AVALIAÇÃO II

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Didática da Língua Inglesa I (LLI50)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455135) ( peso.:1,50)
	Prova:
	13961279
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
Parte superior do formulário
	1.
	Para que seja possível compreender a relevância de estudar a Língua Inglesa, devemos estar atentos ao que acontece no mundo. Somos expostos a esse idioma quase que permanentemente e, muitas vezes, quase que naturalmente, seja por intermédio de propagandas, vocábulos, expressões e pela tecnologia. A língua inglesa é o idioma que domina o mundo dos negócios, o qual exige proficiência desse idioma. Sobre a outra habilidade da língua inglesa, além da gramática e do vocabulário e necessária para uma boa comunicação oral (speaking), assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Writing (produção textual) - escrever adequadamente é garantia para a fluência na oralidade em todas as circunstâncias.
	 b)
	Structure (estrutura) - reconhecer a estrutura é suficiente para a boa comunicação oral (speaking).
	 c)
	Reading (leitura) - é suficiente e condição essencial para que o speaking seja desenvolvido com fluência.
	 d)
	Listening (compreensão auditiva) - é essencial ouvir diferentes sotaques e situações comunicativas.
	2.
	A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores circunstanciais e dinâmicos que determina a conduta de um indivíduo. A motivação é uma força interior propulsora, de importância decisiva no desenvolvimento do ser humano. Aprender uma língua não se trata de se submeter a um tratamento, mas sim de construir uma habilidade. Não é o método que funciona; é o ambiente que induz. Sobre a motivação do aprendiz na aquisição e aprendizado de línguas, analise as sentenças a seguir:
I- A proposta para a formação de habilidades é que se incentive a aquisição de uma língua o quanto antes.
II- É primordial à criança e, consequentemente, ao aluno aprender com as suas experiências do dia a dia.
III- Vivemos em um mundo cercado por tecnologia, praticamente sem fronteiras ou distâncias visíveis, incentivado pelo uso contínuo da internet. As relações ficam dependentes umas das outras, com exceção da linguagem.
IV- O ato de aprender línguas é ativo e não passivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	Em 1980, Stephen Krashen formulou a hipótese da aquisição de uma LE. Para o autor, a aprendizagem é sempre um processo consciente, ou seja, é o resultado de estudo que pode previamente ser planejado. A aquisição, por outro lado, não é algo que se planeje ou que aconteça de maneira consciente. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O termo LE é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma língua estrangeira, isto é, descrever uma situação de aprendizagem mais formal, que normalmente acontece em um ambiente escolar.
II- O termo L2 é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma segunda língua, isto é, descrever uma situação de aprendizagem considerada natural, na qual o aluno está exposto ao ambiente em que se fala a língua-alvo.
III- O termo método é entendido como um conjunto de crenças, pressupostos e princípios sobre os conceitos de língua, ensinar e aprender uma língua estrangeira capaz de orientar todas as ações e as fases do processo de ensinar línguas.
IV- O termo abordagem é entendido normalmente como um conjunto generalizado de ações ocorridas em sala de aula com o objetivo de atingir propósitos linguísticos, que leva o docente a seguir um curso de técnicas que, se aplicadas corretamente, fazem com que os resultados da aula sejam alcançados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	
	Há vários fatores que caraterizam uma língua como materna. Língua materna é a primeira língua que uma criança aprende. Em certos casos, quando a criança é educada por pais (ou por outras pessoas) que falem línguas diferentes, é possível adquirir o domínio de duas línguas simultaneamente, cada uma delas podendo ser considerada uma língua materna. Configura-se, assim, uma situação de bilinguismo. Sobre os fatores que definem uma língua como materna, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A língua dos pais, a língua da família, a língua da escola, a segunda língua, a língua afetiva, a língua do dia a dia.
	 b)
	Língua dos pais, língua da comunidade, língua da escola, língua padrão, língua estrangeira.
	 c)
	A língua dos pais, a língua dos familiares, a língua da comunidade, a língua adquirida por primeiro, a língua que temos uma relação afetiva, a língua do dia a dia.
	 d)
	A L2, a língua dos pais, a segunda língua e a língua padrão.
	 *
	Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
	5.
	A língua materna é assimilada primeiramente de forma natural. Somente a partir dos seis ou sete anos de idade a pessoa inicia o seu processo de aprendizagem formal na escola. Todo falante é fluente na sua língua materna porque a utiliza com propriedade, de forma até inconsciente, sendo capaz de perceber e de produzir recursos estilísticos mais complexos, como a metáfora e a ironia, mesmo sem ter tido uma educação formal. Sobre fluência, aquisição de linguagem e língua materna, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ser fluente quer dizer usar a língua com naturalidade, sem fazer esforço, interagindo com o interlocutor por meio dela de forma espontânea, com o propósito de comunicar-se de maneira eficiente o que se deseja.
	 b)
	A língua mãe é a língua que adquirimos com o passar das nossas vidas, é a língua falada em situação de comunicação programada.
	 c)
	Percebe-se que a condição de ser falante nativo é suficiente para que se tenha plena fluência na utilização da língua materna.
	 d)
	Quando o falante não é nativo e nem fluente para ouvir e falar, mas não é capaz de ler e escrever.
	6.
	Na primeira infância, que compreende crianças de 0 a 5 anos, o bilinguismo tem evolução. Alguns autores acreditam no desenvolvimento a partir das trocas comunicativas entre a criança e o adulto e na influência das origens sociais externas. Outros defendem a abordagem do método natural. Sobre a aquisição de um novo idioma a partir da criação do vínculo afetivo entre professor e alunos e dos estímulos visuais e externos que estes recebem e pela visão do bilinguismo na primeira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança deve ser apresentada ao segundo idioma apenas após ser fluente na língua materna. 
(    ) Na fase infantil, a aquisição de uma segunda língua acontece com o desenvolvimento cognitivo da criança.
(    ) Ao desenvolver a aquisição de um novo idioma não há influência de outros idiomas. 
(    ) O bilinguismo infantil pode ser classificado de duas formas: bilinguismo simultâneo e consecutivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	Uma segunda língua (L2) é qualquer língua aprendida após a primeira língua ou língua materna (L1). Não é necessariamente uma língua que está sendo numerada na ordem em que é adquirida: o termo ''segunda'' está para o que é distinto da língua materna. Diferente do conceito de Língua Estrangeira (LE), uma não-primeira língua é aquela adquirida sob a necessidade de comunicação dentro do processo de socialização. Sobre a aquisição de uma segunda língua, analise as sentenças a seguir:
I- Uma segunda língua é adquirida com a necessidade de comunicação.
II- A aquisição de uma segunda língua é um processo de socialização.
III- Para que possamos ter o domínio de uma segunda língua, é necessária a prática.
IV- A comunicação não é necessária para que possamos aprender umasegunda língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	O professor é a ponte entre o aluno e novo idioma a ser aprendido, ele é o catalisador do conhecimento. Ele é peça central na aquisição da linguagem, possibilitando a efetiva prática deste idioma. Sobre o papel do professor no processo de "language learning", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve ser qualificado e preparado, se não souber repassar os conhecimentos estruturais do idioma, deixará uma deficiência no ensino e aprendizagem.
(    ) A qualificação do professor tem grande influência na aprendizagem do aluno.
(    ) O papel do professor não é essencial para o aprendizado. O aluno deve ser autossuficiente na ampliação do conhecimento linguístico.
(    ) O professor deve impor seu conhecimento, pois isso facilita o processo de aquisição da segunda língua. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	A possibilidade de que o bilinguismo precoce afete o desenvolvimento cognitivo e de linguagem das crianças tem sido há muito tempo uma preocupação de pais e de educadores. As pesquisas recentes mostram áreas nas quais crianças bilíngues são beneficiadas. Sobre a aquisição de um novo idioma na infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O contato com outras línguas, o aumento do domínio e o uso da linguagem, assim como a interação.
facilitam o contato com o mundo ao seu redor, agregando uma visão multicultural.
(    ) O incentivo à aquisição de uma língua estrangeira na infância dá a criança a oportunidade de aprender com as suas experiências do dia a dia.
(    ) Com advento das novas tecnologias, num mundo globalizado e interligado, a aquisição de um novo idioma não é primordial para o fluxo da comunicação entre pessoas e nações.
(    ) Adquirir uma segunda língua ainda na infância traz grandes benefícios às crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	10.
	Há inúmeras críticas aos professores de Língua Estrangeira que não procuram um curso de graduação e outros que procuram apenas para obtenção de um diploma de certificação. É fato que há um grande número de profissionais exercendo a docência sem a devida qualificação docente. Sobre o papel dos cursos de formação e qualificação de professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A obtenção do diploma em Letras limita o profissional a trabalhar apenas no campo da docência.
(    ) Para qualificação de um profissional, o curso de Letras contribui muito em sua formação e prática pedagógica.
(    ) Sobre a qualificação profissional do docente de Língua Estrangeira, podemos considerar o domínio do idioma entre outras habilidades.
(    ) O professor de língua estrangeira deve ser fluente ou buscar tal fluência para melhor ensinar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.