Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Educação em Direitos Humanos - 20202j

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12/10/2020 Ultra
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Pergunta 1 -- /1
São princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica, exceto:
A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve 
ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade;
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu 
caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais;
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos 
humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com 
os valores e princípios da educação em direitos humanos;
Resposta correta
A formação isolada da matriz curricular e desenvolvimento avaliativo 
disciplinar.
A educação deve ter a função de desenvolver uma cultura de direitos humanos em todos os 
espaços sociais;
Pergunta 2 -- /1
A educação em Direitos Humanos possui, em apertada síntese o seguinte objetivo:
Dentro de um pensamento político de posição seja conservador ou liberal, formar uma linha de 
profissionais com a finalidade de determinar a formação social com base em estatutos políticos 
partidários.
Formar docentes na área.
Acrescentar disciplina com caráter social.
Incorreta:
Apresentar, formar e capacitar o cidadão, com preceitos democráticos com a finalidade de, a 
partir de um indivíduo, uma tornar sociedade mais harmônica.
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Resposta corretaDiscussão teórica de uma sociedade mais justa.
Pergunta 3 -- /1
Segundo Douglas Cesar Lucas, os direitos humanos, na posição de universais não homogeneizadores, 
precisam justamente reconhecer a existência de uma moralidade que impõe reciprocidade de 
comportamentos a todos os indivíduos e instituições como condição de possibilidade para serem freadas 
as diferenças que conduzem à desigualdade excludente ou, mesmo, à homogeneização que inviabiliza o 
aparecimento das diferenças. 
Segundo o texto, assinale a alternativa correta.
O termo não homogeneizadores, nos remete a ideia de que a Educação em Direitos Humanos não 
possui eficácia na sociedade atual.
Resposta correta
Apresenta a Educação em Direitos Humanos como importante ferramenta para 
combater as desigualdades sociais que muitas vezes levam a intolerância.
O Autor leva a crer que os direitos humanos visam frear a reciprocidade de comportamento 
democrático entre indivíduos com convicções distintas.
Por desigualdade excludente podemos entender que a Educação em Direitos Humanos luta para 
manutenção desta realidade na sociedade atual.
O termo reciprocidade de comportamento, aplicada no texto se trata unicamente entre os 
conflitos ideológicos.
Pergunta 4 -- /1
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A conquista do Estado Democrático delineou, para as Instituições de Ensino Superior (IES), a urgência em 
participar da construção de uma cultura de promoção, proteção, defesa e reparação dos direitos humanos, 
por meio de ações interdisciplinares, com formas diferentes de relacionar as múltiplas áreas do 
conhecimento humano com seus saberes e práticas. Nesse contexto, inúmeras iniciativas foram realizadas 
no Brasil, introduzindo a temática dos direitos humanos nas atividades do ensino de graduação e pós-
graduação, pesquisa e extensão, além de iniciativas de caráter cultural. 
Quanto à narrativa acima, assinale a alternativa que corresponda com a ideia central.
O ensino superior encontra-se alheio a construção cultural, proteção, defesa e reparação dos 
direitos humanos fora de sua abrangência curricular.
Não compete no ensino superior abordagem pedagógica pautado em questões culturais.
Resposta correta
O ensino superior se aproximando cada vez mais da Educação em Direitos 
Humanos com a finalidade de formar cada vez mais profissionais preocupados 
com questões sociais.
Compete unicamente no ensino superior abordagem pedagógica pautado em questões culturais.
No Brasil não houve iniciativas eficazes quanto a implementação da Educação em Direitos 
Humanos no Ensino Superior.
Pergunta 5 -- /1
Qual importância em fomentar a construção de fundamentos argumentativos na Educação em Direitos 
Humanos?
Possibilitar ao aluno, para que possa construir argumentos fundamentados de suas convicções e 
ideologias a fim de manter a rigidez de suas razões.
Limitação do horizonte para novas perspectivas. 
Resposta correta
Possibilitar ao aluno, para que possa construir argumentos fundamentados de 
suas convicções e ideologia, podendo, a depender da síntese do debate 
propositivo alterar ponto de vista. 
Ao aluno força de imposição ao que defenda em razões de sua ideologia.
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Unificar entendimentos em um debate. 
Pergunta 6 -- /1
No ensino, a educação em direitos humanos pode ser incluída por meio de diferentes modalidades, tais 
como, disciplinas obrigatórias optativas, linhas de pesquisa e áreas de concentração, transversalização no 
projeto político-pedagógico, entre outros. 
Assinale a alternativa correta.
Com esta premissa, no Ensino Superior superlotará o cidadão de atividades curriculares, podendo 
causar conflito de interesses.
No ensino superior, não há atuação de direitos humanos com a finalidade educacional de 
trabalho contínuo na formação social.
Ultrapassados as competências da Educação Básica, o Ensino superior atenderá unicamente os 
interesses profissionais.
Não sabe ao Ensino Superior, regulado unicamente por ente privado, trabalhar conceitos sociais.
Resposta correta
Com esta premissa, no Ensino Superior será fortemente trabalhado a 
multidisciplinariedade com a finalidade de formar um cidadão além de técnico 
profissional, um cidadão mais humano.
Pergunta 7 -- /1
O texto: “Vivemos numa sociedade que aparenta ser livre, mas que se perde em novos tipos de 
aprisionamento resultantes do imobilismo, da velocidade das mudanças e do consumismo” Levisky (2010, 
p. 11). 
Assinale a alternativa que corresponda com o enunciado:
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Da desnecessidade do acompanhamento do estudo em Direitos Humanos com o avanço social; 
Incorreta:
Demonstra a necessidade de mudança de pensamento dos indivíduos com a finalidade de iniciar 
o processo de democratização da sociedade; 
Resposta correta
Da impossibilidade de inovação teórica e de livres pensamentos, estando 
vinculado unicamente ao saber sólido.
A desnecessidade de ser estudado alternavas para um avanço social; 
Engessamento da sociedade a princípios irrisórios; 
Pergunta 8 -- /1
A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que 
orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões, EXCETO:
Resposta correta
Fortalecimento da ideologia de imposição de pensamento filosófico mediante 
desacordo entre duas comunidades.
Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente nos níveis cognitivo, social, ético 
e político.
Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos 
em todos os espaços da sociedade.
Fortalecimento de práticas individuais e sociais quegerem ações e instrumentos em favor da 
promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.
Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação 
com os contextos internacional, nacional e local.
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Pergunta 9 -- /1
“Ela é, ao mesmo tempo, fator e produto da sociedade” (GADOTTI, 2007, p. 12). Por esta expressão, a que 
conclusão podemos chegar quanto a escola?
Da objetividade de ingresso de um cidadão já formado de ideias e convicção na escola;
A reativação da importância do papel do Estado em fomentar e garantir a educação.
Como sendo dispensável a educação formal, sendo possível a formação unicamente pela 
educação não formal.
Que ela dispensa o apoio familiar na construção de um indivíduo.
Resposta correta
Que ela é o primeiro contato para o individuo em práticas de valores e princípios 
em sociedade.
Pergunta 10 -- /1
Considerando as propostas apresentadas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, 
compreendemos as ações programáticas para cada grau de ensino. 
Considerando o enunciado, assinale a alternativa que NÃO corresponde às ações programáticas para o 
Ensino Básico.
Resposta correta
Construir sistema de aprisionamento de alunos para que repliquei ideais de 
posicionamento político. 
Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua 
prática nos sistemas de ensino.
Construir parcerias com os diversos membros da comunidade escolar na implementação da 
educação em direitos humanos.
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Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação 
básica.
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias e 
formas de avaliação dos sistemas de ensino.