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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. “[...] a escolha dos tipos de educação e escola pretendidos, carga horária dos cursos e das áreas do conhecimento científico, disponibilidades materiais e humanas profissionais para o atendimento ao público, observância da legislação, formas de registros e avaliações e responsabilidades na execução” são elementos que constituem o:
	
	a.
	Plano Pedagógico
	
	b.
	Plano Gestor
	
	c.
	Plano de aula
	
	d.
	Plano de ensino
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Para a organização do currículo dentro do projeto político-pedagógico, é muito importante considerar os Parâmetros Curriculares Nacionais como fonte e base para as discussões e para a sua construção. Como o Brasil tem características continentais, tanto geograficamente quanto em diversidade cultural, os Parâmetros Curriculares devem acompanhar algumas orientações regionais para que sua efetivação seja o mais próximo possível das realidades regionais. Assim, os programas e propostas de ensino e metodologias podem acompanhar a dinâmica de cada sociedade, de cada região. 
Segundo o texto estudado, quanto à intenção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que:
	
	a.
	os documentos têm a intenção de padronizar o ensino no território nacional e tornar as escolas iguais;
	
	b.
	os documentos têm a intenção de ajudar as escolas em todo o Brasil a serem iguais, pois todo brasileiro é igual;
	
	c.
	os documentos têm a intenção de promover debates nas comunidades escolares e nos meios profissionais quanto à construção dos currículos nas escolas em todo o brasil, respeitando as realidades e experiências de cada região e grupos sociais;
	
	d.
	os documentos têm a intenção de promover debates e lutas nas escolas para que sejam cumpridas as determinações dos órgãos superiores que pretendem garantir uma educação igual para todos, tendo em vista que o Brasil é um só país.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. Por esse instrumento veremos como a comunidade, os professores e alunos atuam e contribuem para o que podemos considerar parte pedagógica necessária: o currículo, a divisão das responsabilidades e tarefas pedagógicas e a previsão do material, equipamentos, pessoas e espaços necessários para a sua realização. 
Trata-se do:
	
	a.
	projeto político-pedagógico
	
	b.
	projeto pedagógico
	
	c.
	plano de aula
	
	d.
	plano de ensino
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para organizar o projeto pedagógico, devemos incluir, nele, algumas ações (como assuntos) que podem ser desenvolvidas sequencialmente e que não devem faltar.
Leia as assertivas a seguir e considere somente as que são consideradas ações importantes que devem fazer parte do projeto pedagógico.
I. Diagnosticar: o que funcionou ou não no planejamento e nos planos do período anterior? Que planos foram feitos e como foram feitos?
II. Construir o trabalho coletivamente: isso implica chamar, por convites abertos e públicos, os professores, alunos e pais; consultá-los e discutir com eles alguns pontos e temas interessantes para afirmar a intenção da gestão e da escola quanto aos objetivos desse trabalho em grupo.
III. Incentivar a participação dos alunos: fazer os trabalhos coletivos.
IV. Melhorar os resultados mesmo que não sejam incluídos métodos e programas para o enriquecimento do projeto.
Assinale a alternativa que contenha somente assertivas verdadeiras.
	
	a.
	Somente estão corretas I, III.
	
	b.
	Somente está correta I, II.
	
	c.
	Somente está correta IV.
	
	d.
	Somente estão corretas I, II, III.
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	Usuário
	Andrea Capecci CRUZ_EAD_Formação Pedagógica em Pedagogia - Licenciatura_2A_20202
	Curso
	Gestão do Planejamento Educacional: Organização do Trabalho Pedagógico - 80h_Turma_21_092020
	Teste
	AS_VI
	Iniciado
	18/09/20 12:48
	Enviado
	18/09/20 13:02
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0,7 em 0,7 pontos  
	Tempo decorrido
	13 minutos
· Pergunta 1
0,175 em 0,175 pontos
	
	
	
	“[...] a escolha dos tipos de educação e escola pretendidos, carga horária dos cursos e das áreas do conhecimento científico, disponibilidades materiais e humanas profissionais para o atendimento ao público, observância da legislação, formas de registros e avaliações e responsabilidades na execução” são elementos que constituem o:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
	
	
	
	Para a organização do currículo dentro do projeto político-pedagógico, é muito importante considerar os Parâmetros Curriculares Nacionais como fonte e base para as discussões e para a sua construção. Como o Brasil tem características continentais, tanto geograficamente quanto em diversidade cultural, os Parâmetros Curriculares devem acompanhar algumas orientações regionais para que sua efetivação seja o mais próximo possível das realidades regionais. Assim, os programas e propostas de ensino e metodologias podem acompanhar a dinâmica de cada sociedade, de cada região.
Segundo o texto estudado, quanto à intenção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
	
	
	
	Por esse instrumento veremos como a comunidade, os professores e alunos atuam e contribuem para o que podemos considerar parte pedagógica necessária: o currículo, a divisão das responsabilidades e tarefas pedagógicas e a previsão do material, equipamentos, pessoas e espaços necessários para a sua realização.
Trata-se do:
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
	
	
	
	Para organizar o projeto pedagógico, devemos incluir, nele, algumas ações (como assuntos) que podem ser desenvolvidas sequencialmente e que não devem faltar.
Leia as assertivas a seguir e considere somente as que são consideradas ações importantes que devem fazer parte do projeto pedagógico.
I. Diagnosticar: o que funcionou ou não no planejamento e nos planos do período anterior? Que planos foram feitos e como foram feitos?
II. Construir o trabalho coletivamente: isso implica chamar, por convites abertos e públicos, os professores, alunos e pais; consultá-los e discutir com eles alguns pontos e temas interessantes para afirmar a intenção da gestão e da escola quanto aos objetivos desse trabalho em grupo.
III. Incentivar a participação dos alunos: fazer os trabalhos coletivos.
IV. Melhorar os resultados mesmo que não sejam incluídos métodos e programas para o enriquecimento do projeto.
Assinale a alternativa que contenha somente assertivas verdadeiras.