Ed cult e diver simulado 1

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13/10/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE 
Aluno(a): FABIO RAMIREZ ALCÂNTARA SILVA 202004071548
Acertos: 6,0 de 10,0 13/10/2020
Acerto: 1,0 / 1,0
Para Max Weber, os sujeitos se inserem na religião buscando suas redes de proteção. Logo,
grupos marginais em uma sociedade tendem a se integrar aos padrões religiosos:
preferencialmente, alternativos.
 
sem tradição ou resistência 
 
protestantes
 mais fortes e institucionalizados como forma de serem assimilados e protegidos.
 ligados a matrizes africanas
Respondido em 13/10/2020 11:39:01
Explicação:
Para Max Weber, os sujeitos se inserem na religião buscando suas redes de proteção.
Logo, grupos marginais em uma sociedade tendem a se integrar aos padrões religiosos
mais fortes e institucionalizados como forma de serem assimilados e protegidos, mas
também podem, por tradição ou resistência, vincularem-se a religiões periféricas.
Acerto: 0,0 / 1,0
Qual o papel da figura docente no que tange a religião de seus alunos?
 O papel de estabelecer uma comunicação paralela.
 O papel de delimitar as vozes
O papel de professar sua fé
O papel de controlar os discursos.
O papel de ouvinte
Respondido em 13/10/2020 11:43:23
Explicação:
A figura docente pode assumir seu papel de legitimar as raízes discursivas que delimitam
as vozes ou pode retomar o controle sobre os discursos, estabelecendo assim uma
comunicação paralela. Para isso, é necessário perceber o impacto de sua atuação na
vida dos educandos e na afirmação do direito à liberdade de professar sua fé.
Acerto: 1,0 / 1,0
A lei 10.639/2003 estabelece o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e visa incluir na
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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13/10/2020 Estácio: Alunos
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educação a matriz essencial de nossa cultura que se encontravam fora do currículo escolar até
então. Essa lei é um avanço porque:
Expõe conhecimentos para a população afro-brasileira.
legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
 impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
Respondido em 13/10/2020 11:39:34
Explicação:
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de
ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre
História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o
estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do
povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além
de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do
¿Dia da Consciência Negra¿. (www.planalto.com.br)
Acerto: 0,0 / 1,0
A Educação Escolar Indígena, ao contrário do que possa parecer, não diz respeito estritamente à experiência escolar, mas sim a uma série
de políticas educacionais, entre elas as que são aplicadas à dimensão escolar. Sobre as políticas educacionais indígenas assinale a
alternativa correta:
Com exceção da Pós-Graduação, todas as demais instâncias e graus de ensino dos quais participem atores indígenas são
consideradas políticas educacionais indígenas. 
As políticas educacionais mais importantes foram tomada nos anos de 1960, em especial após a criação da FUNAI, que representou
o amplo direito de constituir isolamento e a não convivência com modelos de educação não indígenas.
 
 São consideradas políticas educacionais indígenas a criação de projetos-piloto de escolas indígenas, a formação de professores
indígenas, o ingresso e a permanência de estudantes indígenas em cursos regulares nas Universidades e também o chamado
terceiro grau indígena. 
 É considerado política educacional indígena toda e qualquer política indigenista da qual participam, exclusivamente, atores não
indígenas.
As políticas educacionais indígenas envolvem atividades educacionais restritas à educação básica e à formação de professores
indígenas. 
Respondido em 13/10/2020 11:59:02
Explicação:
São consideradas políticas educacionais indígenas a criação de projetos-piloto de escolas indígenas, a formação de professores indígenas, o
ingresso e a permanência de estudantes indígenas em cursos regulares nas Universidades e também o chamado terceiro grau indígena. 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos princípios orientadores da Educação Escolar Indígena é o conceito de ¿educação diferenciada. A respeito do significado de
educação diferenciada para os povos indígenas é correto afirmar que: 
 Embora não exista uma definição unívoca para "educação diferenciada", a mais aceita entre professores(as) indígenas é a de que
ela representa a garantia do fortalecimento e continuidade dos saberes próprios de cada comunidade indígena.
Apesar de não existir consenso absoluto quanto ao significado do termo, todos(as) concordam que a educação diferenciada
favorece os povos indígenas em detrimento de outros grupos sociais. 
A educação diferenciada se refere aos esforços específicos dedicados aos povos indígenas no processo educacional, sempre em
desvantagem em relação ao ensino regular. 
A "educação diferenciada" se refere à questão da capacidade dos indígenas de aprenderem a cultura brasileira, por isso é
necessária uma escola mais tolerante que aceite suas dificuldades de assimilação.
O significado mais aceito para "educação diferenciada" é o de que o termo "diferenciada" se refere ao fato de que as aulas são
ministradas sempre em línguas indígenas. 
Respondido em 13/10/2020 12:06:20
Explicação:
Embora não exista uma definição unívoca para ¿educação diferenciada¿, a mais aceita entre professores(as) indígenas é a de que ela
representa a garantia do fortalecimento e continuidade dos saberes próprios de cada comunidade indígena.
 Questão4
a
 Questão5
a
13/10/2020 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0 / 1,0
Durante muito tempo se alimentou, no Brasil, a expectativa de que os povos indígenas tendiam ao desaparecimento. Lamentavelmente
essa ideia ainda persiste no imaginários social brasileiro. Sobre as origens históricas da chamada "profecia do desaparecimento" dos povos
indígenas, assinale a alternativa correta:
 A chamada ¿profecia do desaparecimento¿ dos povos indígenas tem amparo na realidade do código genético dos indígenas, menos
resistentes às doenças e epidemias. 
A expectativa de que os povos indígenas desaparecerão, de um modo ou de outro, é sustentada em dados científicos
inquestionáveis. 
O ideal imperial e da Primeira República defendiam a construção de um brasileiro ideal, com uma identidade ideal, dessa forma o
índio retorna ressignificado heroico, mas ao mesmo tempo europeizado, mostrando então sua capacidade de ser ¿assimilado¿ pela
nação brasileira.
A negação de um devir aos povos indígenas decorre da evidência de que a história obedece a um movimento natural e necessário
de desenvolvimento e progresso da humanidade. Nesse sentido, apesar de lamentável, o desaparecimento dos povos indígenas é,
de fato, inevitável. 
 
 A expectativa de desaparecimento dos povos indígenas está relacionada à ideia de que as civilizações humanas obedecem a
diferentes graus de desenvolvimento, em uma única direção, e de que os povos indígenas estariam na ¿infância da humanidade¿.
Essa concepção não tem fundamento algum, sendo meramente especulativa. 
Respondido em 13/10/2020 12:13:54
Explicação:
A expectativa de desaparecimento dos povos indígenas está relacionadaà ideia de que as civilizações humanas obedecem a diferentes graus
de desenvolvimento, em uma única direção, e de que os povos indígenas estariam na ¿infância da humanidade¿. Essa concepção não tem
fundamento algum, sendo meramente especulativa. 
Acerto: 1,0 / 1,0
(FUMARC-2018) Em muitos casos, a discriminação racial coloca a população afrodescendente nos estratos mais baixos da sociedade e eles estão
agrupados entre os mais pobres dos pobres. A discriminação enfrentada pela população afrodescendente perpetua ciclos de desvantagem e transmissão
intergeracional de pobreza, prejudicando o seu desenvolvimento humano. As barreiras ao acesso e à conclusão de uma educação de qualidade repercutem
no acesso ao mercado de trabalho e nos tipos de empregos encontrados. Os empregos são negados em razão da falta de qualificação educacional ou por
conta do racismo estrutural. A moradia é negada em razão de preconceito racial, e a população afrodescendente é forçada a habitar em áreas com
infraestrutura precária, onde ela está exposta ao crime e à violência. A prática de suas próprias culturas e religiões, assim como a participação na vida
cultural de suas comunidades, não raro são cercadas de restrições e impedimentos. Em alguns países, também sofrem deslocamento, por conta de
ameaças de conflito armado ou projetos de desenvolvimento industrial de grande escala.
(Fonte: Livreto da ONU. Década Internacional de Povos Afrodescendentes. 2016, p. 09. Consultado em meio eletrônico em: 05 mai. 2020).
O gráfico, a seguir, aponta a discrepância em relação ao rendimento médio salarial, a partir dos critérios raça e cor:
Diante do exposto, não explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da população negra/afrodescendente o que se afirma em:
Mulheres e meninas afrodescendentes sofrem discriminações múltiplas com base em raça, condição socioeconômica, gênero, acesso limitado à
educação, trabalho e segurança. Por isso, a Década Internacional de Afrodescendentes é uma oportunidade não só de combater a discriminação
racial, enfrentada pela população afrodescendente, mas também de assegurar o desfrute igualitário de todos os direitos humanos por todos, e de
 Questão6
a
 Questão
7a
13/10/2020 Estácio: Alunos
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fortalecer a igualdade, a não discriminação, a democracia e o Estado de direito em nossas sociedades.
 
As desigualdades são parte do legado de erros do passado. Racismo, preconceito e discriminação racial contra a população afrodescendente têm
suas raízes nos regimes de escravização, no tráfico de escravizados e no colonialismo. Na história do tempo presente, essas heranças são
reforçadas pela discriminação interpessoal, institucional e estrutural e manifestam-se na desigualdade e marginalização em nível mundial.
A Década Internacional de Afrodescendentes é uma ocasião para promover maior conhecimento, valor e respeito às conquistas da população
afrodescendente e às suas contribuições para a humanidade. É uma ferramenta útil para abrir caminho para o trabalho e a cooperação futura entre
Estados, organizações internacionais e regionais, sociedade civil e outros, a fim de aprimorar a situação dos direitos humanos e do bem-estar da
população afrodescendente.
Homens jovens afrodescendentes são essencialmente vulneráveis. São cidadãos que correm maiores riscos de serem apreendidos na rua por
ocasião da filtragem racial, enfrentam maiores índices de violência policial e mortes e, consequentemente, continuam sendo detidos, encarcerados
e sujeitos a penas maiores com mais frequência.
 As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um problema de distribuição de renda e
oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem discriminação social e que se encontram na posição de
migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
Respondido em 13/10/2020 12:16:44
Explicação:
As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um problema de distribuição de renda e oportunidades iguais
para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes
de refúgio por todo o mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
Acerto: 0,0 / 1,0
As escolas indígenas foram incorporadas, no plano administrativo, no sistema educacional nacional, com a respectiva legislação exigida.
Para tanto, o MEC tem se atentado a alguns objetivos, exceto:
 conformar o arcabouço conceitual necessário
 criar material didático específico.
garantir que a escola respeite e fortaleça as diferentes culturas indígenas.
lançar documentos construídos com base no trabalho de pesquisadores e indígenas
garantir a universalização do ensino público, laico e não homogeneizador
Respondido em 13/10/2020 12:19:49
Explicação:
As escolas indígenas foram incorporadas, no plano administrativo, no sistema educacional nacional, com a respectiva legislação exigida. O
MEC tem lançado documentos construídos com base no trabalho de pesquisadores e indígenas para conformar o arcabouço conceitual
necessário para garantir a universalização do ensino público, laico e não homogeneizador a fim de que a escola respeite e fortaleça as
diferentes culturas indígenas.
Acerto: 1,0 / 1,0
A escola pode oferecer uma ou várias modalidades de ensino. Segundo as Diretrizes
curriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, Exceto:
Educação de Jovens e Adultos
Educação Profissional e Tecnológica
Educação Escolar Indígena
 
 Educação Básica para as populações ribeirinhas
Educação Escolar Quilombola
Respondido em 13/10/2020 12:18:14
Explicação:
Na lei, não há uma escola que atenda às peculiaridades geográficas ribeirinha, bem
como uma formação de professores que valorize os processos próprios da comunidade
ribeirinha. Muitas vezes, confunde-se essa comunidade com uma comunidade rural, mas
não são a mesma coisa.
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão
10a
13/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2818072&matr_integracao=202004071548&k1=422710800&k2=487526456 5/5
(FCM ‒ 2017 ‒ IF-RJ) Sobre o racismo, é incorreto afirmar: 
No Brasil, o racismo é considerado crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei. 
O preconceito racial pode estar presente em discursos, símbolos e expressões, sem, contudo, ser percebido de forma explícita. 
 Do ponto de vista biológico, a ciência comprovou a existência de quatro raças: branca, parda, negra, amarela. 
A política de ação afirmativa visa a oferecer, aos grupos historicamente discriminados, tratamento diferenciado para reparar
desvantagens perante práticas de racismo.
 
A discriminação racial é a materialização concreta do preconceito. Manifesta-se no âmbito das relações sociais, podendo
apresentar-se de diferentes formas e situações. 
Respondido em 13/10/2020 12:19:08
Explicação:
Do ponto de vista biológico, a ciência comprovou a existência de quatro raças: branca, parda, negra, amarela. 
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