Atividades reflexivas Unidade III

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Unidade III - A Prática de Ensino e o Estágio na Gestão Educacional: o Coordenador Pedagógico e o Supervisor de Ensino
O papel do coordenador pedagógico 
Quem é o coordenador pedagógico? Quais função ele executa na escola? E qual a importância do seu papel? 
O coordenador pedagógico executa uma função fundamental na escola, é ele que articula com os professores, gestores, alunos e a família. O coordenador pedagógico muitas vezes erroneamente é visto como “tomador de conta” dos professores, ou aquele que se coloca a frente diante as autoridades.
Almeida e Placco (2011) afirmam que o coordenador pedagógico tem como função, mediar no sentido de revelar/desvelar os significados das propostas curriculares, para que os professores elaborem seus próprios sentidos, deixando de conjugar o verbo cumprir obrigações curriculares e passando a conjugar os verbos aceitar, trabalhar, operacionalizar determinadas propostas.
Mas o papel do coordenador pedagógico não se resume apenas em mediar os professores como também tem a importante função de colocar o projeto político pedagógico proposto em prática e acompanhar o desempenho dos alunos afim de enxergar quais as mudanças necessárias devem ser feitas.
Assim que o coordenador pedagógico enxerga quais são as possíveis mudanças que vão trazer resultados positivos, deve-se pensar no que trabalhar na formação continuada, afim de alinhar as ideias do projeto político pedagógico com o feedback que recebeu dos alunos, professores e gestores da escola, assim como afirma as autoras Almeida e Placco, ter um papel de articulador.
Como articulador, seu papel principal é oferecer condições para que os professores trabalhem coletivamente às propostas curriculares, em função de sua realidade, o que não é fácil, mas possível; Como formador, compete-lhe oferecer condições ao professor para que se aprofunde em sua área específica e trabalhe bem com ela; Como transformador, cabe-lhe o compromisso com o questionamento, ou seja, ajudar o professor a ser reflexivo e crítico em sua prática. (ALMEIDA E PLACCO, 2011, Revista Educação).
Assim que o coordenador pedagógico enxerga quais são as possíveis mudanças que vão trazer resultados positivos, deve-se pensar no que trabalhar na formação continuada, afim de alinhar as ideias do projeto político pedagógico com o feedback que recebeu dos alunos, professores e gestores da escola, assim como afirma as autoras Almeida e Placco.
E como função transformador, tem como principal função, trazer inovação para o ambiente escolar:
Finalmente, como transformador, espera-se sua participação no coletivo da escola como aquele que permite e estimula a pergunta, a dúvida, à criatividade, a inovação. Só assim a escola se instituirá não apenas como espaço de concretização do currículo, mas também como espaço de 5 Estação Científica - Juiz de Fora, nº 15, janeiro – junho / 2016 mudanças curriculares necessárias e desejadas pelos professores, para cumprir seus objetivos educacionais. (Almeida e Placco, Revista Educação, 2011).
Podemos concluir que a função do coordenador pedagógico é de extrema importância para o contexto escolar, pois é ele que dá o feedback ao professor ao participar das aulas para entender o que pode ser feito afim de melhorar este trabalho, ele que vê o que os profissionais podem aprender dentro da formação continuada para melhorar suas aulas, ele que leva aos gestores escolares o que precisa ser feito para melhorar a educação da escola em que está inserido.
REFERÊNCIAS
PLACCO, V.M.N.S e ALMEIDA, L.R(orgs.). O coordenador pedagógico: Função é estratégica para mediação entre diversas instâncias educacionais. Revista Educação. Artigo, Setembro 2011.