P2 ASPECTOS 2020.2

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P2 ASPECTOS- SOCIOANTROPOLÓGICOS- 2020.2 
 
1) (FUNDEP- Adaptada) Freire (2001, p. 203) 
afirma que “a força da educação está na sua 
fraqueza; não podendo tudo, pode alguma coisa”. 
Segundo o autor, podem ser feitos hoje pelos 
educadores e explicitam a importância do papel da 
escola nas transformações do mundo, EXCETO: 
Alternativa correta: 
• e) Fortalecimento da compreensão e da prática do ato de ensinar como 
sendo um procedimento de transferência de um saber pronto e de cultura 
hegemônica a ser apropriado pelo educando. 
Justificativa: Resposta à questão: “fortalecimento da compreensão e da prática do ato de 
ensinar como sendo um procedimento de transferência de um saber pronto e de cultura 
hegemônica a ser apropriado pelo educando”. Ao contrário, o conhecimento deve ser 
pautado no diálogo e na pluralidade cultural. 
2) Trata-se de um processo de mudança que um grupo étnico pode experimentar 
quando se muda para um país no qual uma outra cultura é dominante. O processo 
cultural descrito acima é: 
Alternativa correta: 
• c) Assimilação 
3) Uma marca da sociologia do século XX foi a continuidade das escolas sociológicas. 
Por isso, as produções marxistas, weberianas e durkheimianas fomentaram as leituras 
contemporâneas, como o funcionalismo, o interacionismo e a teoria do conflito. Sobre 
tais escolas contemporâneas, considere os seguintes aspectos: 
 
I- A perspectiva funcionalista compreende a função social sistêmica como um 
organismo ou uma engrenagem. Assim, cada parte contribui para a formação do todo. 
Derivado especialmente da abordagem de Max Weber. 
II- As teorias sociológicas do conflito são aquelas derivadas da noção de mudança 
estrutural a partir de tensões entre partes sociais, como no caso em que Marx definiu 
a luta de classes como o motor da história. 
III- A teoria sociológica interacionista, conhecida também como interacionismo 
simbólico, é derivada da sociologia compreensiva, que esteve presente nas leituras 
de Durkheim. Parte do princípio de que as sociedades e as culturas são diferentes. 
 
Considerando as seguintes assertivas, é correto o que se afirma em: 
 
Alternativa correta: 
• a) Somente na alternativa II. 
Justificativa: Somente a alternativa II está correta. II- As teorias sociológicas do conflito 
são aquelas derivadas da noção de mudança estrutural a partir de tensões entre partes 
sociais, como no caso em que Marx definiu a luta de classes como o motor da história 
4) Sobre as ideias de Emile Durkheim acerca da educação, identifique “V” como 
“VERDADEIRA” e “F” como “FALSA”, assinalando a seguir a alternativa CORRETA 
na sequência de cima para baixo: 
( ) A educação, para Durkheim, é essencialmente o processo pelo qual aprendemos 
a ser membros da sociedade. 
( ) A escola seria essencial para tornar o sujeito, em princípio egoísta, uma 
“engrenagem” funcional da “máquina” social. 
 
 
( ) Durkheim aponta o papel da escola enquanto agente de transformação da 
desigualdade social. 
Alternativa correta: 
• d) V – V – F. 
Justificativa: A opção correta é: V – V – F. A educação, para Durkheim, é 
essencialmente o processo pelo qual aprendemos a ser membros da sociedade. A 
escola seria essencial para tornar o sujeito, em princípio egoísta, uma “engrenagem” 
funcional da “máquina” social. Contudo, para Durkheim a escola não possui um papel de 
agente transformador da desigualdade social. 
5) O sistema escolar, assim como a nossa sociedade, vai avançando para esse ideal 
democrático de justiça e igualdade, de garantia dos direitos sociais, culturais e 
humanos para todos. Mas ainda há indagações que exigem respostas e propostas 
mais firmes para superar tratos desiguais, lógicas e culturas excludentes (BRASIL, 
2007, p. 14). 
 
(FCC-SEE/Adaptada) A diversidade cultural, étnica e de expressões da 
individualidade compõe o quadro que caracteriza o multiculturalismo e a possibilidade 
de inclusão social. Diante disso, está correto afirmar que é papel da educação: 
Alternativa correta: 
• b) Contribuir para formação da cultura de respeito, pluralidade, alteridade e 
solidariedade para com os segmentos étnicos, culturais e de identidades 
variantes na sociedade. 
Justificativa: A opção correta sobre o papel da educação: contribuir para formação da 
cultura de respeito, pluralidade, alteridade e solidariedade para com os segmentos 
étnicos, culturais e de identidades variantes na sociedade. 
6) (SMESP-FGV-ADAPTADA) Leia os textos a seguir: 
I. Explica o mundo moderno pela racionalização, considerada a essência da atividade 
social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: a ação racional com relação a 
valores e a ação racional com relação a fins. 
II. Funda uma nova ciência dos fatos sociais e suas leis, possuidora de um método 
próprio, que estuda os modos de socialização como, por exemplo, a passagem de 
uma solidariedade mecânica para uma solidariedade orgânica. 
Os fragmentos identificam duas linhagens conceituais da reflexão sociológica e estão 
referidos, respectivamente, a: 
Alternativa correta: 
• b) Weber e Durkheim. 
Justificativa: Weber e Durkheim. Weber explica o mundo moderno pela racionalização, 
considerada a essência da atividade social e pautada em dois tipos ideais de racionalidade: 
a ação racional com relação a valores e a ação racional com relação a fins. Durkheim funda 
uma nova ciência dos fatos sociais e suas leis, possuidora de um método próprio, que estuda 
os modos de socialização como, por exemplo, a passagem de uma solidariedade mecânica 
para uma solidariedade orgânica. 
 
7) “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda 
não estão maduras para a vida social. Ela tem como objetivo suscitar e desenvolver 
na criança um certo número de estados físicos, intelectuais e morais exigidos tanto 
pelo conjunto da sociedade política quanto pelo meio específico ao qual ela está 
destinada em particular. 
(DURKHEIM, É. Educação e sociologia. Petrópolis: Vozes, 2011, p. 54-55). 
Durkheim, ao estruturar cientificamente a Educação como um aspecto importante de 
investigação pela sociologia, produz alguns interessantes pontos - alguns alvos de 
críticas e outros ainda utilizados até hoje. Disserte sobre pelos menos três 
características tratadas pela sociologia da educação de Durkheim. 
Justificativa: A sociologia da educação de Emilie Durkheim traz aspectos interessantes. 
Alguns são criticados, outros ainda baseiam estudos contemporâneos. Pode-se dissertar 
sobre os seguintes aspectos, presentes em sua teoria e associados a educação: 
a) Coesão social: comparando a sociedade a um organismo ou a uma orquestra, Durkheim 
vê a sociedade como aquela que deve ser harmônica, sendo os sujeitos induzidos a 
cumprirem suas tarefas. b) Aptidões: caberia à escola a preparação para que cada sujeito 
cumpra sua função, de acordo com o que chama de “aptidões”. Para Durkheim, além de um 
fundo comum, os “homens” (não cita mulheres) se dividem entre aqueles de sensibilidade e 
aqueles de ação, estando pensamento e movimento em lados opostos. c) Ciência: vê uma 
evolução histórica na forma como se encara a educação – em Roma, preparava-se para a 
guerra; na Idade Média, preparava-se para a religião; no Renascimento, preparava-se para 
as artes e as letras; atualmente, para ele, a ciência deve prevalecer. d) Ênfase na sociedade 
como constitutiva do indivíduo (e não o contrário): os sujeitos são ensinados conforme 
sua sociedade – em épocas mais bélicas, a educação pode ter um enfoque militar; em épocas 
de menos desigualdade econômica, a educação pode ser mais igualitária. e) Ausência de 
uma teoria da transformação: ainda que Durkheim dê pistas muito claras de como a 
educação deve se orientar, não visualiza uma possibilidade ou necessidade de alteração 
social via educação. f) Tábula rasa: para Durkheim, assim como o era para liberais, a criança 
nasce egoísta e associal, como uma tábua sem conteúdo, cabendo à sociedade, em grande 
parte através da escola,constituir cada sujeito social. 
 
8) As diferenças existentes entre os homens, portanto, não podem ser explicadas em 
termos das limitações que lhes são impostas pelo seu aparato biológico ou pelo seu 
meio ambiente. A grande qualidade da espécie humana foi a de romper com suas 
próprias limitações: um animal frágil, provido de insignificante força física, dominou 
toda a natureza e se transformou no mais temível dos predadores. Sem asas, dominou 
os ares; sem guelras ou membranas próprias, conquistou os mares. Tudo isto porque 
difere dos outros animais por ser o único que possui cultura. 
(LARAIA, 2001, p. 14) 
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge 
Zahar Ed., 2001. 
 
Atualmente, os antropólogos estão totalmente convencidos de que as diferenças 
genéticas e geográficas não são determinantes das diferenças culturais. Contudo, 
em seu nascimento, a antropologia foi marcada pelo evolucionismo, tendo esta sido 
a sua primeira ramificação. Explique quais as principais características desta escola 
antropológica. 
Justificativa: A partir do século 19, influenciado pelas ideias evolucionistas da Biologia, 
surge a antropologia evolucionista, na Inglaterra. Sua principal ideia era a escala evolutiva e 
ascendente, baseada nos estágios de evolução, de forma que todos os seres humanos 
passariam por estas escalas até alcançarem o último grau de civilização. Este último grau 
era o estágio de civilização europeu, quando seus estudiosos buscaram entender o 
progresso humano. Tal pensamento balizou os processos de dominação e colonização, sob 
a justificativa de que os povos ditos “primitivos” deveriam receber apoio para que se 
“civilizassem”.