Análise de Educação Especial e Inclusiva

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ATIVIDADE 01
Curso: Pedagogia| Prof.(ª): Mestre Natacya Munarini Otero Caetano 
Disciplina: Educação Especial e Escola Inclusiva | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 8º
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
	Atenção!
A data limite para a entrega das atividades será dia 19/10/2020, lembrando que: 
1- Não serão aceitas atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; As questões dissertativas devem ter no mínimo 10 linhas.
Sejam objetivos e claros nas suas respostas! Escreva seu entendimento, não copie textos da internet.
1- Assista ao filme, leia as aulas da disciplina Educação Especial e Educação Inclusiva e a Lei 13. 146/15, e faça uma analise da metodologia utilizada pela escola comparada ao do professor substituto de artes do filme. Ele atende ao perfil de professor descrito na aula 6, por que? (2,0)
Link do filme: http://www.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4
Resenha do filme disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/20287/resenha-critica-do-filme-como-estrelas-na-terra
Os professores tradicionais da escola ensinavam de forma dura e sofrida, caso o aluno não demonstrasse progresso não recebia auxílio e sim castigo, para que o aluno deixasse de ser “preguiçoso”. Mas o professor de artes Ram Nukumbh, ao perceber a dificuldade de Ishan estabeleceu um vínculo com ele, se preocupou em enaltecer as habilidades do menino e ajudá-lo em suas dificuldades. Ao notar que o problema se tratava de fazer ajustes no ensino e não que era problema mental ele procurou a direção e fez de tudo para incluir Ishan, e sim ele atende ao perfil mencionado na aula 6, os professores que estão diretamente ligados a alunos com qualquer dificuldade no aprendizado devem ter um olhar diferenciado para seus alunos de modo a auxiliá-los e não a enterrarem suas habilidades.
2-Comente quais são os direitos que a família de uma criança com deficiência poderia recorrer para garantir a educação do filho, qual lei garante esse direito, cite pelo menos um artigo da lei? (2.0)
 Art. 27. A Educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistemas educacional inclusivo em todos os níveis de aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
3-Leia o que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva fala sobre a escolarização de pessoas com deficiências, e preencha o quadro com as diferenças e semelhanças entre Educação Especial e Educação Inclusiva. (2.0)
	
	Diferenças 
	Semelhanças 
	Educação Especial
	Não há alunos sem deficiência neste tipo de educação, os professores precisam ser especializados e contam com materiais e, tecnologias que facilitem o ensino para que atinjam um ensino efetivo.
	Ambas buscam igualdade de oportunidade em atender as diferenças individuais de cada criança através de uma adaptação no sistema educativo.
	Educação Inclusiva
	Todos os estudantes com ou sem deficiência tem oportunidade de conviver e aprender juntos. O objetivo desse tipo de educação é eliminar obstáculos que limitem o aprendizado e a participação do aluno no processo educativo buscando a diversidade educacional.
	Buscam o sentimento de pertencimento e igualdade entre os alunos no mesmo ambiente, de maneira que uns não se sintam rejeitados, nem outros melhores que seus colegas.
4- De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015) disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm , elabore um texto de até 15 linhas respondendo as seguintes questões (2.0)
a) O que é considerado deficiência? 
b) O que a lei define como “barreiras” e quais são elas?
c) Qual é a função da escola no processo de inclusão?
d) Descreva o que diz a lei em relação ao direito ao trabalho?
De acordo com a Lei 13.146/15, considera-se uma pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. A Lei também menciona que existem barreias a serem superadas, que é qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, como desfrutar de seus direitos à acessibilidade, liberdade de movimento e expressão, comunicação.
É dever da escola, família e Estado assegurar educação de qualidade inclusiva em todos os níveis e modalidades, aprimorar os sistemas educacionais, visando garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem por meio de recursos que promovam a inclusão plena. A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, tem direito na igualdade de oportunidade com as demais pessoas, as empresas públicas ou privadas, são obrigadas a garantir ambientes de trabalhos acessíveis e inclusivos, ela tem direito também a acesso aos cursos, treinamentos, plano de carreira e demais oportunidades igualmente aos demais empregados.
5-De acordo com Sassaki, (2012) os preconceitos em relação à inclusão poderão ser eliminados ou, pelo menos, reduzidos por meio das ações de sensibilização da sociedade e, em seguida, mediante a convivência na diversidade humana dentro das escolas inclusivas, das empresas inclusivas, dos programas de lazer inclusivo. Diante do exposto no vídeo “Wheels” disponível em: https://youtu.be/pFuwUiHo-WI, elabore um texto reflexivo sobre a questão do preconceito e da adaptação da sociedade. (2,0)
As pessoas com deficiência sofrem com o preconceito e discriminação não somente na fase adulta, este é um fardo que a maioria carrega desde a infância, muitos sofrem bullying nas escolas, nas praças, igrejas e tantos outros lugares, infelizmente uma grande parte da sociedade ainda é bastante preconceituosa e infelizmente a maioria aprende isso dentro da própria casa.
As crianças não nascem com esse prejulgamento, isso lhes é ensinado, e nós como cidadãos e pais devemos instruir as crianças a não ter esse tipo de comportamento para que a sociedade de amanhã seja mais empática. Ter que lidar com as dificuldades que os portadores de deficiência carregam já deveria ser suficiente para se preocuparem, e muitas vezes o preconceito dificulta uma atitude que não seria problema, mas por perceberem que não são bem quisto em determinado lugar, ficam nervosos e se sentem ridicularizados, desse modo precisamos policiar nossas atitudes, olhar e rever nossos conceitos de amor e respeito ao próximo.
Precisamos incluir ao invés de afastar para que nossas vidas se tornem leves, e sempre que pudermos devemos adaptar as situações para que as realidades fiquem ao menos mais próximas de modo as pessoas com deficiência se sintam cada vez menos rejeitados.
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