Metodologia Cientifica

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1.
	As citações são importantes e necessárias para o autor, ajudando-o no seu raciocínio e embasamento das ideias apresentadas. Elas podem ser retiradas de livros físicos, e-books e fontes documentais. Elas enriquecem o trabalho e mostram atitude científica do autor. Com base nesse contexto apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sustentam as ideias do autor do texto.
(    ) Desenvolvem o raciocínio.
(    ) Corroboram das ideias ou tese do autor.
(    ) Mostram que o estudo é assistemático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	V - V - V - F.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	V - F - F - V.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	V - F - F - F.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	F - V - V - F.
	2.
	Leia o texto que segue:
Faz-se citações em artigos científicos por dois motivos principais: (1) dar crédito às ideias e descobertas alheias usadas no seu trabalho; (2) permitir ao leitor consultar essas informações na fonte original, evitando, assim, a propagação de erros.
O primeiro motivo tem a ver também com a honestidade do cientista, porque não tem nada mais vil do que se apoderar das ideias dos outros como se fossem suas. Para um cientista esse é um pecado mortal; boas reputações construídas ao longo de décadas já foram destruídas por um único caso de plágio. E o segundo motivo não é menos importante, já que há colegas descuidados que reproduzem as ideias alheias sem o rigor necessário, deturpando o que os autores escreveram. Uma citação bem feita permite que, caso você ache algo esquisito num texto, possa ir ao artigo original e ver se a informação confere mesmo. Acerca das informações contidas no fragmento anterior, avalie as asserções a seguir:
I- As citações permitem comprovar de quais fontes as informações se originaram e sua fidedignidade.
II- São suas atribuições fundamentar e melhorar a qualidade científica dos trabalhos acadêmicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	Ícone representando resposta incorreta a)
	As asserções I e II são falsas, bem como a relação que se estabelece entre elas.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
	Ícone representando resposta correta d)
	As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas.
	3.
	A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve somente o governo e o ministério da educação.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
	4.
	Leia o seguinte texto:
A professora Adriangela Bonetti foi designada para uma sala de aula em que havia educandos com deficiência e transtorno global de desenvolvimento, no começo de 2009. A escola não tinha um projeto coletivo para lidar com esses estudantes. A sala de recursos que existia na escola tinha foco na aceleração dos alunos e a APAE do município atravessava uma crise de identidade com as políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A Secretaria Municipal de Educação implantava um Sistema de Gestão de Qualidade na Educação (SGQE), ao mesmo tempo que sofria pressão do Ministério Público para obediência às leis de inclusão. A partir das ferramentas que conheceu em um curso, Adriangela pôde modificar sua prática pedagógica. Seu esforço lhe valeu um prêmio nacional e um convite para ser a coordenadora de educação inclusiva do município. Essa mudança trouxe uma série de novos desafios, para ela e para seus pares na escola: Como transformar sua visão de educação inclusiva em políticas públicas? Como garantir que os alunos com deficiência continuassem incluídos após sua saída? Como fortalecer as parcerias, por vezes conflituosas, com a APAE e o Ministério Público? Considerando o fato de que este estudo tem como objeto principal a professora Adriangela e o trabalho que desenvolveu na escola Alexandre Bacchi e no município de Guaporé, no Rio Grande do Sul, qual foi o método de pesquisa empregado nesta investigação e como ele se caracteriza?
FONTE: Adaptado de: GALERY, Augusto; ALONSO, Daniela. O caso da escola Alexandre Bacchi - Guaporé, RS. Disponível em: <http://www.diversa.org.br/.../o_caso_escola_alexandre_bacchi_guapore_rio_grande_do_sul_brasil>. Acesso em: 20 ago. 2016.
	Ícone representando resposta correta a)
	A pesquisa elaborada segue o método Estudo de Caso.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	A pesquisa segue o método comparativo.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	A pesquisa segue o modelo de senso comum.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	A pesquisa segue o método histórico.
	5.
	O método científico constitui de uma atividade racional para explicação da realidade, utilizando métodos, pesquisa, teorias já testadas e base de dados. Quais são os tipos de métodos científicos?
	fundo_transparente_16x16.png a)
	Comparativo, científico, classificatório, estatístico e estudo de caso.
	Ícone representando resposta correta b)
	Histórico, comparativo, estudo de caso, estatístico ou matemático e etnografia.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	Histórico, semelhante, estudo estatístico, matemático-físico e geográfico.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	Científico, laboratorial, reflexivo, base de dados e matemático.
	6.
	Os filmes são pouco referenciados em trabalhos acadêmicos. Entretanto, eles podem representar uma excelente fonte de pesquisa de história e literatura e, como toda fonte de pesquisa, os filmes também têm seu modelo de referência. Nesse contexto, observe o exemplo de referência sobre o filme:
EU, robô. Direção de Alex Proyas. EUA: Fox: Videolar, 2004. 1 DVD.
Agora, analise as sentenças a seguir:
I- O exemplo de referência apresentado afirma sobre o filme cujo nome é "Robô" e que foi lançado no Brasil em 2004.
II- No modelo de referência de filme são necessárias informações como: formato do material, nome do filme, produtora, local, ano e direção.
III- O exemplo de referência citado segue o mesmo modelo para documentários, filmes, videoclipes e palestras disponíveis em DVD.
IV- Na falta de modelos, as referências para palestras, apresentações e debates seguem o mesmo modelo de filme.
Assinale a alternativa CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	Somente a sentença II está correta.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	7.
	Quando fazemos uma citação direta, utilizamos fragmentos de texto de autores que são transcritos literalmente para o nosso trabalho. Essa citação direta ainda pode ser dividida em citação curta e citação longa. Sobre as citações longas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas citações longas, o fragmento ultrapassa três linhas.
(    ) Nas citações longas, não há fragmentos da obra.
(    ) As citações longas se apresentam em espacejamento simples.
(    ) Nas citações longas, o fragmento é apresentado em parágrafo próprio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	V - F - F - F.
	Ícone representando resposta incorreta b)
	V - V - F - F.
	Ícone representando resposta correta c)
	V - F - V - V.fundo_transparente_16x16.png d)
	F - F - V - F.
	8.
	Há certa diversidade nos trabalhos acadêmicos, pois para cada curso que é realizado, é necessário apresentar tais trabalhos, até mesmo como forma de validar o conhecimento obtido, dando a ele um cunho científico e acadêmico. A respeito do tipo de trabalho acadêmico "Dissertação", analise as afirmativas a seguir:
I - As dissertações devem expressar somente a vivência do autor da pesquisa.
II- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação stricto sensu.
III- Nas dissertações, na parte da fundamentação teórica, o autor deve expressar conhecimento sobre o assunto.
IV- As dissertações devem apresentar a fundamentação teórica, que é uma parte importante da pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	Ícone representando resposta incorreta b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	9.
	Certamente, em algum momento de sua trajetória acadêmica, você teve um texto ou um trabalho devolvido com algum parágrafo sublinhado e com indicações como: "Qual a fonte?", "Quem disse isso?", "Qual a referência?", o que pode ter passado a frustrante impressão de que não se pode dizer nada, no ambiente acadêmico, que já não tenha sido dito por alguém. Por isso, é importante apresentarmos "vozes" que apoiem as ideias que estamos defendendo, que confirmem a veracidade, credibilidade do que estamos afirmando. Considerando o texto apresentado, relativo ao plágio, analise as sentenças a seguir:
I- O texto do acadêmico deve dirigir-se para a perspectiva de que as citações validam os pontos de vista abordados e desenvolvidos no processo de pesquisa.
II- Uma vez que, vindas de fontes científicas e confiáveis (por isso a necessidade de fazer uso de livros e textos especializados, os quais já passaram por um crivo avaliativo) agregam peso científico às conclusões chegadas.
III- É importante que o acadêmico mencione, também, as citações que apoiam o texto desenvolvido, e não o contrário.
IV- As citações são como "testemunhas" que nos ajudam na defesa de nossas teses. As obras não podem ser utilizadas em excesso ao longo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	Ícone representando resposta correta b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	Somente a sentença I está correta.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	Um hábito fundamental a ser desenvolvido pelo estudante de graduação é o hábito da leitura. Através da leitura, o aluno aprofunda os conhecimentos adquiridos em sala de aula e familiariza-se com o vocabulário técnico das obras especializadas. Ler com assiduidade eleva ainda a capacidade de redigir com presteza e objetividade. Vale dizer que o maior desafio para o aluno ao se deparar com a necessidade de elaborar um trabalho científico não está no domínio de normas técnicas como as da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), mas no domínio da redação. Uma maioria simplesmente não sabe escrever, fato que denuncia a ausência do hábito de leitura. Ademais, no Brasil, muita gente ingressa no ensino superior sem o pleno domínio da língua portuguesa. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	Livros de ficção científica não são recomendados para o estímulo à criatividade, principalmente no mundo acadêmico.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	Livros com no mínimo 600 páginas e tamanho de fonte 8 são considerados bons instrumentos para estímulo à escrita e à criatividade.
	Ícone representando resposta correta c)
	A leitura de livros e artigos científicos técnicos são de fundamental importância para desenvolver a criatividade de projetos de iniciação científica.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	A leitura de artigos científicos nacionais ou em nossa língua materna, o português, contribui pouco para o estímulo à pesquisa.
	11.
	Analise as situações abaixo e, em seguida, responda.
Pesquisa 1: A pesquisa objetivou investigar representações sociais do espaço prisional entre detentas de uma penitenciária estadual feminina. Optou-se pela entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistadas dez detentas, utilizando um roteiro focalizando: dados sociodemográficos; momento do crime; funções da pena; relação familiar antes e depois do encarceramento; vida antes do encarceramento; dia a dia na penitenciária; visão do tratamento recebido; maiores dificuldades da prisão e projetos futuros.
FRINHANI, F. M. D.; SOUZA, L. Mulheres encarceradas e espaço prisional: uma análise de representações sociais. Psicol. Teor. Prat. [on-line], v. 7, n. 1, 2005 (adaptado).
Pesquisa 2: Os relacionamentos íntimos, dentre eles o namoro, pressupõe a existência de identidades e representações sociais, que são compartilhadas através de comportamentos, normas e valores sociais. Objetivou-se identificar a representação social e a particularização em função da identidade sexual e experiência com o namoro. Para tal, a amostra foi composta por 183 estudantes universitários, com média de idade de 22 anos. Foi utilizado um questionário autoaplicado em situação coletiva.
BERTOLDO, R. B.; BARBARA, A. Representação social do namoro: a intimidade na visão dos jovens. PsicoUSF [on-line], v. 11, n. 2, 2006 (adaptado).
Estão resumidas, acima, duas pesquisas no campo das representações sociais. A respeito dos instrumentos usados para coleta de dados nessas pesquisas, avalie as afirmações a seguir.
I. A entrevista semiestruturada, utilizada na Pesquisa 1, diferentemente da entrevista aberta, tem como grande vantagem, a possibilidade de se obterem dados já categorizados, o que facilita o processo de análise dos resultados.
II. Dado que há uma relação entre o número de participantes da pesquisa e o tipo de instrumento usado, é correto afirmar que pequenas amostras permitem, como na Pesquisa 1, o uso de instrumentos abertos que captam o fenômeno em maior profundidade.
III. Os questionários autoaplicáveis, como o usado na Pesquisa 2, são comuns nas pesquisas on-line e permitem a coleta de dados qualitativos e quantitativos.
É CORRETO o que se afirma em:
	Ícone representando resposta correta a)
	II e III, apenas.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	I, apenas.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	III, apenas.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	I e II, apenas.
	12.
	Faça a análise dos textos, e em seguida, responda.
Texto 1
Em tempos atuais, a evolução do processo de gestão organizacional promove uma espécie de metamorfose da ciência da Administração e faz com que novos campos de conhecimento possam surgir. Uma dessas influências surge por meio da Gestão do Conhecimento, que introduz princípios de gestão que valorizam os ativos intangíveis da organização. As atividades organizacionais tornam-se intensivas em conhecimento, demandando uma atividade altamente cognitiva e relacionada com práticas de pesquisa e desenvolvimento, o que gera inovação. Exemplo disso é a utilização da marca como um atributo do conhecimento organizacional, já que, por intermédio do conceito de Branding, ela se torna um ativo altamente estratégico para a organização.
Texto 2
É fácil crescer em um mercado favorável. Mas qual é o perigo disso? Em um cenário positivo, é difícil saber ao certo se as estratégias adotadas foram corretas ou se pareceram corretas porque o mercado estava em crescimento. Nesse tipo de situação, algumas marcas e empresas crescem muito ao lançar novos produtos e entrar em novos mercados, mesmo sendo pouco assertivas em suas estratégias. A razão? O crescimento pode ter que encobrir erros, que, em mercados menos favoráveis, pode levar a perda de competitividade.
Disponível em: <http://exame.abril.com.br>. Acesso em: 22 jul.2015 (Adaptado).
A partir do exposto acerca dos ativos intangíveis da organização, avalie as afirmações a seguir.
I. A marca pode ser considerada um ativo intelectual, por compor a rede de relacionamentos externos da organização e facilitar a gestão do conhecimento organizacional.
II. As atividades intensivas em conhecimento são altamente cognitivas e, por suas características, são análogas às práticas de pesquisa e desenvolvimento, pois geram conhecimento organizacional de valor.
III. O capital intelectual fortalece a gestão do conhecimento organizacional e é composto pelo conhecimento estratégico (tácito + explícito) e pela rede de relacionamentos internos e externos da organização.
É correto o que se afirma em:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	I, apenas.
	Ícone representando resposta correta b)
	I, II e III.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	II e III, apenas.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	II, apenas.