APOL 1 Políticas públicas para EJA

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“Com a transição da posse da propriedade comum e comunal, ocorre a apropriação privada, ou seja, o produtor deixa de ser proprietário dos meios e frutos do seu trabalho por ser separado da terra, 'seu laboratório natural'”.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, que instituição  surge por causa da apropriação privada da terra? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A) A Igreja.
B) O Estado. Você acertou!
Comentário: O regime que surge é o Estado. As famílias detém o poder econômico a possuir a terra e também poder superior por misticismo do poder divino, recebendo poder político e poder de comunidade; em conjunto, havia a educação e acesso ao conhecimento. (texto-base, p.47).
C) A ONU.
D) O clã.
E) O Feudo.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A política educacional para o país tem os seus primórdios com a vinda da família real para o Brasil, em 1808, porém, no decorrer desse mesmo século, os debates, os projetos, etc, tentaram colocar em foco a educação popular e com ela a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino". 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, os altos índices de analfabetismo construíram um indicador. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esse indicador: 
Nota: 10.0
A) Quantidade de pessoas por família.
B) Subdesenvolvimento do país. Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os altos índices de analfabetismo constituíram um dos indicadores do subdesenvolvimento do país, por isso que se buscava pensar o ensino e as reformas educacionais" (Livro base, p. 35).
C) Poder aquisitivo da região.
D) A população menos favorecida.
E) Quantidade de escolas para a população.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"'Constituição de 1891 eliminou a seleção por renda e acrescentou a seleção pelo aspecto da instrução escolar". 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o voto, assinale a alternativa correta que menciona o nome atribuído a lei que permitia que o analfabeto votasse, antes da constituição de 1891: 
Nota: 10.0
A) Lei Sabará.
B) Lei Saraiva. Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "O saber ler e escrever, especialmente entre os adultos, foi motivo de maior atenção na história da educação brasileira com a Lei Saraiva ou 'nova lei eleitoral', sancionada pelo imperador em 9 de janeiro de 1881" (Livro base, p. 36).
C) Lei Áurea.
D) Lei Rouanet.
E) Lei de Terras.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 10.0
A) Através de ações individuais.
B) Mediante ajustamento moral.
C) Por meio de ação conjunta. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46).
D) Através de ações familiares.
E) Mediante ações comunitárias.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Cada um de nós, professores, tem uma contribuição a ser oferecer na trajetória do mundo escolar de tantos seres humanos com experiências diversas, bem como temos a aprender com a trajetória de vida do outro [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o desafio do professor da EJA: 
Nota: 10.0
A) Mostrar ao aluno, diariamente, conteúdos envolvendo afetividade.
B) Apresentar aos alunos conteúdo de cunho científico.
C) Compartilhar suas experiências de vida com os alunos e seus familiares.
D) Oferecer ao aluno subsídios para que ele relacione o que estudou na escola e o que é vivido no cotidiano. Você acertou! "Ao professor cabe o desafio de de oferecer ao aluno subsídios para que ele instaure relações entre tudo o que estudou na escola e o que é vivido no cotidiano" (livro base, p. 12).
E) Disponibilizar o currículo programático aos alunos.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A Ditadura Militar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). 
	
	B
	Os movimentos de contra cultura.
	
	C
	O fim da guerra fria.
	
	D
	A ascensão do neoliberalismo.
	
	E
	A queda do muro de Berlim.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"'O adulto que não sabia ler e nem escrever era considerado deficiente e incapaz de aprender'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.17. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que essa concepção predominou em que época:
Nota: 10.0
	
	A
	Fim do século XIX.
	
	B
	Primeiros anos do século XX.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Essa concepção, predominante nos primeiros anos do século XX, deixou de existir a partir da década de 1950 [...]" (Livro base, p. 17).
	
	C
	Últimos anos do século XX.
	
	D
	Início do século XXI.
	
	E
	Início do século XIX.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"No passado, os sujeitos da educação de jovens e adultos buscavam no estudo uma forma de se inserirem no mundo da produção industrial [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.18.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que, para os sujeitos do passado, a EJA representava uma: 
Nota: 10.0
	
	A
	Porta de entrada para a dominação da tecnologia. 
	
	B
	Forma de fazer parte da elite da sociedade.
	
	C
	Possibilidade de melhoria do currículo dos alunos.
	
	D
	Maneira de melhorar o emprego e de superar a vergonha de "ser analfabeto". 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No passado, os sujeitos da educação de jovens e adultos buscavam no estudo uma forma de se inserirem no mundo da produção industrial, como maneira de melhorar o emprego e de superar a vergonha de 'ser analfabeto' [...]" (Livro base, p. 18). 
	
	E
	Forma de encontrar novas pessoas e fazer novas amizades.Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Como já disse Paulo Freire [...], 'ensinar exige pesquisa' e 'ensinar exige paciência', entre tantos outros princípios a serem observados pelo educador que respeita o ser humano e a si próprio como profissional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona de quem é o dever de ensinar os jovens e adultos na EJA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Familiares e professor.
	
	B
	Professor e políticas públicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o dever não é apenas do professor, é também das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal [...]" (livro base, p. 11).
	
	C
	Comunidade e familiares.
	
	D
	Políticas públicas e sociedade.
	
	E
	Instituição de ensino e professor.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Paulo Freire é um dos educadores que adensou o debate da educação popular no Brasil, particularmente nos anos de 1960". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que indica qual era a bandeira central nessa época: 
Nota: 10.0
	
	A
	Elevar os sálarios.
	
	B
	Ampliar a quantidade de profissões.
	
	C
	Aumentar o nível de formação.
	
	D
	Formar pessoas acima de 30 anos.
	
	E
	Superar o analfabetismo.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "A educação de adultos têm trajetória secular na educação brasileira, tendo como bandeira central a superação do analfabetismo" (Livro base, p. 36).
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"As primeiras iniciativas oficiais relacionadas à educação de adultos datam da década de 1940, quando foi criado o FNEP".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 41. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta um marco histórico que antecedeu o debate sobre a educação de massas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Primeira Guerra Mundial.
	
	B
	Semana da Arte Moderna.
	
	C
	Movimento feminista.
	
	D
	Segunda Guerra Mundial.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] vale destacar que, após o final da Segunda Guerra Mundial, os ideais democráticos incentivaram o debate sobre a educação de massas e a organização de Centros de Cultura Popular [...]" (Livro-base, p. 41). 
	
	E
	Movimento Modernista.