METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE Questionarios 1, 2 e 3

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METODOLOGIA DE ARTE E 
MOVIMENTO: 
CORPOREIDADE 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 08/10/20 18:12 
Enviado 08/10/20 18:16 
Status Completada 
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 4 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas 
corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
● 
Pergunta 1 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
A arte rupestre mostra o processo inicial dos registros do homem 
que se prolonga ao longo dos anos. Qual era o material que o 
homem utilizava para fazer seus trabalhos? 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
c. ​O carvão, a seiva de plantas, a gordura 
de animais. 
Respostas: a. ​A tinta, o pincel, o lápis, a tela e as essências 
como betume, água raz. 
 b. ​O sabão, o óleo, os pincéis de bucha. 
 c. ​O carvão, a seiva de plantas, a gordura de 
animais. 
 d. ​A tinta, as plantas e frutas, os pinceis. 
 e. ​Nenhuma das alternativas. 
 
Feedback 
da 
respost
a: 
Comentário e resposta: Alternativa C. O 
material, do homem daquela época, era 
tirado da natureza. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
A linguagem da arte envolve aspectos importantes ao 
desenvolvimento infantil, quais são essas linguagens? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. ​A sonora, a plástica e a gestual. 
Respostas: a. ​A musical, a dança, plástica, religiosa. 
 b. ​A sonora, a plástica e a gestual. 
 c. ​A plástica, a escrita e matemática. 
 d. ​A colorida, a musical e a televisiva. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa B. A sonora,
a plástica e a gestual. A produção das 
obras de arte são linguagens que vemos, 
entendemos o som, por meio da música, 
ficam registrados a plasticidade da mesma 
e a linguagem gestual, por meio dos vários 
movimentos que o artista realiza para 
executá.lo, como a dança e o teatro. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
A op-art é uma forma de mostrar o desenvolvimento da pintura e dos 
desenhos como vemos em suas manifestações por meio de: 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
d. 
Desconforto e confusão visuais provocadas por 
combinação de cores. 
Respostas: a. 
Apenas formas geométricas. 
 b. 
Mostras de cores e tintas desenhadas. 
 c. 
Tintas com nuances em pastel. 
 d. 
Desconforto e confusão visuais provocadas por 
combinação de cores. 
 e. 
Nenhuma das alternativas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa D. Como o 
próprio nome diz, OP-ART vem de óptica, e são 
imagens delineadas com grafite mostrando um 
efeito que foge aos olhos, gerando uma 
confusão visual. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Cubismo, estilo que mostra em suas obras: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. ​Cores, formas geométricas e a 
imitação de pedra; 
Respostas: a. ​Cores, formas geométricas e a 
imitação de pedra; 
 b. ​Cores e apenas cubos; 
 c. ​Formas coladas e pintadas; 
 d. ​Tonalidades diferentes e formas fortes; 
 e. ​Cores, colagens e uma espécie de seda. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. A 
proposta do cubismo era transformar as 
imagens pintadas em formas geométricas 
como também imitar esculturas em pedras. 
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Diante da Land Art, o artista nacional que mais se destacou no cenário da 
escultura foi? 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Brecheret 
Respostas: a. 
Brecheret 
 b. 
Volpi 
 c. 
Rodin 
 d. 
Donatello 
 e. 
Michelangelo 
 
Feedback 
da 
respo
sta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. Brecheret é 
o artista brasileiro que fez esculturas 
conhecidas no mundo. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Diante dos estilos das obras de arte, qual deles rompe com as 
formas delineadas, a pintura e o compromisso com a perfeição 
dos desenhos e pinturas? 
 
 
Resposta Selecionada: b. ​O 
impressionismo. 
Respostas: a. ​O cubismo. 
 b. ​O impressionismo. 
 c. ​O fauvismo. 
 d. ​O expressionismo. 
 e. ​O classicismo. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e respostas: Alternativa B. O 
impressionismo foi a forma que o homem 
encontrou para pintar após a invenção da 
fotografia, pois a partir desse invento, ele 
podia tirar imagens reais e perfeitas. Assim, 
o estilo impressionismo mostrou ao mundo 
a riqueza das cores, pois pintava à luz do 
sol, traduzindo seus matizes em cores, 
sombras e imagens incomparáveis. 
 
 
● 
● Pergunta 7 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Os movimentos artísticos estão vinculados aos contextos, sendo 
assim, em cada época, estamos vendo a arte direcionada ou 
controlada por um poder, vinculado à moda, ou a um mecenas, 
ditada por uma ideologia que prega o estilo. Assim, se no estilo 
do Renascimento, da libertação humana do teocentrismo, do 
poder religioso, de quem era o poder e quem custeava as 
artes? 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
c. ​Os mecenas bancavam a criação 
artística. 
Respostas: a. ​Os artistas pagavam seus gastos. 
 b. ​A Igreja não libertou seus artistas. 
 c. ​Os mecenas bancavam a criação artística. 
 d. ​Os artistas elaboravam suas obras custeadas 
pela nobreza e clero. 
 e. ​Nenhuma das alternativas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa C. Os 
mecenas custeavam a obras de arte na 
época do Renascimento, pois eles tinham 
um poderio econômico e podiam sustentar 
os artistas. 
 
 
● 
● Pergunta 8 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Os projetos de arte na escola são construídos com intencionalidade
e podem firmar.se como propostas interdisciplinares 
interessantes, resultando em transformações na dinâmica 
escolar. Portanto, tais projetos podem ter como objetivo: 
 
 
Resposta 
Selecionada:
d. ​Relacionar o conteúdo das obras às 
disciplinas. 
Respostas: a. ​Apenas aprender as obras de arte. 
 b. ​Somente aprender estilos. 
 c. ​Entender o processo de criação dos autores.
 d. ​Relacionar o conteúdo das obras às 
disciplinas. 
 e. ​Reconhecer as obras belas do cenário 
mundial e artístico. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa D. 
Relacionando o conteúdo das obras às 
disciplinas estaremos trabalhando a arte 
como movimento de vida. Vê.la em nosso 
cotidiano, trabalhar com ela por meio de 
atividades e disciplinas do conteúdo 
escolar, realiza a interdisciplinaridade. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Por meio da Contra-Reforma, a igreja católica mostrou seu poder e fazer 
arte foi o modo que o clero encontrou para atrair seus fiéis à Igreja. 
Esse estilo é? 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
O Barroco. 
Respostas: a. 
O Barroco. 
 b. 
O Impressionismo. 
 c. 
O Realismo. 
 d. 
O Expressionismo. 
 e. 
O Modernismo. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. O Barroco foi 
a forma mais eficaz que a igreja encontrou para 
fazer a Contra-Reforma, ou seja, atrair seus fiéis
novamente à Igreja, está ornada com o 
espetáculo do Barroco e seus afrescos, 
esculturas e o ouro, extraído de terras 
brasileiras. 
 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Qual o desempenho do artista no processo de produção de suas 
obras de arte? 
 
 
Resposta 
Selecionad
a: 
e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. ​O autor/artista cria seu processo. 
 b. ​Conflito entre o impulso e a técnica. 
 c. ​Entre a subjetividade do ser e a objetividade 
da matéria. 
 d. ​Objetividade da forma e a subjetividade do 
sentimento/pensamento. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as 
questões são verdadeiras, pois sabemos 
que o artista, em seu ato de criar, passa por
vários sentimentos, entre eles o impulso e a
técnica, o impulso do sentimento e a frieza 
e o controle da técnica. 
 
 
● 
 
METODOLOGIA DE ARTE E 
MOVIMENTO: 
CORPOREIDADE 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE IIIniciado 08/10/20 18:06 
Enviado 08/10/20 18:10 
Status Completada 
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 4 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas 
corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
● 
Pergunta 1 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
A criança utiliza seu corpo e o movimento como forma de interagir 
com outras crianças e com o meio e isso ela faz por meio de: 
 
 
Resposta 
Seleciona
da: 
e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. ​Fabricar novas ideias e conceitos. 
 b. ​Culturas estão embasadas em valores como a 
ludicidade. 
 c. ​Pela criatividade nas suas experiências de 
movimento. 
 d. ​Práticas escolares devem compreender e 
respeitar o universo cultural infantil. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as 
alternativas estão corretas, pois a criança, 
por meio das aulas de educação física, têm 
ideias novas, cria, pratica atividades sociais 
e diferenciadas. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Acredita-se, porém, que o corpo adquire um papel fundamental na 
infância, pois este é um jeito de expressão e de vinculação da 
criança com o mundo, uma vez que é esse corpo que se 
matricula também na escola. 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​O corpo não pode ser desvinculado da 
inteligência ou ser considerado apenas 
como um modo mecânico de movimento, 
incapaz de produzir novos saberes. 
Respostas: a. ​O corpo pode ser ponderado como experiência 
desvinculada da inteligência ou ser 
considerado como um modo mecânico de 
movimento, incapaz de produzir novos 
saberes. 
 b. ​O corpo não pode ser desvinculado da 
inteligência ou ser considerado apenas como 
um modo mecânico de movimento, incapaz de 
produzir novos saberes. 
 c. ​O corpo pode ser ponderado como experiência 
desvinculada da inteligência e incapaz de 
produzir novos saberes. 
 d. ​“O movimento humano não pode ser 
compreendido como uma linguagem ou como 
capacidade expressiva”, vai muito além dessa 
concepção mecanicista do movimento. 
 e. ​Nenhuma das alternativas está correta. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa B. O corpo 
tem suas formas de expressar sua 
inteligência sem ser um modo mecânico. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Apresentação do corpo e interpretação da linguagem corporal do 
outro significa: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​O entendimento entre os corpos que se 
relacionam e o mundo. 
Respostas: a. ​O entendimento entre os corpos que se 
relacionam e o mundo. 
 b. ​O momento que propicia apenas o diálogo em 
que interpretações e respostas são expressas 
só com o movimento dos corpos. 
 c. ​Constitui velhos significados, mantendo-se em 
dinâmicas e relações entre os sujeitos e o 
mundo por meio do gesto. 
 d. ​O entendimento entre os corpos que estão 
próximos sem necessidade de interação um 
com o outro. 
 e. ​Constitui velhos significados ao diálogo das 
interpretações expressas durante o jogo. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. O 
entendimento entre os corpos é importante 
para o relacionamento entre si e com o 
mundo. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Atenção às três alternativas que falam do conhecimento construído 
que acontece quando o aluno tem a oportunidade de vivenciar 
aulas de Educação Física: 
I - Pela análise crítica de valores sociais (padrões de beleza e 
saúde), seu papel como instrumento de exclusão e 
discriminação social; 
II - Por meio da interação com os demais alunos nos jogos, 
desenvolver o respeito mútuo, atitudes de solidariedade e 
dignidade nos momentos de competição; 
III - Pela aquisição de hábitos saudáveis, a conscientização de 
sua importância e a possibilidade de estar integrado 
socialmente, podendo criar atitudes contra o consumo de 
drogas (álcool, fumo e outras); 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta Selecionada: c. ​As alternativas I, II e III estão 
corretas. 
Respostas: a. ​As alternativas I e II estão corretas. 
 b. ​As alternativas II e III estão corretas. 
 c. ​As alternativas I, II e III estão 
corretas. 
 d. ​As alternativas I e III estão corretas. 
 e. ​Nenhuma alternativa está correta. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa C. As 
alternativas I, II e III estão corretas, pois os 
padrões de beleza são construídos por uma
hegemonia de uma época, atrelados a 
interesses econômicos, políticos e culturais.
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Avaliação que se realiza na disciplina da Educação Infantil de uma 
forma integral é: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​Quando se efetivam todos os outros 
momentos de aula que são avaliativos. 
Respostas: a. ​Quando se efetivam todos os outros 
momentos de aula que são avaliativos. 
 b. ​Quando apenas se pode dizer que a avaliação 
alcançou seu caráter integral quando 
analisamos o aspecto motor. 
 c. ​Quando a avaliação permite a verificação e a 
qualificação, quando os resultados obtidos são 
vistos como definitivos. 
 d. ​Quando determina a correspondência da 
avaliação e dos objetivos não propostos. 
 e. ​Nenhuma das alternativas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. A 
avaliação só se efetiva quando se tem a 
possibilidade de analisar o todo ao longo do
processo das aulas. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Como podemos relacionar os elementos da cultura corporal com a 
saúde e a qualidade de vida? 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. ​Avaliar se o aluno consegue aprofundar o 
conhecimento sobre os limites e as 
possibilidades do próprio corpo. 
 b. ​Saber a forma de poder controlar algumas de 
suas posturas e atividades corporais com 
autonomia. 
 c. ​Valorizar a saúde como recurso para melhoria de
sua aptidão física. 
 d. ​Integrar a dimensão emocional e sensível do 
corpo à cultura corporal de movimento. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as 
alternativas estão corretas. As aulas de 
Educação Física aprofundam os conceitos 
de corpo com saúde, na medida em que as 
atividades estão relacionadas com as 
atividades corporais e as aptidões físicas. 
 
 
● 
● Pergunta 7 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Na década de 1970, a Educação Física ganhou, mais uma vez, 
funções importantes para a manutenção da ordem e do 
progresso. Por quê? 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​O governo militar investiu na Educação 
Física em diretrizes pautadas no 
nacionalismo, na integração nacional 
(entre os estados) e na segurança 
nacional. 
Respostas: a. ​O governo militar investiu na Educação Física 
em diretrizes pautadas no nacionalismo, na 
integração nacional (entre os estados) e na 
segurança nacional. 
 b. ​O governo militar investiu na Educação Física 
em diretrizes pautadas nas olimpíadas. 
 c. ​O governo militar pensou em relação ao âmbito 
escolar, a partir do Decreto 69.450. 
 d. ​O governo considerou-se a Educação Física 
apenas como atividade que, por seus meios, 
processos e técnicas. 
 e. ​O governo militar desenvolveu e aprimorou 
apenas em forças físicas, morais e cívicas, 
psíquicas e sociais do educando. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. O 
governo pensou na Educação Física em 
diretrizes pautadas no nacionalismo, na 
integração nacional e na segurança 
nacional. 
 
 
● 
● Pergunta 8 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
No dia 1.º de setembro de 1998, por meio da Lei 9.696/98, ocorreu 
a regulamentação da profissão e do profissional da Educação 
Física e, consequentemente, da implementação do sistema 
CONFEF/CREFs (Conselho Federal de Educação Física e 
Conselhos Regionais de Educação Física), a 18 de janeiro de 
1999. Nelaficou determinado que: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. ​A 20 de fevereiro de 2000, a resolução 
CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código 
de ética dos profissionais registrados no 
sistema. 
Respostas: a. ​A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF 
N. 025/2000 elaborou as aulas de Educação 
Física de uma forma lúdica. 
 b. ​A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF 
N. 025/2000 ditou às escolas que a disciplina 
de Educação Física é obrigatória para a 
Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. 
 c. ​A 20 de fevereiro de 2000, a resolução 
CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código de 
ética dos profissionais registrados no sistema. 
 d. ​As 3 alternativas estão corretas. 
 e. ​Nenhuma das alternativas está incorreta. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta. Alternativa C. A lei 
indica que a partir dessa data há um código 
de ética para o profissional da Educação 
Física. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Pensando que a disciplina de Educação Física escolar pode ser 
desenvolvida por profissionais capacitados e comprometidos 
com uma proposta educacional organizada, isso se dará por 
meio de: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Todas as alternativas são verdadeiras. 
Respostas: a. ​metodologias adequadas e com uma visão 
global do aluno; 
 b. ​irradiar o gosto pela prática da atividade física 
não só dentro da escola, mas também na 
comunidade em que estiver inserido; 
 c. ​aumentar as aulas e tendo como consequência a
diminuição dos casos de obesidade, 
hipertensão, estresse, colesterol alto, 
tabagismo e outros que já fazem parte da lista 
de doenças infantis e são responsáveis pelos 
altos índices de morte na fase adulta no Brasil; 
 d. ​contribuir para a inclusão social e escolar e para 
a permanência do aluno na escola; 
 e. ​Todas as alternativas são verdadeiras. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. As aulas 
de Educação Física têm a possibilidade de 
auxiliar o aluno em seu processo de ensino 
e aprendizagem, despertando sua 
autoestima, seu autoconhecimento e o 
 
gosto pela atividade física, portanto poderá 
contribuir com as demais dimensões do ser 
humano. 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Segundo BAECKER, as aulas de Educação Física na Educação 
Infantil devem ser guiadas, partindo das experiências de 
movimento, em três âmbitos que são; 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. ​Experiência da interação social, buscar e 
entender-se e comparar-se no conceito de 
saber relacionar-se com os outros em 
situações de movimento. 
Respostas: a. ​Experienciar o corpo, na expressão e no esforço.
 b. ​Confrontar o corpo sem movimento e a 
experiência material. 
 c. ​Explorar e configurar por meio do movimento 
torna-se possível a experimentação do meio. 
 d. ​Experiência da interação social, buscar e 
entender-se e comparar-se no conceito de 
saber relacionar-se com os outros em 
situações de movimento. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta: Alternativa D. A 
experiência com o lúdico e a interação 
social faz com que o indivíduo se conheça e
desenvolva sua socialização. 
 
 
● 
 
METODOLOGIA DE ARTE E 
MOVIMENTO: 
CORPOREIDADE 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 08/10/20 18:19 
Enviado 08/10/20 18:26 
Status Completada 
Resultado da tentativa 4 em 4 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas 
corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
● 
Pergunta 1 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
(Questão extraída do Enade). “Nunca se falou tanto em corpo como neste 
tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se
ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em “Tempos Modernos”. 
Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não 
possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, 
contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como 
expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.”
 
Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o 
homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o 
ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este 
fenômeno se manifesta com mais intensidade.Nele, o professor de 
Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados 
estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros 
incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. 
Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na 
sociedade, o profissional de Educação Física deve orientar o aluno: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais 
com a prática de exercícios físicos, pois, neste 
caso, o corpo deixa de ser compreendido como
músculos, ossos e órgãos. 
Respostas: a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais 
com a prática de exercícios físicos, pois, neste 
caso, o corpo deixa de ser compreendido como
músculos, ossos e órgãos. 
 b. 
para que ele atinja um padrão de beleza 
compatível com o da sociedade em que vive. 
 c. 
para obter um corpo com alto índice de massa 
corporal magra, pois isso previne doenças 
cardiovasculares, como infarto. 
 d. 
sobre a importância dos exercícios físicos para 
acabar com as lesões ocupacionais e deixar o 
corpo com os padrões de beleza atuais. 
 e. 
sobre o fato de que os exercícios físicos irão 
levá-lo a atingir os padrões estéticos que 
deseja e a autoestima. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa A. Quando Frei 
Betto fez esse comentário, ele se referia à 
unidade indivisível corpo-espírito, em corpo 
usado como máquina, sem prazer e com 
movimentos únicos, localizados, cansativos, 
repetitivos e que, consequentemente, torna-se 
rígido, duro e contraído. Um corpo 
exageradamente trabalhado a serviço de 
trabalhos mecânicos ou, como ele disse, sem 
expressão, sem gestos denotando a identidade 
do ser. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
A atividade “Movimentos imitativos” tem uma proposta 
diversificada, pois além de entregar aos alunos recortes de 
imagens de pessoas tiradas em revistas, eles imitarão a 
posição da pessoa retratada. Essa atividade é trabalhada ao 
som de uma música, e o docente pedirá aos alunos que 
caminhem e dancem pela sala. Quando a música parar, um 
aluno deverá mostrar a imagem a outro, e este imitará a 
posição da pessoa que foi ilustrada. A partir dessa atividade, 
quais as áreas disciplinares mais presentes que você 
identifica? 
 
 
Resposta 
Selecionada
: 
c. ​Arte, movimento e Música. 
Respostas: a. ​Arte, movimento, ritmo, atenção e 
coordenação motora. 
 b. ​Arte, acuidade auditiva, atenção, 
concentração e movimento. 
 c. ​Arte, movimento e Música. 
 d. ​História, Matemática, Arte e desenho. 
 e. ​Dinâmica de grupo, Desenho Geométrico e 
Música. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa - C – As 
áreas disciplinares mais trabalhadas na 
atividade são Arte, movimento e Música. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
A brincadeira da massinha é uma sugestão de atividade, no 
livro-texto III, que o professor poderá realizar em trios, e cada 
integrante terá uma função: um aluno será uma escultura, outro 
o escultor e o terceiro uma massinha. O aluno que for a 
escultura fará uma pose, o escultor reproduzirá a mesma pose 
na massinha. Qual metodologia você poderá criar e como 
desenvolver uma atividade interdisciplinar? 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Todas as alternativas estão incorretas. 
Respostas: a. ​Trabalhar grupo, contagem de massinha, 
massinha em forma de triângulo. 
 b. ​Modelar letras das iniciais dos componentes do 
grupo, separar as cores dos pedaços de 
massinha. 
 c. ​Organizar em cores a massinha, modelar e 
nomear as partes docorpo. 
 d. ​Manusear a massinha e trabalhar a escultura 
aprendendo a tridimensionalidade. 
 e. ​Todas as alternativas estão incorretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas 
as alternativas auxiliarão como metodologia 
à aplicabilidade dos aspectos didáticos às 
aulas Educação Física. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino 
Fundamental, poderemos: 
I – Observar e analisar as características corporais individuais. 
II – Reconhecer os apoios do corpo. 
III – Improvisar e criar sequências de movimentos. 
IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de 
movimento e suas combinações como são apresentadas nos 
vários estilos de dança. 
V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas 
concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as 
criações regionais, nacionais e internacionais. 
Estão corretas: 
 
 
Resposta Selecionada: e. ​Todas estão 
corretas. 
Respostas: a. ​I, II, III e V. 
 b. ​II, III e IV. 
 c. ​I, III, IV e V. 
 d. ​II, III, IV e V. 
 e. ​Todas estão 
corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas 
as alternativas estão corretas, portanto o 
entendimento entre os corpos em 
movimento é importante para o 
relacionamento entre si e com o mundo e o 
para o autoconhecimento. 
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para 
verdadeiro) e F (para falso): 
( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto
de atividades físicas não competitivas. 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes
com fins recreativos. 
( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta 
prática das atividades citadas. 
( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a 
um campo acadêmico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
Resposta Selecionada: b. ​V – V – V – V – 
V. 
Respostas: a. ​V – V – V – V – F. 
 b. ​V – V – V – V – V.
 c. ​F – V – V – V – V. 
 d. ​V – V – F – V – V. 
 e. ​V – V – V – F – V. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa B. A 
Educação Física é ciência, portanto é um 
campo acadêmico, que pode ser 
desenvolvido com prática de atividades 
recreativas e não competitivas. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar 
aspectos importantes do desenvolvimento infantil que são: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​Levar em conta a faixa etária e as 
necessidades e interesses do grupo no 
qual se vai atuar. 
Respostas: a. ​Levar em conta a faixa etária e as 
necessidades e interesses do grupo no qual se 
vai atuar. 
 b. ​Levar em conta o planejamento realizado com o 
corpo docente da escola. 
 c. ​Desenvolver o plano de ensino, sem considerar 
os aspectos do desenvolvimento. 
 d. ​Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos 
conteúdos programáticos. 
 e. ​Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa A. A faixa 
etária é sem dúvida uma das maiores 
responsabilidades que o professor deverá 
respeitar, porque se as atividades forem 
aplicadas inadequadamente à faixa etária, 
poderão prejudicar fisicamente os alunos. 
Se forem atividades muito complexas, 
também poderão desestimular a sua 
prática. 
 
 
● 
● Pergunta 7 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Quais as questões que o professor deve considerar no 
desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação 
Física? 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. ​Seguir os objetivos do programa do 
planejamento, os quais devem ser bem 
claros e, dessa forma, não deve perder o 
foco de seu olhar interdisciplinar. As 
disciplinas devem dialogar entre si num 
contínuo, relacionando-se à vida dessas 
crianças e jovens. 
Respostas: a. ​Sustentar os diálogos com os alunos e propor 
discussões para que eles entendam a função 
social da Educação Física. 
 b. ​Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN
de acordo com sua função, olhando e 
cumprindo também, obrigatoriamente, os 
planejamentos e, dessa forma, seguir as 
avaliações da prática de Educação Física. 
 c. ​Seguir os objetivos do programa do 
planejamento, os quais devem ser bem claros 
e, dessa forma, não deve perder o foco de seu 
olhar interdisciplinar. As disciplinas devem 
dialogar entre si num contínuo, relacionando-se
à vida dessas crianças e jovens. 
 d. ​Considerar o desenvolvimento de seu trabalho 
quanto às discussões e aos objetivos. 
 e. ​Planejar e avaliar a prática de Educação Física 
tendo-a como única meta, sem o foco do olhar 
interdisciplinar. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa C. De 
acordo com a natureza da disciplina de 
Educação Física, o professor deverá 
aprofundar os conceitos de corpo com 
saúde à medida que as atividades 
 
estiverem relacionadas às ações corporais 
e às aptidões físicas. 
 
● 
● Pergunta 8 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Quando trabalhamos atividades, em dupla ou com quatro alunos, 
utilizando o lado direito e/ou o esquerdo, estamos 
desenvolvendo: 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. ​Experiência da lateralidade e a interação 
social. 
Respostas: a. ​A expressão do corpo, o esforço e a lateralidade.
 b. ​O movimento do corpo e sem movimento. 
 c. ​Explorar o corpo e configurar por meio do 
movimento torna possível a experimentação do
meio. 
 d. ​Experiência da lateralidade e a interação 
social. 
 e. ​O esforço e os modos de movimentos, sem 
classificá-los. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa D. A 
experiência com a lateralidade é uma 
atividade que faz que o indivíduo conheça 
seu corpo e desenvolva sua socialização 
com pequenos grupos ou em grupos 
maiores. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Quanto aos exercícios psicomotores, pode-se recomendar que: 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Nenhuma das alternativas está correta. 
Respostas: a. ​Seja incentivada a competição, pois a disputa 
permitirá conquistas importantes, ainda que 
provoque danos psicológicos e morais 
naqueles que têm menos habilidades e 
maiores dificuldades. 
 b. ​As crianças que têm maiores habilidades em 
determinadas atividades devem assumir 
sempre os papéis de destaque, enquanto os 
tímidos deverão ser incentivados a 
desempenhar outras atividades. 
 c. ​Sejam escalonados em função do grau de 
dificuldade que apresentem, partam das 
próprias crianças e de objetos reais antes de 
utilizar gravuras, lápis ou papel. 
 d. ​Todas as crianças participem, necessariamente, 
de todos os exercícios e em todos os 
momentos; forçando-as, elas acabarão por se 
habituar a repetir e a reproduzir o que lhe 
proponham. 
 e. ​Nenhuma das alternativas está correta. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. 
Nenhumas das alternativas está correta, 
pois elas são contrárias à filosofia da 
avaliação, do trabalho em grupo, da ética, 
do desenvolvimento infantil, entre outras. 
 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0,4 em 0,4 pontos 
● 
 
Um grupo de crianças de uma turma de Educação Infantil está 
aprendendo a pular corda. A professora conta alto até três antes de 
mover a corda. Essa atividade desenvolve nas crianças: 
 
 
Resposta 
Seleciona
da: 
b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a 
psicomotricidade. 
Respostas: a. 
A coordenação motora fina, a atenção e a 
concentração. 
 b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a 
psicomotricidade. 
 c. 
A coordenação motora fina, o conhecimento 
lógico e o raciocínio temporal. 
 d. 
A noção de espaço, o conhecimento físico e a 
coordenação motora fina. 
 e. 
O conhecimento lógico, a coordenação motora 
fina e o conhecimento físico. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Comentárioe resposta – A alternativa “B” é a 
correta porque nessa atividade a criança 
desenvolve o conhecimento corporal e no 
momento em que se organiza para a contagem 
da professora, essa criança trabalha também 
com o conhecimento lógico, envolvendo-se no 
tempo, no ritmo e na contagem das batidas 
ritmadas da corda, aprimorando seu 
 
desenvolvimento psicomotor tão complexo à 
atividade. 
 
●