APOL II - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE - GABARITADA 3

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem 
que devem ser compreendidos e respeitados. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da 
avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do 
diagnóstico levantado. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a 
definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita 
identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que 
levem a aprender” ( livro-base, p.193). 
 
B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem 
se preocupar com o rendimento obtido. 
 
C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem 
acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. 
 
D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que 
os estudantes aprendem todos da mesma forma. 
 
E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da 
avaliação. 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvendar, 
quando a curiosidade, aliada à observação, conduz à paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito 
desse universo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 165. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro. 
 
B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas 
do nível fundamental de ensino. 
 
C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o 
Ensino Fundamental. 
 
D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral 
da criança. 
 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem 
como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos” (livro-base, p.168). 
 
E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil. 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das 
próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no 
Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio. 
 
B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico. 
 
C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do 
planejamento e no desenvolvimento do currículo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no 
acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo, somente ministra 
aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal 
Médio. (Aula 5, vídeo 4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 
08’32’’). 
 
D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio. 
 
E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das 
disciplinas específicas. 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de 
forma pública, gratuita e com qualidade. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 
A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental. 
 
B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e 
classificatória. 
 
C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e 
das habilidades desenvolvidas na Educação Infantil. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que 
depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares” (livro-base, p. 
166). 
 
D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável. 
 
E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento 
científico por meio de avaliação escrita. 
 
 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da 
criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram. 
 
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho. 
 
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento. 
 
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início 
do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais, o que 
se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser 
social” (livro-base, p.178). 
 
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação 
infantil, definindo que esta é a primeira etapa da Educação Básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: 
é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O PNE é o instrumento de maior influência eabrangência em âmbito nacional e trata do 
ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em 
âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis 
escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de 
escolaridade da população; A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução 
das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, na 
educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos 
oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local 
em conselhos escolares ou equivalentes (livro-base, p. 187). 
 
B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa 
resultados quantitativos para superar o fracasso escolar. 
 
C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes 
a serem considerados no âmbito da educação básica. 
 
D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do 
sistema federal de ensino. 
 
E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as 
escolas públicas. 
 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o 
direito à cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: 
é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione 
corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
4. Educação de jovens e adultos 
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos. 
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos. 
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos. 
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na 
idade própria. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 – 4 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem 
por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-
base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” 
(p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos 
[...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram 
acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” 
(livro-base, p. 190). 
 
B 1 – 4 – 2 – 3 
 
C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 2 – 4 – 1 – 3 
 
E 4 – 1 – 2 – 3 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do 
currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior 
número possível de alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: 
é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação. 
 
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar. 
 
 
C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem. 
 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola 
a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como melhorar a aprendizagem educacional 
(livro-base, p.151). 
 
D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo. 
 
E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas. 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um 
caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e 
Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno. 
 
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo. 
 
C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo 
professor. 
 
D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo. 
 
E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no 
processo de ensino-aprendizagem. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é 
a ação docente de programar uma atividade delineando objetivos, metodologias e recursos 
necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, 
tema 05: Planejamento e Avaliação, 0’08’’a 10’49’’). 
 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia a passagem de texto: 
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se 
em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, 
é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se 
adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação. 
 
B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. 
 
C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática. 
 
D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio 
da leitura, da escrita e do cálculo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que 
a avaliação, no ensino fundamental, deve ser organizada e implementada levando em conta 
aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, 
tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 
189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN 
(livro-base,p. 189-190). 
 
E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, 
possibilitando o prosseguimento de estudos.