Avaliação da Disciplina

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Avaliação da Disciplina: COMO ENSINAR A DISTANCIA 
 
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 O Parecer CNE / CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020, tratou da reorganização 
do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para 
fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID- 
19 O documento apresenta várias instruções para os diferentes níveis, etapas e 
modalidades de educação. Analise como afirmativas a seguir: 
 
I- A reorganização das atividades educacionais por conta da pandemia situação-se em como 
minimizados os impactos das medidas de isolamento na aprendizagem social dos 
estudantes, considerando a longa duração da suspensão das atividades educacionais de 
forma presencial nos ambientes escolares. 
 
PORQUE 
 
II- A legislação educacional e o próprio BNCC admitem diferentes formas de organização da 
trajetória escolar. A organização do calendário escolar se dá de maneira a alcançar os 
objetivos de aprendizagem propostos no currículo escolar para cada uma das séries / anos 
ofertados pelas instituições de ensino. 
 
Usar como alternativa CORRETA: 
 A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 B) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
O professor pede aos seus alunos que apresentem uma sintese do conteúdo 
estudado. Concordar o nível de desenvolvimento dos conteúdos, podemos dizer que 
antecede a elaboração de uma elaboração, os procedimentos: 
 A) Conhecer, compreender, aplicar e analisar. 
 B) A síntese é um processo simples que pode ser aplicado sem a preocupação de 
aprofundar o estudo do conteúdo. 
 C) Compreender e julgar. 
 
D) Conhecer, aplicar e julgar. 
 
Para o retorno das aulas presenciais, após o momento de emergência emergência pela 
pandemia, faz-se necessário um planejamento que contemple medidas de garantia e 
proteção à saúde, bem como de propostas pedagógicas que auxiliam para a educação dos 
educandos. Desvioe (V) para verdadeiro e (F) para falso, no que se refere às aulas que 
devem ser levadas em consideração nesse planejamento de retomada às aulas: 
 
() Verificar todas como medidas de prevenção sanitária a fim de proteger a comunidade 
escolar. 
() Organizar os espaços escolares para propor medidas de distanciamento social. 
() Elaborar programa de acolhimento emocional para alunos e profissionais da educação. 
() Criar relatórios diagnósticas para verificar o nível de ensino dos alunos e, em seguida, 
se houver necessidade, criar programas de recuperação. 
 
Issoe a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V - 
V - V - 
V. 
 
B) V - 
F - V - 
V. 
 
C) V - 
V - F - 
V. 
 
D) V - 
V - V - 
F. 
 
 
Quando propomos atividades a distância, sem a interferência do professor, os 
materiais passamáticos a exercer a mediação da aprendizagem junto ao aluno. Em 
virtude disso, dentro de cursos na modalidade a distância, é comum que estes 
materiais materiais aos estudantes apresentem o uso de uma linguagem 
denominada “dialógica”, a qual possui características semelhantes a uma conversa 
coloquial. Sobre este tipo de linguagem, analise como afirmações a seguir e 
marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
() Um texto dialógico pode apresentar exemplos, sugestões, questionamentos, 
reflexões e referências sobre o tema estudado no intuito de tornar este conteúdo 
mais didático e claro para o aluno. 
() A linguagem dialógica pressupõe abordada didáticas pelo professor, por 
exemplo, a aplicação de conceitos considerando a realidade e os conhecimentos 
prévios do aluno. 
 
() A linguagem dialógica auxilia o aluno a conduzir seus estudos de forma 
autônoma e remota, sempre que haja o auxílio presencial do professor. 
() Quanto à escrita, a linguagem dialógica possui traços formais, com predomínio 
do uso da terceira pessoa do singular, e a voz passiva. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
 A) V - V - F - F. 
 B) F - F - V - V. 
 C) F - V - F - V. 
 D) V - F - V - F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A suspensão das aulas presenciais ea das aulas por meios digitais impactou na relação 
entre famílias, estudantes e professores. Quanto menor para uma criança, mais dependente 
de um adulto ela ficará para ter acesso às plataformas e realização das atividades. Isso 
exige dos professores uma outra relação com as famílias. Usar como alternativa CORRETA: 
 
A) A relação dos professores com as famílias se formar quando ocorrer um retomada das 
aulas presencias, pois nesse momento todo contato fica restrito ao uso das plataformas 
síncronas e assíncronas disponibilizadas pelas redes de ensino. 
 
B) Os pais assumem papel de professores dos filhos, por isso, o professor passa a ser visto 
como um “professor dos professores”, munindo a família do conhecimento científico e 
pedagógico de cada atividade. 
 C) O professor precisa orientar as famílias sobre os objetivos de cada proposta 
apresentada e as especificações para o desenvolvimento das crianças. 
 
D) A relação do professor com a família deve ocorrer somente pelos meios disponíveis 
pelas redes de ensino e deve se ater apenas no detalhamento das atividades a serem 
realizadas. 
 
Com a suspensão das aulas presencias pelos diferentes governos, várias normativas foram 
publicadas para guiar os trabalhos dos sistemas e redes de ensino, em todos os níveis, 
etapas, modalidades e fases da educação brasileira. O documento do Ministério da 
Educação (MEC) que autorizou a substituição das aulas presenciais pela mediação por 
meios digitais foi: 
 A) Portaria nº 473, de 12 de maio de 2020. 
 B) Portaria nº 356, de 20 de março de 2020. 
 C) Portaria nº 343, de 17 de março de 2020. 
 D) Portaria nº 345, de 19 de março de 2020. 
 
 
 
 
 A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino-aprendizagem, que 
determina ou não a realizado do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a 
avaliação possui vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo 
contínuo e sistemático. Assim sendo, podemos dizer que: 
 A) A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado. 
 B) A avaliação é um movimento que se forma a partir do improviso. 
 C) A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente e contínuo, com 
feedback ao final de cada avaliação. 
 D) A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional. 
 
 
Para os construtivistas (considerando uma abordagem de construtivismo trabalhada na 
disciplina): 
 
IO aprendiz é um sujeito, protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, alguém 
que vai produzir a transformação que converte informação em conhecimento próprio. 
II A construção do conhecimento pelo aprendiz não se dá por si mesma e no vazio, mas a 
partir de situações nas quais ele pode agir sobre o objeto para seu conhecimento, pensar 
sobre ele, recebendo ajuda, sendo desafiado a refletir, interagindo com outras pessoas . 
III A informação é oferecida da forma mais simples possível, uma de cada vez, para não 
confundir o aluno. 
IV O aluno precisa memorizar e fixar as informações das mais simples e parciais possíveis 
e que devem ser acumulando com o tempo. 
 
Podemos afirmar que: 
 A) As alternativas II e III estão corretas. 
 B) As alternativas I e II estão corretas. 
 C) Todas as alternativas estão corretas. 
 D) Como alternativas II, III e IV estão corretas 
 
Toda e qualquer forma de uso requer um planejamento. Nesse aspecto, o professor precisa 
de conhecimentos e habilidades não só dos conteúdos da disciplina que ministrará, mas 
também do entendimento dos recursos tecnológicos que utilizará para mediar o ensino. Para 
tanto, o que é importante considerar num planejamentopara atender os alunos especiais no 
ensino não presencial? Analise como afirmativas conforme segue: 
 
I- Deverá mediar hipóteses que conduzam ao aluno a compreender o assunto, respeitando 
sempre sua limitação. 
II- Deverá acompanhar o desenvolvimento deste aluno e proporções avanços na medida em 
que ele progresso. 
III- Deverá fazer as adaptações, por meio de interpretação de conteúdo, materiais 
alternativos, ou recursos tecnológicos. 
IV- Deverá seguir os conteúdos propostos, de acordo com o restante da turma, pois todos 
aprendem num mesmo tempo. 
 
Agora usee a alternativa CORRETA: 
 A) Todas as alternativas estão corretas. 
 B) Como alternativas I, III e IV estão corretas. 
 C) As alternativas I, II e III estão corretas. 
 D) As alternativas I e II estão corretas. 
 
O isolamento social, preconizado como medida que visa conter o avanço da pandemia 
instaurada por conta do Novo Coronavírus (COVID-19), trouxe muitos ajustes nos processos 
educacionais no ano de 2020, dentre eles o surgimento das aulas remotas em substituição 
às aulas presenciais. Dentre as alternativas, qual destaque a atividade em aulas remotas? 
 A) Fornecer educação informal, sem necessidade de organização estrutural. 
 B) Fornecer conteúdo digital por meios e tecnologias de informação e comunicação. 
 C) Fornecer aulas presenciais com os professores, no ambiente escolar. 
 D) Fornecer estudos dirigidos supervisados pelos professores, na escola. 
 
As afirmações a seguir nos trazem características de ferramentas virtuais. Qual a afirmação 
faz menção exclusiva às ferramentas assíncronas? 
 A) O professor deve ter maior velocidade em interpretar as interações de seus alunos. 
 B) A comunicação entre professores e alunos se dá em tempo real. 
 C) É uma ferramenta que possibilita uma reflexão antes da interação, fato que pode 
ser um aliado às pessoas mais tímidas ou com menor habilidade de se expressar. 
 
D) No chat é permitido a comunicação entre vários interlocutores por meio de uma janela 
comum, nele, tudo o que é escrito por cada participante pode ser lido imediatamente por 
todos. 
 
Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de 
suas ações, há sempre um conjunto de ideias que as orienta. Mesmo quando ele não tem 
consciência dessas ideias, essas concepções, essas teorias, elas estão presentes. 
Para compreender a ação do professor é preciso analisar o objetivo de desvelar os seguintes 
aspectos: 
 A) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do 
conteúdo, do processo de aprendizagem e do ensino. 
 B) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da carreira do 
professor. 
 C) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da formação 
pedagógica tanto no curso superior quanto na formação continuada. 
 D) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do 
comportamento dos alunos assim como de suas famílias. 
 
A chegada de algo novo no cenário educacional provoca avaliação, reflexão e reorganização 
do trabalho pedagógico. Esse cenário foi feito com a chegada do Novo Coronavírus 
(CONVID-19) trazendo muitas mudanças, principalmente, para os professores. Para a 
educação, muitas foram as orientações para as escolas organizarem-se com adaptações 
necessárias para o enfrentamento da pandemia. Nesse sentido, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
I. Portaria nº 188 de 03.02.2020. 
II. Declaração da OMS de 11.03.2020. 
III. Parecer CNE nº 05/2020 de 28.04.2020. 
IV. Medida Provisória nº 934 em 01.04.2020. 
 
() Declarou Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional, em razão da infecção 
humana pelo novo vírus Corona (COVID-19). 
 
() Declarou como pandemia a disseminação comunitária da COVID-19 e recomendou 
isolamento e tratamento dos casos identificados, testes massivos e distanciamento social. 
 
() Orientou os sistemas de educação na reorganização do Calendário Escolar e da 
possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga 
horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19. 
 
() Estabeleceu normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino 
superior suscitado das medidas de enfrentamento da situação de emergência de saúde 
pública. 
Assime a alternativa correta: 
 A) I - II - III - IV 
 B) II - IV - I - III 
 C) II - I - III - IV 
 D) IV - I - III - II 
 
Concepção que historicamente é a que mais vem influenciando as representações sobre o 
que é ensinar, quem é o aluno, como ele aprende, o que e como se deve usar - se expressa 
em um modelo da aprendizagem conhecido como “estímulo-resposta”. Esse modelo define 
uma aprendizagem como “a substituição de respostas erradas por respostas 
certas”. Segundo Weisz (1999), estamos falando das teorias: 
 A) Construtivistas. 
 B) Contemporâneas. 
 C) Tradicionais. 
 D) Empiristas. 
 
No que se refere às concepções pedagógicas, um tipo de entendimento influenciado por 
práticas espontane distoras considera a informação de que como quem constrói o 
conhecimento é o sujeito, alguns professores entendem que a intervenção pedagógica seria, 
então, desnecessária. Isso nos faz afirmar que: 
 A) Não é preciso se preocupar com as teorias pois os alunos aprendem de qualquer forma. 
 B) O importante é mudar sempre que uma nova teoria é apresentada. 
 C) O melhor é o professor não seguir nenhuma teoria e agir como seus professores agiram 
quando ele foi aluno porque, afinal de contas, deu certo. 
 
D) 
Alguns professores se perdem na prática educativa quando não dá conta do que 
orienta de fato suas ações. 
 
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) 
apontam algumas consequências para o fechamento prolongado das escolas. Associem os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Má nutrição 
II- Pais despreparados para educação a distância e em casa 
III- Lacunas na assistência à infância 
IV- Confusão e estresse para os professores 
 
() encontradas por falta de recursos, geralmente os pais são solicitados a facilitar o 
aprendizado das crianças em casa. 
() Nutrição comprometida por conta do fechamento das escola e muitas crianças e jovens 
dependentes desta refeição. 
() Os pais deixam seus filhos sozinhos, por não ter alternativa, levando a um comportamento 
de risco. 
() Professores não têm certeza de suas obrigações e de como manter vinculados os alunos 
para apoiar o aprendizado. 
 
Efeitoe a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 A) II - I - III - IV. 
 B) I - II - III - IV. 
 C) III - II - IV - I. 
 D) IV - II - I - III. 
O Conselho Nacional de Educação (CNE) homologou o Parecer nº 5/2020, abordando a 
reorganização dos calendários escolares das instituições de Educação Básica em razão da 
pandemia, responsável pelo aproveitamento das atividades para fins de cumprimento da 
carga horária mínima anual. (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere às 
possibilidades de cumprimento da carga horária mínima concedida pela LDB, no qual foi 
homologado pelo Parecer do CNE: 
 
() A liquidação da carga horária de forma presencial ao fim do período de emergência. 
() A realização de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias 
digitais de informação e comunicação) enquanto persistirem restrições sanitárias para 
presença de estudantes nos ambientes escolares, garantindo ainda os demais dias letivos 
revisados / semestrais completos no decurso. 
() A ampliação da carga horária diária com a realização de atividades pedagógicas não 
presenciais (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação) 
concomitante ao período das aulas presenciais, quando do retorno às atividades. 
() A liquidação da carga horária de forma presencial durante o período de emergência. 
 
Issoe a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A)V - V - V - V. 
 B) V - F - V - V. 
 C) F - F - V - V. 
 D) V - V - V - F. 
 
O sentido das avaliações deve ser para buscar a qualificação do ensino e do aluno e não 
com o objetivo de aprovar ou reprovar. Assim, busca-se por meio de relatórios o 
desenvolvimento contínuo do aluno e a qualidade do ensino. De acordo com Luckesi (2005), 
analise as características da avaliação da aprendizagem, conforme as instruções a seguir: 
 
I- Seleciona os alunos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito 
neste processo de ensino-aprendizagem. 
II- É dinâmica, não classifica o aluno em determinado nível de aprendizagem, procura 
sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas. 
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante todo o processo de 
aprendizagem. 
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e 
alunos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente. 
 
Usar como alternativa CORRETA: 
 A) As sentenças I e III estão corretas. 
 B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 C) As sentenças II e IV estão corretas. 
 D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
Junto às atividades, deve ser assegurado o atendimento especializado, que envolve parceria 
entre profissionais especializados e professores, para atividades suas funções na 
adequação de materiais, além de dar orientações e apoios preparados a pais e 
responsáveis. Quanto o atendimento especializado é correto afirmar: 
 
A) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem levar em conta a 
situação de cada estudante, porém as famílias são, sempre, parte de pouca influência neste 
processo. 
 B) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem priorizar o 
desenvolvimento de todos os alunos e auxiliares de forma coletiva. 
 C) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem ajudar no 
planejamento, tendo autonomia para mudar o conteúdo estudado. 
 D) Os profissionais do atendimento educacional especializado devem dar suporte às 
escolas na elaboração de planos de estudo individualizados. 
 
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de 
problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de 
problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais 
adequados (VYGOTSKY, 2007, p.97). Mediante o anunciado, podemos compreender 
que a Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pela distância entre os níveis 
de desenvolvimento "real" e "potencial". Classifique V para as sentençasiras e F para as 
falsas verdade: 
 
() O nível de desenvolvimento real indica o desenvolvimento já alcançado pela criança. 
() O nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que uma criança realiza 
com a ajuda de alguém mais experiente, que pode lhe dar orientações. 
() A distância entre esses níveis permite ao professor pontuar o nível potencial apresentado 
pela criança e, então, reorganizar suas ações pedagógicas, para que o aluno avance do 
nível potencial para o real. 
 
Seie a alternativa que apresente a sequência CORRETA: 
 A) V - V - V. 
 B) F - F - V. 
 C) V - F - V. 
 D) V - V - F.