AV (TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS) RESPOSTAS CONFERIDAS

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Disciplina: CEL1049 - TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS Período: 2020.3 EAD (G) / AV 
Data: 12/10/2020 21:39:00 Turma: 9002 
 
 1a Questão (Ref.: 202004340593) 
A convergência midiática aponta para um cenário no qual se multiplicam as linguagens e as possibilidades de 
comunicação e interação. Sobre a utilização das mídias na educação podemos afirmar: 
 
 
As mídias tradicionais e as mais recentes afetaram a comunicação e, particularmente, devem ser aplicadas 
à educação. 
 
Só podemos considerar como mídias para serem trabalhadas nas atividades pedagógicas: Televisão e 
Vídeos. 
 
O educador contemporâneo deve utilizar apenas as mídias digitais no desenvolvimento de atividades na 
sala de aula. 
 
Não podemos considerar o celular uma mídia digital para uso pedagógico. 
 
O jornal impresso não pode ser considerado uma mídia, nas práticas pedagógicas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202004356602) 
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma prática de etiqueta eficaz, na 
utilização do correio eletrônico: 
 
 
Mensagens importantes devem utilizar CARACTERES MAIÚSCULOS. 
 
Abreviações demonstram profundo conhecimento do tema. 
 
Justificar o porquê do envio da mensagem demonstra respeito. 
 
Cautela ao escrever sobre terceiros. A mensagem pode ser reenviada para outras pessoas. 
 
Expressões sarcásticas tornam a comunicação mais leve. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202004340596) 
As convenções e regras de comportamento nos espaços físicos também valem nos ambientes virtuais de 
aprendizagem, assim, o comportamento ou a atitude que não seriam adequados ou pertinentes na sala de aula 
presencial devem ser evitados, também, na Internet ou no AVA. Devemos por tanto concluir que: 
I- Se o ambiente é virtual, as pessoas que participam das interações e atividades nesse ambiente não são virtuais, 
assim como sua afetividade ou dimensão pessoal. Por isso, tanto os alunos quanto os professores devem estar 
conscientes de que as máquinas ou a tecnologia não suprimem a dimensão humana das relações virtuais. 
II- Netiqueta é um termo que corresponde à etiqueta que se deve ter na Internet, ou seja, são recomendações e 
regras de conduta que se aplicam aos ambientes virtuais. 
III- Diante dos diversos recursos da Internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem, não podemos esquecer 
que a dimensão humana, a participação efetiva de educadores e alunos, é fundamental para que o ensino-
aprendizagem aconteça. 
Assinale a opção correta: 
 
 
Somente III é verdadeira 
 
I e III são falsas 
 
Todas são falsas 
 
Somente I é falsa 
 
Todas são verdadeiras 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202004356616) 
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Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o modelo de ensino híbrido: 
 
 
Modelo que mistura o ensino presencial, com o EaD. 
 
Modelo de interação presencial entre professor e aluno. 
 
Modelo utilizado na educação infantil. 
 
Modelo de ensino EaD, que substitui o professor. 
 
Modelo que refuta a utilização da tecnologia na educação. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202004357325) 
O filme A Rede Social (The Social Network) conta a história de Mark Zuckerberg e a fundação da rede social: 
 
 
Microsoft 
 
Facebook 
 
Orkut 
 
WhatsApp 
 
Apple 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202004340615) 
Na Educação a Distância - EAD, existem dois métodos distintos de comunicação 
como: SÍNCRONA E ASSÍNCRONA. Sobre a utilização desses métodos podemos afirmar: 
 
 
O e-mail é um meio de comunicação síncrona capaz de favorecer a interação estudante/conteúdo, do aluno 
com o professor e também dos alunos entre si. 
 
 
O chat ou conversação é uma forma de comunicação síncrona que utiliza um software para promover 
discussões. Nas seções de chat ou bate-papo é possível manter conversas por meio de textos escritos. 
 
É incorreto afirmar que os vídeos, comunicação síncrona, têm o potencial de incentivar a curiosidade dos 
alunos e despertar o interesse para um novo tema. 
 
A leitura é um método de comunicação síncrona, o qual não é fundamental para os alunos que estudam a 
distância, porque o tutor não pode ter um papel decisivo no sentido de incentivá-los a adotar uma rotina 
diária que inclua esta prática. 
 
Os fóruns funcionam como um grupo de discussão; porque esta ferramenta síncrona possibilita a troca de 
informações e o compartilhamento de ideias entre os participantes de um curso em tempo real. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202004905952) 
Segundo Moran (1995), o papel do professor como gerenciador de aprendizagem em listas de discussão, fóruns e 
bate-papos é fundamental, representando uma mudança em relação às atribuições que o professor estava 
acostumado a desempenhar em sala de aula. Essas são características da EAD, por isso podemos afirmar: 
 
 
O aluno, neste sentido, é um mero receptor de informações, apesar da distância ele é não participa no 
processo de aprendizagem. 
 
No a distância é possível elaborar seu plano de estudo, monitorando os acessos e a realização das 
atividades propostas, consequentemente, não existe a necessidade de disciplina para o acesso. 
 
 
A interação entre professor e aluno é um requisito essencial para todos que buscam o conhecimento por meio 
da ferramenta de EAD, passando a ser o coautor da aprendizagem. 
 
 
Acredita-se na necessidade do desenvolvimento pleno do papel do professor como transmissor na 
modalidade EAD, consequentemente ocorrerá uma aprendizagem através da memorização. 
 
Na modalidade EAD, o estudante deve demonstrar maior controle e não tem necessidade de ser disciplina 
no seu processo de aprendizagem, pois é automático. 
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 8a Questão (Ref.: 202004905960) 
Existem diferentes ARTEFATOS que contribuem para o desenvolvimento do conteúdo online, facilitando assim o 
processo de ensino-aprendizagem. Podemos afirmar que o conteudista ao elaborar as aulas (TEMPLATE), 
necessita: 
I- Ampliar informação pesquisando em diferentes sites, assim poderá elaborar atividades pedagógica, utilizando 
vários recursos digitais. 
II- Conheçer Sites Educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo 
apreendido. 
III-Utilizar apenas os diferentes materiais impressos para leitura e desenvolvimento das aulas. 
Assinale a opção correta: 
 
 
 I e III são falsas 
 
 Todas são falsas 
 
Somente I é falsa 
 
 
Somente III é falsa 
 
Todas são verdadeiras 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202004905986) 
Segundo MONTES( 2017) A internet e a web 2.0 reestruturaram a escrita e o texto, introduzindo o hipertexto e s 
hipermídia. As informações, que antes eram ordenadas em páginas sequenciais, atualmente estão dispostas na rede 
de maneira aberta, hipertextual e colaborativa. 
Com base no fragmento do texto acima e no estudo realizado, assinale a frase que podemos associar a "Produção 
Colaborativa" do conhecimento. 
 
 
 
A tecnologia e as novas mídias digitais possuem diferentes artefatos, os quais seriam utilizados o mínimo, 
pois não contribuem para o desenvolvimento dessa ação. 
. 
 
Os recursos são poucos, como: livros impressos, chats, e-mails, fórum de debates e teleconferências e 
criação de bloggers apenas 
 
A educação, por sua vez,atende as novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, 
social e cultural, não influenciando a sociedade 
 
A Internet uma fonte inesgotável de informações, o professor e o aluno podem ter acesso a qualquer site, 
onde poderão interagir com os colegas e o docente. 
 
O estudante busca diferentes informações, com a propagação de conteúdos em ambiente virtuais da 
aprendizagem, levando o estudante a trabalhar em grupo, onde ocorre um processo de troca e não mais de 
mão única. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202005213292) 
Complete a sentença a seguir: 
Para você possuir as habilidades essenciais para a era digital, é importante ter _____________ e 
pensamento crítico. É necessário também, mudar os ______________, a maneira de pensar, ter 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3876486/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
prudência e persistência, pois estamos passando por mudanças bruscas e temos que nos adaptar 
à "Era das Inovações". 
 
 
visibilidade, rumos 
 
visão, estímulos 
 
inteligência, efeitos 
 
inovação, pensamentos 
 
criatividade, paradigmas