prova gestão educacional II

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Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638976) ( peso.:1,50)
	
	
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as sentenças a seguir:
I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem como com suas atitudes com relação aos demais alunos e com ele mesmo.
II- O orientador preocupa-se apenas com as questões de aprendizagem de seus alunos, pois é a família quem deve cuidar das suas questões sentimentais.
III- O supervisor mantém seu foco nos professores, verificando se estão cumprindo com o que prevê o currículo, na execução de suas funções.
IV- O supervisor preocupa-se com as questões burocráticas, além de supervisionar os documentos da secretaria e as questões financeiras.
V- O administrador cuida de tudo, desde a merenda até o calendário escolar, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	A Resolução nº 2, de 01/07/2015, definiu Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. O documento refere-se à formação dos pedagogos tanto para a docência como a gestão educacional, de forma abrangente, sem delimitar funções específicas, como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Brasil, a orientação educacional atuou juntamente na ordenação da sociedade brasileira, que se encontrava em mudança na década de 1940.
(    ) A primeira menção a cargos de orientador nas escolas públicas aconteceu no ano de 1947.
(    ) As Leis Orgânicas do Ensino dos anos de 1942 a 1946 citam a função de orientador educacional e o cargo era chamado de "Técnico de educação". 
(    )A atuação do orientador educacional é especificamente com os estudantes. Ele não participa das decisões da escola, apenas planeja as intervenções de forma adequada para cada situação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação.
II- Conhecimento como construção.
(    ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade.
(    ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o intuito de repassá-lo aos educandos.
(    ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - I - II.
	 b)
	II - II - I.
	 c)
	II - I - I.
	 d)
	I - II - I.
	4.
	Existem muitas características que definem os gestores como grandes líderes, pois eles necessitam obrigatoriamente amar e liderar sua equipe. O amor e a liderança caminham juntos e um grande líder é paciente, bondoso e humilde. Além disso, ele deve saber respeitar as pessoas, ser honesto, compromissado e buscar os resultados, por meio de muito serviço e sacrifício. Sobre algumas destas qualidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Humildade.
II- Honestidade.
III- Respeito.
IV- Abnegação.
(    ) Ser simples, autêntico e passar longe da arrogância.
(    ) Considerar todas as pessoas como fundamentais ao processo.
(    ) Colocar os outros à frente, buscando satisfazer as necessidades deles, antes das suas.
(    ) Não enganar para conseguir algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	II - III - IV - I.
	 d)
	I - III - IV - II.
	5.
	O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas atribuições, pois o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade própria, sendo que para a construção desta identidade, algumas atitudes lhe são indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise as seguintes sentenças: 
I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão escolar.
II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua.
III- Delegar a construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos docentes.
IV- Manter-se focado nas questões puramente administrativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	A preocupação em melhorar a qualidade do ensino oferecido nas escolas requer que todos os envolvidos nos processos educativos estejam envolvidos de forma coletiva. No contexto escolar há vários protagonistas que fazem parte da equipe que compõe a gestão escolar. Cada profissional apresenta especificidades particulares quanto à função que desempenham na escola. Sobre os protagonistas que atuam na gestão da escola, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor escolar.
II- Orientador educacional.
III- Supervisor pedagógico.
IV- Coordenador pedagógico.
(    ) Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola. 
(    ) É responsável pela formação dos estudantes na escola e na vida e mediador entre o aluno e o meio social. 
(    ) Acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem. Atua como coordenador do trabalho pedagógico. 
(    ) Oferece suporte necessário à comunidade escolar. Articula, acompanha e intervém na elaboração execução e avaliação da proposta pedagógica. Toma as decisões finais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	IV - II - III - I.
	 d)
	IV - I - II - III.
	7.
	O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931 e executavam as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período:
	 a)
	Inspeção.
	 b)
	Orientação pedagógica.
	 c)
	Direção.
	 d)
	Administração escolar.
	8.
	O papel desempenhado pelo gestor dentro da comunidade escolar é imenso, pois ele lida com todos os sujeitos que participam direta ou indiretamente da educação dos alunos, comprometendo-os com a sua formação integral. Para tanto, ele deve ser líder, desenvolvendo suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- É necessário pôr em prática algumas habilidades, entre elas: manter o foco no assunto; liderar uma reunião de maneira competente e conversar com os funcionários que apresentam alguma dificuldade.
II- Ter conhecimento da sala de aula, do ambiente de aprendizagem e do processo operacional facilita o trabalho do gestor.
III- Para exercer liderança com excelência, é importante aliar habilidades e conhecimentos, ignorando as qualidades pessoais.
IV- Uma das qualidades especiais de quem sabe liderar refere-se ao verdadeiro interesse pelas pessoas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	9.
	Para facilitar o entendimento, pensou-senum roteiro que pudesse contribuir com a elaboração do projeto pedagógico, pelo professor ou gestor, ou seja, com seus planos de ação. Este roteiro é composto por diferentes marcos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Marco situacional.
II- Marco doutrinal.
III- Marco operativo.
(    ) Preocupa-se com o tipo de aluno que formará.
(    ) Busca a realização de metas e ações concretas, necessárias à viabilização do seu projeto pedagógico.
(    ) Procura compreender como vemos o mundo atual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	II - I - III.
	10.
	A escola apresenta importante papel diante de toda a comunidade, assumindo funções que vão muito além da sala de aula. De acordo com Dowbor (1998), a escola deve manter seu papel como gestora do conhecimento, e não como lecionadora. Com relação ao significado dessa afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- Promover o desenvolvimento integral do ser humano, com foco no processo de ensino-aprendizagem, ao invés de ser um transmissor de conteúdos de livros.
II- Orientar o aluno na construção do seu conhecimento com práticas que o tornem atuante de seu processo ao invés de aulas pautadas somente nos livros e quadro negro.
III- Preparar o aluno para o mercado de trabalho. Diante disso, é de suma importância que ele se atenha aos livros didáticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DOWBOR, Ladislau. Desafios da globalização. Petrópolis: Vozes, 1998.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.