DIDÁTICA AULA 04 TESTE 05

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16/06/2020 EPS
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 DIDÁTICA 4a aula
 Lupa 
 
Exercício: EEL0001_EX_A4_201909097772_V5 13/06/2020
Aluno(a): FRANCISCO DA SILVA SOUSA 2020.1 EAD
Disciplina: EEL0001 - DIDÁTICA 201909097772
 
A mediação docente na educação contemporânea pressupõe uma mudança de comportamento e do entendimento do que
é a construção do conhecimento. A educação das gerações atuais passa pelo incentivo, pelo diálogo e pelo
compartilhamento de informações e conhecimento. Por isso, a educação atual está assentada nos quatro pilares do
aprendizado do século XXI que são:
aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a criticar
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a colaborar e aprender a observar
 aprender a ser, aprender a construir, e aprender a conviver
 aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
aprender a fazer, aprender a criticar e aprender a ser
Respondido em 13/06/2020 12:37:00
 
 
Explicação:
Os 4 pilares são aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
 
 
(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser
eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a
democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram
então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a
seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e
mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as
redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência
pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à
Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como
obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua
qualidade de vida.
 Questão1
 Questão2
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16/06/2020 EPS
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( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a
capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma
responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade
brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social
dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 3 - 4 - 2 - 1.
 2 - 3 - 4 - 1.
 2 - 3 - 1 - 4
 
1 - 2 - 4 - 3.
4 - 1 - 3 - 2.
Respondido em 13/06/2020 12:37:05
 
 
Explicação:
A sequência correta é 2 3 1 4
 
 
Sobre a metodologia transdisciplinar, podemos afirmar que:
I - requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos
 II - nos exige atitudes transversais
 II- requer a atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento
 A única alternativa correta é:
I está correta
 I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
 III está correta
II está correta
Respondido em 13/06/2020 12:37:09
 
 
Explicação:
A metodologia transdisciplinar requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos, e nos exige
atitudes transversais, atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do
conhecimento. As perspectivas inter e transdisciplinar exigem a interlocução entre vários saberes. Dessa forma,
trabalhar dentro deles requer metodologias de ensino projetadas a partir de conceitos holísticos. Podemos mencionar
como exemplos o trabalho com casos, solução de problemas, livre discussão, temas geradores e projetos. 
 
 
 
 Questão3
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