Educação Popular aol 3

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30557 . 7 - Educação Popular - 20202.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Nota finalEnviado: 18/10/20 19:58 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
São várias as associações dos papeis do(a) educador(a) popular – mediador(a), facilitador, ponte e outros. Mas, a grande parte relaciona o educador(a) ao papel de _______________ desde o qual conhecimentos novos são produzidos pelos grupos – o educador e os educandos, concomitante.
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito acima.
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1. 
Mentor(a) dos estudos.
2. 
Conteudista do processo pedagógico.
3. 
Mediador(a) do processo dialógico.
Resposta correta
4. 
Psicólogo(a) das pessoas.
5. 
Líder dos processos pedagógicos.
2. Pergunta 2
/1
Os estudantes da Educação de Jovens e Adultos chegam à escola com saberes previamente construídos, alicerçados em suas experiências de vida, nos diversos contextos: familiar, profissional, de lazer ou religioso. Nesse cenário, os docentes devem trabalhar essa bagagem prévia de conhecimentos por meio de atividades:
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1. 
Respaldadas em referência textuais e aspectos científicos e acadêmicos.
2. 
Trabalhadas em torno de indicadores de correção prévios.
3. 
Transversais a diferentes áreas do conhecimento.
Resposta correta
4. 
Simplórias em virtude do fracasso escolar dos alunos.
5. 
Avaliadas de modo a se pautar nos erros epistemológicos.
3. Pergunta 3
/1
Uma determinada escola sofria com elevados níveis de violência e reprovação. Segundo a avaliação do corpo docente, as práticas pedagógicas se apresentavam um tanto quanto individualizadas, não havendo diálogo entre a escola e a comunidade.
Irene, professora dos primeiros anos do ensino fundamental, elegeu-se diretora do estabelecimento escolar e compreendeu que as questões administrativas teriam que sustentar os aspectos pedagógicos. Para isto, ela deflagrou um processo de organização da escola, caminhando no sentido de a tornar uma instituição democrática e autônoma. Irene se utilizou de alguns dos seguintes princípios:
I – O projeto político-pedagógico é o caminho para a construção da identidade da instituição, através da constante reflexão e do debate.
II – Os pais e a comunidade devem ter papel fundamental nas assembleias escolares, aproximando a escola da comunidade.
III – A centralização dos procedimentos desburocratiza as ações gerenciais e da organização como um todo.
IV – O trabalho pedagógico prescinde de uma gestão colegiada, organizando o trabalho pedagógico e viabilizando a ampla participação.
Dos princípios elencados acima, quais devem ser adotados pela Irene? Marque a opção que elenca os princípios adequados para esse cenário:
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1. 
II e IV.
2. 
II, III e IV.
Resposta correta
3. 
I e II.
4. 
II e III.
5. 
I, II, III e IV.
4. Pergunta 4
/1
Paulo Freire afirmava que “saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. O grande filósofo e educador apontava para um saber imprescindível à formação docente, dentro de uma concepção progressista. Para Freire, um educador deverá:
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1. 
Ser autoritário, rígido, omisso.
2. 
Ser um adestrador, treinador de destrezas, transmissor de conhecimento.
3. 
Transferir aos alunos os conhecimentos contidos nos conteúdos programados.
4. 
Estar aberto aos questionamentos, ser inquiridor e crítico.
Resposta correta
5. 
Ser um formador contumaz, utilizando o discurso vertical para a construção do conhecimento.
5. Pergunta 5
/1
No que concerne à Pedagogia da Autonomia, marque a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento de Paulo Freire:
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1. 
A ética universal do ser humano é inerente à natureza humana, absolutamente indispensável à convivência e ao relacionamento entre as pessoas.
2. 
Devemo-nos assumir como sujeitos éticos acima de qualquer coisa, sem nos caracterizarmos como meros sujeitos da procura, da ruptura, da decisão, da opção, históricos e transformadores.
3. Incorreta: 
Mais do que um ser do mundo, o ser humano transformou-se em uma presença no mundo, estando presente com o mundo e com os outros, presença esta que reconhece a outra presença como um “não-eu”, e se reconhece como “si próprio”.
4. 
O sujeito ético está livre da possibilidade de transgressão da ética, o que se configura como uma perspectiva factível, mas não uma virtude.
Resposta correta
5. 
A pedagogia da autonomia também se constitui em uma prerrogativa construída pela criança para julgar a escrita legível.
6. Pergunta 6
/1
A Escola Nova propagou-se mundialmente devido a sua filosofia educativa:
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1. 
Comenius.
2. 
John Dewey.
Resposta correta
3. 
Pestalozzi.
4. 
Paulo Freire.
5. 
Carl Rogers.
7. Pergunta 7
/1
Uma forma de pensamento determinante e predominante na modernidade é a racionalidade científica, que transforma nossas ações, e o próprio ser humano, em objetos investigativos para avaliação. Nesse contexto, o homem passou a ser tratado como objetos fixos, imutável.
No entanto, a história demonstrou que essa perspectiva positivista não condiz com a realidade, visto que o homem evolui e revê seus próprios conceitos a cada fase da historicidade, replicando o mesmo no mundo e na sociedade em que vive.
Algumas linhas de pesquisa em educação entraram nessa discussão, internalizando ideias do historicismo, trazendo à tona aspectos investigativos e o pressuposto de que:
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1. 
A metodologia da pesquisa científica pressupõe a produção do conhecimento histórico-educacional.
2. 
O conhecimento da realidade só se realiza através do controle e monitoramento dos fenômenos educacionais.
3. 
Segundo os princípios da pesquisa educacional, há de se ter a presunção da existência de métodos previamente definidos.
4. 
Os métodos de pesquisa garantem a objetividade e a universalidade do conhecimento.
5. 
A compreensão dos processos sócio-históricos prescinde do conhecimento educacional.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
(...) O contrário dessas duas posições é o que chamo de uma posição radicalmente democrática.
A que virtude o educador Paulo Freire se refere o trecho acima?
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1. 
Teoria e Prática.
2. 
Discurso e Prática.
3. 
Palavra e Silêncio.
4. 
Espontaneísmo / Manipulação.
Resposta correta
5. 
Subjetividade / Objetividade.
9. Pergunta 9
/1
Como podemos adquirir o saber popular?
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1. 
É o conhecimento comprovado cientificamente.
2. 
A sabedoria encontrada na sociedade superior ao saber científico.
3. 
De maneira empírica, ou seja, da experiência.
Resposta correta
4. 
Na escola.
5. 
Nas faculdades e universidades.
10. Pergunta 10
/1
Imagine um cenário em que alunos da educação básica, mais precisamente com 10 anos de idade, desenvolvem um trabalho em que deverão estudar a distribuição de água de sua cidade. A professora elabora um questionário com as seguintes perguntas:
• A água que escorre de sua torneira dá pra beber?
• É possível transformar a água suja em água limpa?
• Todas as casas têm água limpa para beber?
Figura da questão 21ª: Barragem de abastecimento de água.
IMG_01(5).JPG
Fonte: Pixabay, 2020
Surge uma grande e barulhenta discussão em sala sobre possíveis respostas a esses questionamentos. Na sequência, a professora realiza algumas atividades práticas em sala, tais como:
• Elaboração de uma maquete do sistema de distribuição de água;
• Realização da experiência de filtragem e decantação da água;
• Visita externa à estação de tratamento de água do município.
Como evolução natural desse processo de aprendizagem, o estudo é expandido para a preservação ambiental, analisando a situação da população que não tem acesso à rede de abastecimento de água potável na cidade.
Então os alunos começaram a refletir sobre a responsabilidade do poder público sobre a qualidade da água, assim como sobre as questões ambientais e social da população e de seus governantes.
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir.
I – Durante as atividades e a inserção deaspectos ligados ao cotidiano da população e dos aluno, começa a acontecer a contextualização dos temas.
II – O conhecimento prévio dos alunos pode ser levantado a partir das primeiras perguntas respondidas pelos alunos.
III – A ciência, com seu rigor, não permite que o conhecimento prévio dos em relação ao meio ambiente, por exemplo, sejam utilizados nesse processo de aprendizagem.
IV – Naturalmente as crianças irão deduzir que a responsabilidade pelo desmatamento próximo aos mananciais de água e a consequente crise na distribuição e abastecimento de água tratada é exclusiva dos governos.
São corretas APENAS as afirmações:
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1. 
II e IV.
2. 
I e IV.
3. 
I e III.
4. 
I e II.
Resposta correta
5. 
II e III.