BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO - ORIENTAÇÕES GERAIS

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ATIVIDADE 1 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO 
 
Essa atividade solicitará a leitura e reflexão sobre aspectos da Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), e os 
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 2030 elaboradas pelas Nações Unidas. 
 
Links de estudo para a realização da atividade: 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/educacao-infantil/ 
 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-
curricular-bncc 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-
curricular-bncc-etapa-ensino-medio 
https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2018/10/DUDH.pdf 
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/ 
https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/ 
 
Há três atividades distintas com o tema “BNCC e seus desafios para implementação”, 
que estão descritas a seguir. Veja que cada uma delas possui uma carga horária 
correspondente, de acordo com a Tabela de Atividades e Horas Equivalentes. Todas 
devem levar em consideração as leituras propostas acima na sua elaboração. 
Para cada atividade à um template (modelo) que deverá ser utilizado. Cada 
atividade deverá ser enviada em seu respectivo link. 
 
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE 
 
Atividade 01 
Análise da BNCC e sua correlação com os direitos humanos e as ODS 2030. 
Materiais de referência: Texto da BNCC (Educação Infantil, Ensino Médio ou Ensino 
Fundamental, conforme o segmento do estágio), Declaração Universal dos Direitos 
Humanos, ODS 2030. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio
https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2018/10/DUDH.pdf
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/
https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/
 
 
 
Produção de Texto. 
O texto dissertativo (com suas palavras) deverá fazer menção: 
a) À origem da declaração dos direitos humanos (E ODS 2030); 
b) Às propostas gerais presentes na BNCC (consultar a introdução documento); 
c) À uma competência específica (fundamental e médio) ou campo de experiência 
(infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para Educação 
Infantil, deve-se considerar a ODS 4 Meta 4.2); 
d) À correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa competência 
na formação do estudante egresso na educação infantil, do ensino médio ou fundamental, 
explicando-a adequadamente. 
 
Atividade 02 
Analise e comente (com suas próprias palavras) as propostas gerais e as competências 
gerais (fundamental e médio) ou os campos de experiências (infantil) da educação básica 
e como essas são relevantes para a formação do estudante (fundamental e médio) ou para 
o desenvolvimento da criança na primeira infância (infantil). Destaque uma das 
competências da educação básica e depois comente como essa competência se articula 
com o itinerário formativo da sua área de atuação (você encontrará as competências gerais 
na introdução do documento da BNCC). 
 
Atividade 03 
Sobre a estrutura da BNCC: 
Analisando o seu itinerário formativo, comente a importância das atividades conjuntas 
entre as áreas do itinerário, e sugira de forma detalhada 03 temas e 03 atividades que 
poderiam ser desenvolvidas considerando o conjunto de competências e habilidades do 
itinerário formativo em que a sua área está inclusa. Atenção: os temas devem possibilitar 
o trabalho colaborativo entre professores e alunos das diferentes disciplinas que 
pertençam ao mesmo itinerário formativo (seja, por exemplo, atividade comum aos cursos 
que fazem parte do grupo de Linguagem e suas tecnologias, ou aos que fazem parte das 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e assim por diante).