Linguística Aplicada à Língua Portuguesa atividade 1

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Acadêmico:
	Eula Talyta Alencar Gonçalves Silva (2879402)
	
	Disciplina:
	Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648764) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23341146
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento de outras variedades possíveis.
(    ) Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica e diacrônica.
(    ) Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas de Língua Portuguesa.
(    ) Demonstram que a norma padrão é apenas uma das variedades possíveis de uma língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	2.
	A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos o que ensinamos?"; "para que as crianças aprendem o que aprendem?". A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.
	 b)
	Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de emprego e vestibulares.
	 c)
	O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a fim de que possa substituir sua variedade linguística pela norma padrão da língua.
	 d)
	Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a própria norma padrão.
	3.
	Alguns autores afirmam que a Linguística é o estudo científico da linguagem e está voltada para a explicação de como a linguagem humana funciona e de como são as línguas em particular. É preciso considerar, ainda, que nos próprios estudos da Linguística, podemos compreender a linguagem e a língua de maneiras diferentes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e Linguística. 10 ed. São Paulo: Scipione, 1999.
	 a)
	A partir da concepção de alguns linguistas, como Saussure e Coseriu, pode-se compreender que a língua é sinônimo de linguagem.
	 b)
	A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se a linguagem como interação social, o que é essencialmente fundamentado pela teoria de Saussure.
	 c)
	A partir da concepção saussuriana, entende-se a língua como sistema de signos que não pode ser confundida com a linguagem, mas é parte dela.
	 d)
	A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se que linguagem é a estrutura da língua, como um sistema fechado em si mesmo, sem relação com a vida social.
	4.
	Compreender os estudos da linguagem é essencial para o profissional de Letras para que reflita sobre a abordagem do ensino de Língua Portuguesa na escola, envolvendo atividades e materiais de apoio que possam contribuir para a educação linguística de seus alunos. Sobre os conceitos de língua, linguagem e os estudos da linguística, assinale a alternativa CORRETA:
I- A língua é um dos atributos da linguagem.
II- A linguística é a ciência que se interessa pela linguagem articulada e inarticulada.
III- A linguística tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	5.
	A abordagem normativa da língua tem sua origem situada em distinções hierárquicas entre as pessoas. Como exemplo, podemos encontrar a prescrição da variedade linguística falada pelo rei e caracterizada como o bem falar. A variedade da língua falada pelo rei é considerada norma-padrão. Sobre essa norma-padrão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A norma prescritiva refere-se à forma mais livre da língua, em geral falada por pessoas com baixo grau de escolaridade.
	 b)
	A forma desprestigiada de uma língua pode ser considerada, a partir das contribuições da Linguística Aplicada, como incorreta por não atender a norma-padrão e ser utilizada pelo povo, e não por um rei.
	 c)
	A língua divina é a língua do povo, por isso, constitui-se como norma-padrão.
	 d)
	A norma-padrão é sustentada, ao longo da história, pelas classes sociais nobres ou mais abastadas, implicando no prestígio social que desfrutam em comparação com o povo.
	6.
	A concepção de linguagem adotada para tratar do ensino e aprendizagem de uma língua estrutura metodologicamente o planejamento das aulas. Há três concepções de linguagem: ou ela é usada para transmitir um pensamento que se dá interiormente no sujeito, ou ela é um evento comunicativo de um sujeito emissor para um sujeito receptor, ou ela é uma forma de interação concreta entre sujeitos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A concepção de linguagem como expressão do pensamento considera a gramática prescritiva para o ensino de língua, entendendo-a como um conjunto de regras que devem ser seguidas para garantir o êxito na escrita e na fala.
(    ) Na concepção de linguagem como comunicação, considera-se o texto como unidade básica de ensino de uma língua, a fim de que os estudantes possam aprender a ler e escrever por meio da interação humana.
(    ) A concepção de linguagem como interação considera que a gramática prescritiva permite que a interação por meio da língua portuguesa ocorra corretamente, uma vez que é com modelos idealizados da língua que os falantes conseguem compreender-se mutuamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	V - F - V.
	7.
	Ferdinand de Saussure foi um linguista suíço que contribuiu para o desenvolvimento da linguística enquanto ciência autônoma. Seus conceitos sobre língua, linguagem e fala são baseados em uma abordagem estruturalista, que estuda a língua como sistema fechado em si mesmo. Essa abordagem NÃO nos permite entender a linguagem como interação, conforme propõem estudiosos pautados na visão de Bakhtin. Com relação à perspectiva bakhtiniana da linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- A fala corresponde ao uso individual que o ser humano faz da língua. Afastando-se da concepção social, ela apresenta uniformidade, homogeneidade.
II- A fala constitui importante objeto de estudo, já que a língua é social, fruto da interação, e não individual.
III- A linguagem é um lugar de interação social. Sendo fruto da interação entre diferentes sujeitos, situados histórica e socialmente, a linguagem apresenta variação.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	A questão da natureza do signo linguístico é um dos problemas clássicos da linguística, discutido por Saussure no Curso de Linguística Geral. Com relação aos quadrinhos presentes na tirinha eàs proposições saussurianas, classifique V para a(s) sentença(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
(   ) A relação significante/significado é, nos termos de Saussure, arbitrária, convencional.  
(   ) Nos quadrinhos, aponta-se a possibilidade de uma interferência individual no significado das palavras, alterando-o; essa abordagem não coincide com a de Saussure. 
(   ) Na palavra "aerodinâmico", podemos destacar que o significante se refere à forma como Calvin atribui sentido ao que está sendo dito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Adaptado do Exame Nacional de Cursos (2001). Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/2001-provao-letras.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2018.
	
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - V - F.
	9.
	Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das diferentes gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas gramáticas normativas. Sobre essa concepção, analise as sentenças a seguir:
I- Não podemos confundir a gramática teórica com a gramática normativa, uma vez que a gramática teórica trabalha com vários elementos linguísticos.
II- A gramática normativa trata de todas as frases gramaticais que pertencem à língua, enquanto que a gramática descritiva verifica a agramaticalidade da frase.
III- A teoria da gramática, diferentemente da gramática normativa, não procura ditar regras.
IV- Por meio da teoria da gramática, buscamos reconhecer a prescrição das regras linguísticas para que nossos alunos possam se expressar corretamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	10.
	Em um muro de uma cidade brasileira, foi encontrada a seguinte mensagem pichada:
"1) Nóis erra
2) Quem reclamá
3) Nóis expulsa"
Como você pode ver, o autor da mensagem admite não se atentar à norma padrão da língua portuguesa, embora não possamos dizer que ele deixe de usar gramática. Sobre o conhecimento desse indivíduo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ele faz uso da escrita para retratar a fala, a fim de se apoiar na abordagem prescritiva da língua.
	 b)
	Ele faz uso dos seus estudos da gramática descritiva para escrever errado no muro.
	 c)
	Ele faz uso da gramática internalizada, referente aos saberes gramaticais espontâneos surgidos independentemente do processo de escolarização, ao retratar a fala por meio da escrita.
	 d)
	Ele faz uso de princípios e regras que se dão fora de qualquer forma de aprendizagem sistemática, descritos como agramaticais, já que não existe "nóis" ou "reclamá" na língua portuguesa.
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