aol 2 andragogia e educaçaõ profissional

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1. Na década de 1930, a educação no Brasil passou por reformas, que foram idealizadas por Anísio Teixeira que procurou uma escola ideal para formação de professores. Tendo como base esta informação, em 1939 foram instituídos os seguintes cursos:
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1. 
Pedagogia e Licenciatura.
Resposta correta
2. 
Direito e Física.
3. 
Engenharia e Direito.
4. 
Licenciatura e Medicina.
5. 
Medicina e Direito.
2. Pergunta 2
/1
O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec oferta a educação profissional com cursos de qualificação, com diversas durações. Com relação a essa carga horária e a duração, analise as afirmativas a seguir, julgando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Qualificação Profissional de Trabalhadores – 400h a 600h – duração de 3 a 6 meses.
( ) Qualificação Profissional de Trabalhadores – 250h a 600h – duração de 2 a 4 meses.
( ) Técnicos Profissionalizantes – 800h a 1.200h – duração de 1 a 2 anos.
( ) Técnicos Profissionalizantes – 800h a 1.200h – duração de 1 a 3 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F; F; F e F
2. 
V; V; F e V
3. 
V; V; V e V
4. 
F - F - F e V
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
De acordo com a instituição dos cursos de Pedagogia e Licenciatura na Universidade do Brasil e na Universidade de São Paulo, surgem outros espaços educacionais e suas especificidades de funcionamento. Com relação a esses ambientes, analise as afirmativas a seguir, julgando-os como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Escolas experimentais e os institutos de educação.
( ) Espaços onde não podiam ser colocadas práticas pelos aprendizes de professores.
( ) Técnicas utilizadas em sala de aula pelos aprendizes e professores.
( ) Inserção de jovens em adultos nesses espaços.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F;V;F e V
2. 
V; F; V e F
Resposta correta
3. 
V; V; V e F
4. 
V; V; F e F
5. 
V, F, F e V
4. Pergunta 4
/1
A atuação do docente junto às novas práticas de aprendizagem autônomas, nas quais o educando é responsável por decidir o que queira aprender ocorre como:
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1. 
Mediador e orientador; condutor dos processos de autoaprendizagem.
Resposta correta
2. 
Verificador do conhecimento; aplicador de avaliação.
3. 
Mobilizador de saberes; condutor de provas.
4. 
Organizador de espaços; mediador de saberes.
5. 
Compartilhador; controlador dos saberes pedagógicos.
5. Pergunta 5
/1
O professor desenvolve várias atividades relacionadas ao combate à violência e a criminalidade que rondam e espreitam os muros das escolas, dentre elas são:
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1. 
Troca de conhecimentos entre professor x aluno.
2. 
Elaborar e desenvolver uma cultura de paz.
Resposta correta
3. 
Proporcionar entretenimento na sala de aula.
4. 
Mudanças de ambiente.
5. 
Organizar o referencial para a família.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho do texto a seguir:
A escola mais importante da época e bastante simples, em que o professor dominava os conteúdos básicos que deveria ensinar como leitura, escrita, operações aritméticas básicas, geometria e moral crista. Sua direção era organizada “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola
elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12).
O texto refere-se a que percurso histórico da docência no Brasil?
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1. 
Lei de Diretrizes e Bases.
2. 
Reforma do Ensino.
3. 
Escola Construtivista.
4. 
Criação de cursos de bacharelados e licenciatura.
5. 
Escola Normal do Brasil.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Sabemos que a formação docente no Brasil, ocorreu a partir das tendências que vinham sendo desenvolvidas na Europa. Diante disso, o percurso histórico da docência está classificado em categorias, sendo assim assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
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1. 
Reforma do Ensino; Criação dos Cursos de Bacharelados e Licenciaturas; Lei de Diretrizes e Bases; Escola Normal.
2. 
Criação dos Cursos de Bacharelados e Licenciatura; Escola Normal do Brasil; Lei de Diretrizes e Bases; Reforma do Ensino.
3. 
Lei de Diretrizes e Bases; Reforma do Ensino; Criação dos cursos de bacharelados e licenciatura; Escola Normal do Brasil.
4. 
Escola Normal; Reforma do Ensino; Lei de Diretrizes e Bases; Criação dos Cursos de Bacharelados e Licenciaturas.
5. 
Escola Normal do Brasil; Criação dos cursos de Bacharelados e Licenciaturas; Reforma do Ensino; Lei de Diretrizes e Bases.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Sabemos que para trabalhar com adultos faz-se necessário usar a dialogicidade e procurar envolver esse educando desde os primeiros contatos com os processos educativos até a conclusão. Desse modo, qual categoria de ensino deve ser trabalhada a partir desse contexto? Assinale a afirmativa que correta:
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1. 
Educação Fundamental.
2. 
Educação Indígena.
3. 
Educação Popular.
4. 
Educação Infantil.
5. 
Educação de Jovens e Adultos.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Os papéis desempenhados pelos docentes não são fixos, mas modificados, que se reconfigura através dos tempos e que podem ser verificados a partir das seguintes práticas. Com relação a estas práticas análise as afirmativas a seguir, julgando-os como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Troca de experiências entre colegas.
( ) Desenvolvimento de suas atividades.
( ) Análise sobre erros e acertos.
( ) Observação de boas e más práticas pelos espaços educativos.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F; F; V e V
2. 
V; F; F e F
3. 
V; V; V e F
4. 
F; F; V e F
5. 
V; V; V e V
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Existem princípios norteadores da Andragogia segundo Knowles, Holton III e Swanson (2009). Assinale a alternativa que contenha a sequência correta com os princípios da andragogia:
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1. 
Necessidade do aprendiz de saber; autoconceito do aprendiz; experiência anterior do aprendiz; prontidão para aprender; orientação para aprendizagem e motivação para aprender.
Resposta correta
2. 
Prontidão para aprender; conceituação do aprendiz; autoconceito do aprendiz; experiência anterior do aprendiz; motivação para aprender e explicação para aprendizagem.
3. 
Autoconceito do adulto; necessidade do aprendiz; prontidão para aprender; orientação para aprendizagem; divulgação da aprendizagem e experiência anterior do aprendiz.
4. 
Compreensão de aprendizagem; autoafirmação do aprendiz, experiência atual do aprendiz; confiança para aprender; orientação para aprendizagem e motivação para aprender.
5. 
Necessidade do aprendiz; compreensão de aprendizagem; autoconceito do aprendiz; experiência anterior do aprendiz; divulgação da aprendizagem e motivação para aprender.
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