teste de conhecimento Politicas Publicas

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13/10/2020 Estácio: Alunos
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A Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o Estado Brasileiro e,
assegura o direito à educação, estabelecendo que é responsabilidade do Estado garanti-lo.
Assim, de acordo com o Art. 208. , o dever do Estado com a educação será efetivado
mediante a garantia de:
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Lupa Calc.
 
 
EEL0112_202001226532_ESM 
 
Aluno: ANGELA TABATA PEREIRA LIMA Matr.: 202001226532
Disc.: POL PÚB ORG EDU 2020.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
atendimento ao educando, na educação infantil, por meio de programas suplementares
de alimentação.
educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua
oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na
rede regular de ensino;
ensino fundamental facultativo e gratuito, principalmente para todos que não tiveram
acesso na idade própria;
oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educador;
 
 
 
Explicação:
De acordo com o Art. 208. da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de:
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada
inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
 II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
 III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
 IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
 VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
 VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de
material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
 
 
 
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13/10/2020 Estácio: Alunos
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(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas
Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) A Constituição brasileira de 1988 elenca como princípios fundamentais
da República Federativa do Brasil a cidadania e a dignidade da pessoa humana. Dirigida por esses princípios, a Constituição
de 1988 orienta a participação popular nas políticas sociais com a finalidade de:
GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas
Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) As diretrizes de políticas sociais previstas na Constituição brasileira de
1988 visam orientar as ações do Estado voltadas para:
O programa Bolsa Escola consiste em destinar − temporariamente − em dinheiro, um salário mínimo mensal às famílias em
situação de carência material e precariedade social. Um dos requisitos é que todos os filhos da família entre 07 (sete) e 14
(quatorze) anos estejam matriculados em escolas públicas. O Bolsa Escola é uma ação governamental de tipo:
Na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996), há alguns artigos que
se referem às atribuições específicas de cada Unidade da Federação.
No artigo 11, encontramos o seguinte inciso:
"V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação
em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e
com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do
ensino."
A quem cabe essa atribuição?
 
2.
formulação e fiscalização.
avaliação e transferência.
eleição e custeio.
formulação e custeio.
elaboração e execução.
 
 
 
Explicação:
Formulação e fiscalização.
 
 
 
 
3.
ciência e tecnologia, busca do pleno emprego, assistência social.
proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura.
defesa do consumidor, previdência social e assistência social.
previdência social, segurança pública, pluralismo político.
sistema financeiro, meio ambiente e desporto.
 
 
 
Explicação:
Proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura.
 
 
 
 
4.
redistributiva.
libertária.
autorregulatória.
distributiva.
regulatória.
 
 
 
Explicação:
Redistributiva.
 
 
 
 
5.
Aos Municípios.
À União.
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Muitas vezes pensa-se que a política pública se dá a partir da legislação e que esta expressa uma solução, como os casos da
Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei de Licitações, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e do Código de Trânsito. Todas essas
leis são instrumentos de políticas públicas e buscam regular a sua implantação. Mas existem outras formas de
implementação de políticas públicas, voltadas a induzir o exercício da cidadania responsável, estabelecendo diálogos entre o
Estado e seus cidadãos. Podemos citar como exemplo, campanhas como:
Leia o trecho a seguir do artigo de Bresser-Pereira (2009):
"Para o neoliberalismo o Estado deveria se tornar "mínimo", e isso significava pelo menos quatro coisas: primeiro, que
deixasse de se encarregar da produção de determinados bens básicos relacionados com a infraestrutura econômica;
segundo, que desmontasse o Estado social, ou seja, todo o sistema de proteção social por meio do qual as sociedades
modernas buscam corrigir a cegueira do mercado em relação à justiça social; terceiro, que deixasse de induzir o
investimento produtivo e o desenvolvimento tecnológico e científico, ou seja, de liderar uma estratégia nacional de
desenvolvimento; e, quarto, que deixasse de regular os mercados e principalmente os mercados financeiros porque seriam
autorregulados."
Fonte: BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Assault on the State and on the market: Neoliberalism and economic theory. Estud.
av., São Paulo, v. 23, n. 66, p. 7-23, 2009 .
 
Nessa perperctiva, assinale, abaixo, a única alternativa que está de acordo com a proposta de um "Estado Neoliberal" no
contexto atual brasileiro:
Às ONGs.
Ao Estado.
Ao Legislativo.
 
 
 
Explicação:
O artigo 11 da LDB informa que essa é uma atribuição dos municípios.
 Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
 I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e
planos educacionais da União e dos Estados;
 II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
 III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
 IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
 V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em
outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
 VI - assumir o transporte escolardos alunos da rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
 
 
 
 
6.
Campanhas estudantis e campanhas governamentais
Campanhas para arrecadação de recursos financeiros para o SUS e Educação Pública
Campanhas de Vacinação, Campanhas de Alfabetização, Campanhas de Doação de Orgãos
Campanha eleitoral, campanhas políticas e partidárias
Campanhas de doação de brinquedos, multirões em asilos e creches
 
 
 
Explicação:
Muitas vezes pensa-se que a política pública se dá a partir da legislação e que esta expressa uma solução, como os casos da
Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei de Licitações, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e do Código de Trânsito. Todas essas
leis são instrumentos de políticas públicas e buscam regular a sua implantação. Mas existem outras formas de implementação
de políticas públicas, voltadas a induzir o exercício da cidadania responsável, estabelecendo diálogos entre o Estado e seus
cidadãos. Podemos citar como exemplo, campanhas como Campanha de vacinação, do doação de órgãos e campanha de
alfabetização.
 
 
 
 
7.
Enfatizar a necessidade de se defender o princípio constitucional da equidade, para diminuição das desigualdes sociais
e promoção da justiça social.
 
Aumento do poder do Estado, com o objetivo de interferir no mercado e aumentar o poder de produção das empresas
privadas e seu lucro.
Interferência mínima nas atividades econômicas da iniciativa privada, ligado à crença no mercado e em sua
capacidade de autorregulação.
Incentivar o surgimento e estabelecimento de Organizações Não-Governamentais com pautas sociais e empodera-las
nas tomadas de decisões.
Defesa da estatização de empresas que sejam fundamentais para o desenvolvimento do Brasil, principalmente, as
ligadas à Educação e Saúde.
13/10/2020 Estácio: Alunos
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(IFT - MATO GROSSO - 2019) - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a educação escolar está
composta dos seguintes níveis:
As políticas públicas para a educação são norteadas:
 
 
(UFF - 2017). A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um
instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que
fundamentem e orientem os seus caminhos. Para Luckesi, as relações entre Educação e Filosofia parecem ser quase
¿naturais¿. Enquanto a Educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a
Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver esses jovens e essa sociedade. A sociedade dentro da
qual a Educação se encontra deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e nem pode ser a prática
educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é:
 
 
 
Explicação:
"O Estado e o mercado são instituições complementares. O Estado é a instituição principal que coordena as sociedades
modernas; é o sistema constitucional e a organização que o garante; é o principal instrumento por meio do qual as sociedades
democráticas estão moldando o capitalismo de modo a alcançar seus próprios objetivos políticos." (Bresser-Pereira, 2009)
 
 
 
 
8.
Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a
educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
Educação básica, compreendendo o ensino fundamental e médio; a educação profissional e o ensino superior.
Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
Educação básica; ensino superior nas modalidades semipresencial e a distância; pós-graduação a níveis de lacto e
stricto sensu.
Educação básica, superior e complementar.
 
 
 
Explicação:
Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a educação
superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
 
 
 
 
9.
Pelas DCNs.
Pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação.
Pela Secretaria de Educação Básica.
Pelo Conselho Nacional de Educação.
Pela LDB de 1996 e suas alterações.
 
 
 
Explicação:
Destacar que, na área da Educação, é a LDB que norteia as políticas públicas.
 
 
 
 
10.
A sociedade que considera e legitima os pareceres das entidades civis e religiosas.
A coletividade das universidades e fundações regulamentadas para tal.
O conjunto dos profissionais da Educação através de assembleias regulares.
A reflexão filosófica sobre a Educação dentro de uma dada sociedade.
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
 
 
 
Explicação:
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
 
 
13/10/2020 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 13/10/2020 20:04:31.