FUND DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR - Simulado AV 1

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14/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/6
 
 
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): OSWALDO VICENTE DA SILVA 201307146341
Acertos: 10,0 de 10,0 13/10/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A luta para acabar com o Analfabetismo no Brasil é histórica e envolve avanços e retrocessos. Um destes
avanços, diz respeito às novas Diretrizes Curriculares para a EJA. Nesta nova perspectiva educacional, deverão
ser observadas as seguintes funções:
As Funções Técnicas, Reparadoras e Qualificadoras
 As Funções Reparadoras, Equalizadoras e Qualificadoras.
As Funções Técnicas e de Formação Profissional.
As Funções Formativas, Instrutivas e Emocionais.
As Funções Instrutivas e Reparadoras
Respondido em 13/10/2020 23:56:11
 
 
Explicação:
 
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Nas décadas de 40/50, surgiram as primeiras preocupações com a questão da EJA, que passa a ser vista
agora como um "problema social". Entretanto, ao analisarmos criticamente as primeiras Campanhas de
erradicação do analfabetismo no Brasil, podemos afirmar que:
Os analfabetos eram tratados com dignidade e respeito.
A alfabetização e vida política estavam desvinculados.
A s campanhas tinham um caráter não profilático.
A função qualificadora, na nossa percepção, é a que confere uma maior amplitude à EJA, dada a sua
perspectiva de educação permanente, da qual todos nós deveriamos usufruir, já que a vida é um
aprendizado constante. Concordamos com os termos do Parecer CNE/CEB nº 11/2000, segundo o qual, a
função qualificadora, mais do que uma função, é o próprio sentido da EJA.. Quanto à função equalizadora,
o Parecer CNE/CEB nº 11/2000 coloca o princípio da igualdade de oportunidades como ponto de partida
para que essa função se efetive.
 Questão1
a
 Questão2
a
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14/10/2020 Estácio: Alunos
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O analfabeto recebia uma educação voltada para a cidadania e transformação social.
 A alfabetização em massa tinha objetivos eleitoreiros.
Respondido em 13/10/2020 23:58:15
 
 
Explicação:
Tinha como objetivo eleitoreiro, alfabetizar a população..
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O professor ainda encara a Educação de Jovens e Adultos em uma perspectiva compensatória,
tendo como referencial pedagógico, o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. No
entanto, A EJA é uma modalidade de ensino que objetiva atender jovens e adultos que não tiveram
a oportunidade de desfrutar de uma escolarização regular.
Assinale a opção que mais se aproxima da realidade da EJA.
A EJA está inserida em um contexto de políticas compensatórias e que atende fundamentalmente aos
setores mais favorecidos da sociedade.
 
A EJA atende Jovens e Adultos em um contexto de escolarização regular, aparece como possibilidade
de educação de alta qualidade.
A modalidade atende basicamente Jovens e Adultos e dentro do contexto de políticas
compensatórias, não é uma possibilidade de escolarização acelerada.
Mesmo atendendo ao segmento de Jovens e Adultos, a EJA não é oficialmente uma
modalidade.
 É uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte
característica reprodutivista e compensatória.
Respondido em 13/10/2020 23:59:21
 
 
Explicação:
A EJA é uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e
compensatória.
 
 
 
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Gabarito
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Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Marque o item que completa o texto abaixo o tornando CORRETO O Parecer elaborado pelo professor Jamil
Cury apresenta três funções para a Educação de Jovens e Adultos. Uma delas restaura o direito à educação
que foi negado à grande parcela da população brasileira e que daria acesso a um bem real, social e
simbolicamente importante à plena cidadania. Esta função chama-se:
Educadora.
Potencializadora.
Reparadora.
 Questão3
a
 Questão4
a
14/10/2020 Estácio: Alunos
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Qualificadora.
Equalizadora.
Respondido em 14/10/2020 00:01:42
 
 
Explicação:
Reparadora significa não só a entrada no circuito de direitos civis pela restauração de direito negado, o direito a
uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento da igualdade 
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de
EJA?
Uma proposta de atuação docente contrária à promoção de um diálogo que favoreça a dinâmica de
crítica e autocrítica.
O docente não criará condições para que ele reflita sobre as suas próprias experiências.
O docente não precisa se instrumentalizar, apropriando-se da produção teórica que explicite os
processos de discriminação em atividades didáticas e no cotidiano escolar.
Uma proposta de atuação docente pautada na reprodução.
 Os educadores não poderão eximir-se das questões atuais que as escolas terão de enfrentar:
multiculturalismo, raça, poder, identidade, significado, ética e trabalho.
Respondido em 14/10/2020 00:04:10
 
 
Explicação:
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Para compreendermos o termo condição juvenil devemos levar em consideração que aspectos:
I. Refere-se ao modo como uma sociedade constitui e atribui significado a esse momento do ciclo da vida, no
contexto de uma dimensão histórico-geracional.
II. Não é determinado pela forma com essa condição é vivida a partir de diferentes recortes, como às
diferenças sociais, de classe, de gênero e de etnia.
III. Pode ser demarcado unicamente pelo critério de faixa etária.
Estão corretas:
Está correta somente a opção III
Esta correta a opção II
Estão corretas as opções II e III
 Está correta somente a opção I
Estão corretas as opções I, II e III
Respondido em 14/10/2020 00:05:33
 
Sabemos que a modalidade da EJA tem as suas especificidades no que se
refere ao público-alvo, ou seja, aos alunos. Tal característica nos proporciona
a compreensão da importante necessidade de um trabalho direcionado, que
considere tais questões como prioridade.
 Questão5
a
 Questão6
a
14/10/2020 Estácio: Alunos
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Explicação:
Qualquer condição juvenil é transitória. Por trazer mudanças as vezes drásticas, as condições juvenis devem ser
atenuadas no que concerne a seu entendimento
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
Ao alienar o trabalhador dos meios de produção, a capitalista processa não só a dualidade básica sistêmica,
como também, e por isso, passa a controlar todo o processo econômico da produção ao consumo. Ainda
dentro dessa dinâmica, acontece outra alienação: a divisão social do trabalho no processo de produção.
Marque, dentre os itens abaixo, o que mais contempla o significado da palavra alienação no contexto citado.
É quando se trabalha sem a divisão social no processo de produção.
É quando uma pessoa age sem saber das coisas.
É quando uma pessoa que faz a sua parte no trabalho, mas não sabe o que acontece ao seu redor, por
conveniência própria.
Alienação é quando uma pessoa age sabendo sempre das coisas.
 Quando uma pessoa trabalha em uma linha de produção, faz sua parte do trabalho, e não sabe o que
acontece depois.
Respondido em 14/10/2020 00:08:26
 
 
Explicação:
Essa característica de produção faz com que o trabalhador não se reconheça no produto final de trabalho.
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), criada em julho de
2004, é a secretaria mais nova do Ministério da Educação. Nela estão reunidos temas como alfabetização e
educação de jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos,
educação escolar indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outrassecretarias. O
objetivo da Secadi é contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da
participação de todos os cidadãos em políticas públicas que assegurem:
 a ampliação do acesso à educação.
o acesso aos recursos eletrônicos.
a organização dos recursos didáticos.
a mobilização da organização coletiva.
dimensões múltiplas do currículo oculto.
Respondido em 14/10/2020 00:26:24
 
 
Explicação:
A ampliação do acesso à educação diminui as desigualdades
educacionais
 Questão7
a
 Questão8
a
14/10/2020 Estácio: Alunos
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Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
As ideias abaixo apresentam concepções de Paulo Freire, expressas em seu
livro Pedagogia da autonomia, em relação ao processo ensino-
aprendizagem, EXCETO
 I Divinizar ou diabolizar a tecnologia ou a ciência é uma forma positiva e
menos perigosa de pensar o processo ensino-aprendizagem.
II Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se
transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber
ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo.
III As condições para se aprender criticamente implicam ou exigem a
presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos,
rigorosamente curiosos, humildes e persistentes.
IV Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção
no mundo
(Concurso Público para provimento de argo de Professor de Educação de
Jovens e Adultos, UNIMONTE).
III
II e III
 I
I e II
IV 
Respondido em 14/10/2020 00:28:05
 
 
Explicação:
Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia destaca a importância da educação para a vida dos educandos e a
importância da ação dialógica dos educadores.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os estudos acerca da EJA destacam a importância de os professores compreenderem a diversidade que
constitui os percursos, as experiências e as identidades dos sujeitos-alunos. Identifique como verdadeiras
( V ) ou falsas ( F ) as afirmativas que contêm alguns elementos importantes para pensar esses
sujeitos.
( ) Têm conhecimentos construídos em diversos espaços de socialização.
( ) Tem desejos e interesse em serem ouvidos.
( ) Têm culturas específicas e valores distintos.
( ) Possuem códigos próprios de linguagem e comunicação.
 Questão9
a
 Questão10
a
14/10/2020 Estácio: Alunos
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( ) Possuem pensamentos e valores homogêneos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V / V / V / F / F
F / V / F / V / V
 V / V / V / V / F
V / V / F / V / F
F / V / V / V / F
Respondido em 14/10/2020 00:29:43
 
 
Gabarito
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Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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