Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01) - Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX

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19/06/2020 Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Glauco Luiz Rezende de Carvalho (2092337)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513026) ( peso.:4,00)
Prova: 15830168
1. Em parceria com o professor licenciado em informática que atua nos laboratórios de informática dentro das escolas,
o professor regente é o responsável pela escolha dos melhores softwares educacionais para sua disciplina. Um
determinado programa pode trazer melhores resultados para uma disciplina do que para outra, com isso, o professor
de informática deverá partir de uma análise das necessidades e carências dos alunos de uma determinada turma, para
melhor escolher a ferramenta de informática para facilitar a abstração do conteúdo escolar de determinada disciplina.
Santos (2011) seleciona fatores de relevância que dizem respeito aos níveis de aprendizagem ou educacional que
poderão nortear a atividade avaliativa do professor licenciado em informática durante a seleção de um software.
Sendo assim, disserte sobre esses fatores de relevância.
 
FONTE: SANTOS, F. M. Avaliação de software educativo: reflexões para uma análise criteriosa. Rio de Janeiro:
Educação Pública, 2011. ( * Máximo 4000 caracteres )
2. Em sua vasta obra filosófica, John Dewey (1859-1952) redefine o conceito de experiência com base na continuidade.
O autor entende que não há rupturas entre mente e corpo, conhecimento e experiência conferindo à experiência um
papel elementar no processo de desenvolvimento cognitivo de qualquer organismo. John Dewey formulou uma
filosofia educacional empírica que propôs a aplicação do método científico em situações de aprendizagem que se
caracterizam por um "continuum experiencial". Disserte sobre o "continuum experiencial" proposto por Dewey. ( *
Máximo 4000 caracteres )
 
 
Atenção: Avaliação já finalizada.
Efetivamente, dos critérios apontados por Santos, podemos considerar ao selecionar um SE (Software Educativo) o público alvo, a 
coerência na apresentação do conteúdo, a organização dos conteúdos, a interface adequada ao objetivo do programa, o grau de 
compreensão sem a presença de um instrutor, a clareza em diagramas e gráficos, a interatividade com o usuário, a sequência 
lógica na apresentação de frases, a facilidade de uso, o feedback para o aluno, o oferecimento de diferentes caminhos para a 
solução de problemas, a promoção da criatividade, a possibilidade de uso do programa por iniciantes, o processamento rápido 
A experiência é definida por Dewey como o processo contínuo que provém da açã o e reação entre os organismos e o meio, ou 
seja, o princípio da continuidade foi colocado por Dewey no sentido de que toda nova experiência é construída a partir das 
experiências passadas que, por sua vez, elabora um novo conhecimento atrelando conexões com conhecimentos já adquiridos. A 
educação deve se desenvolver segundo os princípios da continuidade e da interação, que estão em contínua conexão entre si. O 
conhecimento em elaboração deve ter uma relação de continuidade com os conhecimentos que o aluno detém, que são acionados