/10/20 15:54 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
É uma representação simbólica utilizada no processo do pensamento abstrato que 
pos¬sui uma significação correspondente às representações concretas em relação 
ao que eles têm em comum. 
Esta definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Conceito; 
Resposta correta 
2. Valor; 
3. Criatividade; 
4. Visão. 
5. Missão; 
2. Pergunta 2 
As figuras geométricas podem ser classificadas como planas ou espaciais. Esta 
classificação é feita de acordo com a quantidade de __________ que são necessárias 
para a construção de uma figura. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Lados; 
2. Dimensões; 
Resposta correta 
3. Formas. 
4. Ângulos; 
5. Retas; 
3. Pergunta 3 
Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas 
como poliedros e como não poliedros. 
Os sólidos geométricos fechados e com suas faces sendo formadas por polígonos 
são os: 
Ocultar opções de resposta 
1. Não planos; 
2. Polígonos regulares; 
3. Triângulos; 
4. Polígonos especiais; 
5. Poliedros; 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas 
como poliedros e como não poliedros As figuras geométricas planas cujas 
superfícies não são formadas por polígonos, e possuem ainda formas circulares ou 
arredondada são chamados de: 
Ocultar opções de resposta 
1. Pirâmides; 
2. Esferas; 
3. Não poliedros; 
Resposta correta 
4. Cones; 
5. Círculos; 
5. Pergunta 5 
Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e 
visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos 
programas de geometria disponíveis e ao alcance de todos. 
De qual ferramenta estamos falando? 
Ocultar opções de resposta 
1. Planejamento didático; 
2. Plano de aula; 
3. O computador. 
Resposta correta 
4. Livro didático; 
5. Os pinceis; 
6. Pergunta 6 
Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades 
conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e 
ainda possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem, o que 
inclui uma representação mental, a da propriedade de espaço. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. figura geométrica; 
Resposta correta 
2. representação algébrica; 
3. matriz; 
4. planta baixa. 
5. figura algébrica; 
7. Pergunta 7 
A _______________ se preocupa em estudar as figuras geométricas no espaço, 
entendendo espaço como o lugar onde podem ser encontradas todas as formas de 
propriedades geométricas e em mais de duas dimensões. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Analise espacial; 
2. Geometria linear. 
3. Geometria dimensional; 
4. Geometria externa; 
5. Geometria espacial; 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
A maior parte das informações recebidas pelo ao corpo é proveniente do meio 
ambiente e acabam penetrando nas pessoas através do ______________, pois é a visão 
que se desenvolve como resultado de diversas experiências acumuladas. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Tato; 
2. Sistema visual; 
Resposta correta 
3. Sentido. 
4. Olfato; 
5. Espaço; 
9. Pergunta 9 
É definido pela construção conduzi¬da do raciocínio matemático no domínio da 
geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a 
cor, o peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e 
manipuladas por regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de 
axiomas. 
Do que estamos falando? 
Ocultar opções de resposta 
1. Conceito plano; 
2. Forma espacial; 
3. Conceito figural; 
Resposta correta 
4. Figura geométrica; 
5. Figura espacial; 
10. Pergunta 10 
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com 
base em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que 
são aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um 
posicionamento e uma orientação. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. Próprios; 
2. Internos; 
3. Introspectivos; 
4. Particulares; 
5. Interoceptivos. 
 
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Nota finalEnviado: 07/10/20 10:50 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na 
sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola 
precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na 
vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos 
processos de ensino da matemática?Ocultar opções de resposta 
1. Os exercícios. 
2. A contextualização; 
Resposta correta 
3. As tecnologias de ensino; 
4. Os materiais escolares; 
5. A formação do professor; 
2. Pergunta 2 
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da 
história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de 
decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se 
refere esta definição? 
Ocultar opções de resposta 
1. Os jogos; 
2. A análise; 
3. O sentimento; 
4. A livre escolha de livros. 
5. A imaginação; 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
É constituída de um importante conjunto de aspectos culturais que permitem a 
apropriação e a compreensão do universo cultural que está inserida e por interagir 
com este universo, a criança consegue vivenciar as situações que não seriam 
possíveis de outra maneira e a partir destas situações consegue construir os seus 
próprios conceitos. Esta definição se refere: 
Ocultar opções de resposta 
1. A imaginação; 
2. Ao jogo; 
3.Ao brinquedo; 
4. A literatura. 
Resposta correta 
Ao material didático; 
4. Pergunta 4 
Pode ser definido como o processo de organização do pensamento conforme as 
regras da lógica e que possibilita chegar à determinada conclusão ou ainda, se 
resolver determinado problema. Requer ainda certa consciência e a capacidade de 
se organizar o pensamento. Esta definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Resolução; 
2. Raciocínio lógico; 
Resposta correta 
3. Meditação; 
4. Lógica matemática; 
5. Analise matemática; 
5. Pergunta 5 
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se 
refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que 
normalmente são vivenciados diariamente, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. O jogo didático; 
2. A etnomatemática; 
3. A modelagem matemática; 
Resposta correta 
4. A álgebra. 
5. A geometria; 
6. Pergunta 6 
Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e 
o interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além 
de caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e 
ainda contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. Os jogos 
proporcionam em sala de aula: 
Ocultar opções de resposta 
1. Criar e desenvolver técnicas de jogador profissional; 
2. A modelagem matemática. 
3. Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos; 
Resposta correta 
4. Momentos de rivalidade que fortalecem os estudantes para a vida; 
5. Diversão somente; 
7. Pergunta 7 
Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo 
sem sentido. Por isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu 
aprendizado, com uma grande preocupação em relação à escolha de seus 
conteúdos, fornecendo condições para que o currículo seja interessante e 
significativo. A que se refere esta definição? 
Ocultar opções de resposta 
1. A escola; 
2. A brincadeira; 
3. A geometria; 
4. A matemática. 
Resposta correta 
5. Biologia; 
8. Pergunta 8 
No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______, pelo 
contrario, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade 
dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou até mesmo informal. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. brincadeira, regras e normas, livre; 
2. matemática, caderno, caneta, maneira livre. 
3. regra, conhecimentos, saberes, maneira formal; 
4. sabedoria, conhecimentos, saberes, vez só; 
5. matemática, papel, lápis, maneira formal; 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo 
ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado 
a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação 
concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso 
ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Geoplano. 
2. Blocos lógicos; 
3. Tangram; 
4. Ábaco; 
5. Material dourado; 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de 
que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando 
aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a 
alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. os jogos, regras, normas, critérios; 
2. as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos 
científicos; 
Resposta correta 
3. empreendedor, as mediações; 
4. conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,; 
5. materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos 
científicos. 
 
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